声乐课教案2(5篇范例)修改版

2声乐课教案音乐组张克沛努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯。2.通过学习此作品，加强学生对发声、咬字、歌唱意境与歌唱情感表现的重要性认识。教学重点：引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达作品。教学难点：对歌曲情感的准确把握。教学方法：讲解法、分析法、启发法、示范法、个别小组指导法教具：钢琴曲谱课正确的打开腔体，注意搭气的感觉。2.母音过渡练习要求：下行音阶，注意喉头稳定，气息的通畅。3.母音转换练习4.跳音练习二、演唱实践部分1.作品创作背景简介《牧羊姑娘》作词：荻帆作曲：金砂荻帆，全名邹荻帆(1917—1995)当代诗人和翻译家。出生于湖北蒲圻(现为赤壁)后随母亲迁于湖年后在武汉等地从事抗日救亡运动，曾与穆木天、冯乃超等创办《时调》诗刊。1940年入重庆复旦大学学。《牧羊姑娘》是金砂的处女作。这是一曲曾风靡全国、流传世界各地的旋律。歌词是诗人邹荻帆在抗日战争时期创作，四十年代经由金砂谱曲后，在五十年代真正获得了更大范围的流传。创作这支曲子时，年仅19岁金砂正在当时四川巴县倾倒无数歌迷。民间流传开而常常被误认为是四川、青海或内蒙民歌。前苏联、捷克、罗马尼亚等国的音乐演唱团争相演唱，日本灌制的唱片中此曲翻译为《养花姑娘》。《牧羊姑娘》的成功在于表达出作者的绵绵情思和美好人生的向往，反映出当时中国的特点，牧羊女的不幸与哀怨恰好表达出那个时代大多数中国人的感情。艺术处理这首歌采用了典型的四句结构的一段体形式，共反复了4遍，旋律进行缠绵、悠长，质朴，充满伤感的色彩。期中民歌小调的结合运用使歌曲听起来更加优美，流畅，感人。一三段以深情的语气问，二四段则以悲凉凄苦的心情来答。《阿玛丽莉》选自《新音乐》(1602年出版)卡奇尼曲。这是声乐曲集中年代较久的一首，比较难唱，如果不以气息控制的声音唱出较长的乐句，而且音程不准，就很难表现出曲子的美感。Amarlili中的“A”母音不利于喉咙打开，要下功夫，要用带有优美共鸣的声音来唱，全曲要用比较适合的进行曲速度唱出，音乐的流动性要贯穿整曲。第46—49小节最后的乐句，如不能一口气唱完可在中间2.演唱实践(过程略)。3．小结附歌谱：歌曲《天之大》教案沈河区少年宫李璐1、能用饱满的感情演唱《天之大》的旋律，激发学生热爱亲人的思想感情，了解音乐的表现力和感染2、了解音乐是人与人之间情感交流的纽带，让学生通过音乐中的旋律去体会亲情，培养学生真、善、教学重点：歌曲旋律的学习以及歌曲情绪的把握；教学难点：把中华民族的优良传统孝敬父母的美德媒体运用：多媒体课件、钢琴等1、连音练习12|34|54|32|1—||mima2、跳音练习53|10|53|10||mimimimamama3、用“呜”演唱《我和你》二、学唱歌曲1、导入：请同学们欣赏一段短片，看完后说说你感受到了什么？ (播放短片)，找2---3名学生回答问题教师总结：我们每个人从呱呱坠地，咿呀学语，蹒跚学步到学业有成，成长的每一步都离不开妈妈，妈妈给了我们生命，母爱重如山，你能用一句话形容自己的妈妈吗？学生回答：如和蔼可亲、温柔善良、严厉等教师请同学唱唱关于歌唱妈妈的歌曲2、今天我们来学习一首歌曲《天之大》，让我们共同感悟一下妈妈对我们的爱3、教师范唱歌曲《天之大》并播放歌曲VCR并请学生回答歌曲的情绪、速度是怎样的？学生回答：歌曲是舒缓的中速4、学习歌曲旋律指导纠正：A注意唱准歌曲弱起部分;B注意休止符的时值;C轻声演唱;唱歌词有感情的朗读歌词强调歌曲高潮部分的朗读;分句演唱，教师及时指导;完整演唱，注意一字多音的节奏;6、歌曲处理教师：为了把对妈妈的爱表现的浓厚，我们怎样把歌曲唱的更好呢？学生小组讨论：哪一句唱的强，哪一句唱的弱些?学生演唱，老师指导并及时纠正；7、教师伴奏，学生完整演唱歌曲学生互相推荐展示，看谁唱的更有感情8、教师和学生共同演唱歌曲《天之大》将教学推向高潮三、全课总结教师：希望同学们要永远感谢母亲的恩德，从现在做起努力学习，积极向上来报答母亲对我们爱！声乐课教案教学内容：歌曲《多情的土地》生良好的歌唱状态和歌唱习惯。2.通过学习此作品，加强学生对发声、咬字、歌唱意境与歌唱情感表现的重要性认识。教学重点：引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达作品。教学难点：对歌曲情感的准确把握。教学方法：讲解法、分析法、启发法、示范法、个别小组指导法教具：钢琴曲谱课正确的打开腔体，注意搭气的感觉。