老年心理学课件

老年心理学1编辑版ppt教学效果特色与创新课程设置教学方法与手段教学内容课程目标老年心理学老年学说课提纲：心理学2编辑版ppt课程设置1课程概况课程定位支撑岗位名称：《老年心理学》性质：专业核心课学时：72学分：4学分基于老年服务与管理专业人才培养规格的要求，借鉴本专业心理学课程教学要求，有机结合老年学与心理学知识体系而开设的一门课程。

老年人心理咨询老年人心理辅导（任何与老年人打交道的岗位都需要老年心理学）3编辑版ppt用人单位认为本专业学生所应该掌握的技能：所应掌握的技能被调查者的比例基本护理技术72.3%营养饮食指导50.0%康复护理60.4%推拿技能43.6%老年心理咨询和心理辅导71.3%4编辑版ppt养老护理员国家职业资格标准各部分知识要求：项目初级(%)中级(%)高级(%)技师(%)基本要求职业道德5555基础知识2015105相关知识生活照料4515技术护理30274038康复护理82527心理护理沟通协调5心理保健510情绪疏通10155编辑版ppt先修、后续课程：先修：老年学概论、基础医学、管理学基础后续：护理学人际沟通与交流、老年康复与训练、老年护理学现学：老年心理学6编辑版ppt课程目标2专业技能专业素质职业道德拓展能力课程目标掌握心理咨询、心理辅导的方法和技巧，培养学生的动手操作能力；培养学生学习能力、创新意识及良好的心理品质。使学生了解老年心理学的研究对象和主要任务，掌握心理学的基础知识，并应用在老年生活护理和心理护理实践中，提高护理质量；促进学生形成良好的心理素质和健全的人格，引导学生对每一个老年人的尊重，热爱并长期从事本专业相关的工作；7编辑版ppt教学内容3书名：老年心理学出版社：经济管理出版社作者：孙颖心适用学科：护理学这是一本学科入门读物，既从生理角度来考察老年人的心理变化，又从老年人自身的文化素质、生活条件、生活习惯以及家庭和社会多方面考察老年人的心理变化，将老年人的心理变化与护理应对有效地结合起来。（1）教材选用：8编辑版ppt（2）内容组织安排：第一部分第二部分第三部分第四部分老年人的感觉知觉特征及护理中的应对老年人的记忆特征及护理中的应对老年人的情绪、情感特征特征及应对老年人的气质、性格特征及应对遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、序化教学内容，科学设计学习性工作任务。9编辑版ppt（3）相关教学资源：1、参考教材2、学习资源3、特色资料①《老年心理学》，肖剑、沈德灿著，中国社会出版社，2009年②《老年心理学》，刘荣才著，华中师范大学出版社，2009年充分利用网络上的学习资源，课件、案例、习题、实训实习项目、学习指南等教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足课程教学需要与用人单位合作，从身边实例着手，编写工学结合特色教材，给学生提供鲜活的案例，培养学生发现问题、解决问题的能力。4、教学团队专兼职相结合，整体教学水平较高，教师队伍结构合理，执教能力强10编辑版ppt教学方法与手段案例分析小组讨论理论讲解情景模拟现场考察教学做合一4教学方法与手段11编辑版ppt5教学效果期末考试、现场考察解决问题成果实践活动参与性课堂表现平时作业（1）课程考核方式：20％20％60％12编辑版ppt本课程期中、期末考试成绩活动的参与性，现场考察中发现问题、解决问题能力的培养就业率证书过关率考察学生理论基础知识的掌握程度，为下一步其他相关能力的培养打下基础。平时活动参与的主动性、积极性，注重考察学生的团队协作能力、组织能力、言语沟通与表达的能力、为人处世的能力。本专业学生的英语、计算机过关率在90％以上，100％的中级养老护理员资格证书过关率。2012级学生已被就业单位提前预定，实习单位对本专业学生综合评价很高。（2）考核指标：13编辑版ppt特色与创新6与行业需求挂钩明确培养方向

开放式教学把课堂延伸至企业动态考核情景模拟角色扮演充分做好社会调查，根据调查信息、专家意见与