培育核心素养-以统编版小学语文二年级教材为例_第1页
培育核心素养-以统编版小学语文二年级教材为例_第2页
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文档简介

，能够要的积极作用。小学阅读是提升为评价的载体，又能对教师准确把握课题，编排了《大禹治。这一主题指明了单元学习育。这一单元图所示，从图中可以看出，本单元关于阅读的语文要素是：借助关键词句，学习表达。教学实践中，的泼水节》，要图文对照素在课解读习题时，应该在明确的要素层级，并在此基础上让学生渐进为按照关键词的提示复述、独立复述，。在统编版教材二年级禹治水》序、有条理。同时，教师分别采用联系上下文理解关键词“泛滥”，构建“治水前”的画面；通过“谁、怎么做、结果怎样”，次、一次”，想象“到处奔走”的画面，读实际，感受大禹治水的丰功伟绩。这样始么要用扁担挑粮？他怎样用内容，为什么？在补充图文资料的累语言的过程中体会到线，就把学习停留在的动作，实现对动宾短。学大家越发敬要学生走进语言文字，探寻朱德的行“朱德下山挑粮线路图”就像短语，结合课前预习了解到的朱德的仅能让学生深刻理解学生对伟人的崇敬之情，并在学生的为导向，从不同的角度究。结束语效途径,可以让学生的个J教育科研

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