2.母音过渡练习要求：下行音阶，注意喉头稳定，气息的通畅。3.母音转换练习4.跳音练习二、演唱实践部分1.作品创作背景简介《多情的土地》作曲：施光南作词：任志平立后成长的一代作曲家的杰出代表。“听众最喜爱的15首广播歌曲”评选中独占鳌头，并被联合国教科文组织编入世界性的音乐教材。尔后他又创作了《洁白的羽毛不幸他却早早地倒在钢琴上，倒在歌声中结束他短暂而光辉的一生。为纪念施光南，金东区建有施光南音校金属切削加工专业。历任北京量具刃具厂技术员，中央歌舞团演员、创作员、创研室主任、副团长，一级编剧。中国音乐文学学会常务理事、主席助理、常务副主席。曾为百余台晚会、电视栏目策划撰稿，文创作背景：当初任志萍是怀着满腔的热忱写下了《多情的土地》这首歌词的说起来这歌词的出炉还有着特殊的时代背景.1982年正值中国兴起了第一次出国热潮.当时中国正处于一个百废待兴的时期.很多人因为看不出今后国家的发展到底会如何.因此很多人都想到国外去有的人甚至觉得只要到国外就是扫大街也比在国内呆着强.任志萍家里有亲戚在日本他们回国探亲看到中国当时物质还很匮乏人们的生活并不富裕于是亲戚力劝他出国深造.回日本后亲戚多次写信来告诉任志萍不是说日本现在怎么怎么发达就是说日本的电器如何如何好有多少人到日本大到电视机小到电熨斗都要从日本买回国。信的末尾还要附带一句话：如果你到日本肯定比国内生活得好.到底出国还是不出国任志萍也反复琢磨了一阵但最终他决定不出国了自己生长在中国尽管这里并不是很富裕有很多不尽如人意的地方但如果要自己离开这片土地的话心里会觉得非常难过.因为只有在这里任志萍才觉得是在自己的家里觉得亲切更重要的是自从自己被打成右派直到1976年摘掉帽子再到1978年真正平反有了正式的身份后正是干事业的时候而且国内的形势也越来越好了.他心里憋着一股劲坚信中国今后一定会好起来的.有感于这种情况他觉得一肚子的话要说有种一吐为快的冲动于是拿起笔来写下了这首《多情的土地》.完稿后任志萍直接把歌词寄给了施光南不久歌曲获奖消息2.演唱实践(过程略)。声乐课教学教案一、课题：白沙中校歌教学二、教学目的：通过发声训练和歌曲作品的教学，使学生的气息、发声和共鸣协调的配合。能较好的调控音色，运用声音的技巧，较完整的表达声乐作品。学会呼吸吸呼吸气要领2、学会保持气息的练习1234I5432I1--II寻找支点的练习12I32I1--IIihouhou习111233356176543-把薄冰北边搬半磅白冰摆半边1112333561543宝宝背爸爸搬半边《百中之歌》讲授发，因材施教，个别辅导，个别作品实践演唱，教师分析教案提纲校园创作歌曲，C调。这是进行曲风格的校园歌曲，前一段比较抒情，第二部分比较有活力，有节奏的轻快的演唱教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲的高音和轻快节奏的变化解决方案：加强luo的练习。打下高位置基础，熟悉歌曲的进行曲风格。练习曲，要求：保持微笑状态体会以鼻腔为中心的面罩共鸣形式，体会高位置与深呼吸的对抗作用，注意咬字吐字的准确，尽量做到字正腔圆。1了解歌曲的创作背景2、熟悉歌曲的旋律，注意气息、唱法、音准和音色，咬字吐字的处理。3、歌曲演唱难点的重点突破4、完整演绎作品，加强对作品的艺术处理，注重声乐作品的艺术表现力合唱课教案初北京市第八十中学刘颖声乐训练课初一年级北京市第八十中学刘颖1.通过发声训练让学生进一步体会气息、声音位置、歌唱状态等要求，使他们逐步掌握发声技巧，为歌2．在学生互动练习中，结合自己的练习进行相互点评、讨论、体会，发挥他们的主观能动性，教师在1.1．本课的教学对象是初二年级4班(普通班)在教学中根据学生的学习情况进行针对性的选择和应用。教学中引领学生提高二声部的合唱能力。教1、寻找体会发声训练和合唱作品运用的结合。演唱方法与统一，和声配合较为融合。一、发声基础及技能技巧训练(10分钟)1、发声训练模仿训练,，模仿自然中的一种声音进行发声及热身的训练，同时增强学生的训练兴趣。声部全唱练习要求：(1)气吸得深，发声时横膈膜有扩张感，咽喉打开及时，调节好声音位置，使声音松弛通畅地 (2)运用连与断两种方法训练，使学生体会好气息和位置，同时气息在横膈膜处有支撑感及丹田的收要求根据每个学生的实际情况进行针对性地训练并及时进行纠正。。二、声乐作品《明天会更好》复习、指导演唱。(15分钟) (一)复习歌曲《明天会更好》。1、复习演唱合唱部分，要求学生体现发声要求的同时，重点把握合唱时的音准、节奏、