《画杨桃导学案-2023-2024学年语文统编版》

《画杨桃》导学案第一课时导学目标：通过进修《画杨桃》，让同砚了解中国传统文化、进修绘画技巧，培育同砚的观察力和创设力。一、导入引出1.师生对话：老师向同砚介绍《画杨桃》这幅中国传统山水画。老师：大家知道中国传统山水画吗？今日我们要进修的是一幅名叫《画杨桃》的作品。2.观看作品：展示《画杨桃》的图片，让同砚观看并描述画中的主要内容和特点。同砚：画面中有一个杨桃树，树下有几只小鸟在欢快地舞动。画中的颜色很柔和，给人一种温馨的感觉。二、进修画杨桃的技巧1.了解中国传统绘画：讲解中国传统山水画的特点，让同砚了解传统绘画的历史和技法。2.进修颜色运用：介绍颜色搭配的原则，让同砚学会运用温柔的色调来表现自然景观。3.精通绘画技巧：传授绘画基础知识，如线条、明暗、层次等技巧，让同砚能够更好地表现画作中的细节。三、观察绘画细节1.细致观察：让同砚专注观察《画杨桃》中的每个细节，包括树叶、小鸟、空气中的气味等。2.沉思表现手法：引导同砚沉思画家是如何运用线条和颜色来表现自然景观的。3.自由发挥：鼓舞同砚运用自己的想象力和创设力，在纸上绘制自己心中的“杨桃树”。四、展示作品互相沟通1.展示绘画作品：让同砚展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。2.互相沟通：同砚们可以互相观览彼此的作品，互相进修提出建议和改进意见。3.总结反思：让同砚总结今日的进修收获和不足的地方，为以后的绘画进修做筹办。五、课后拓展1.赏析名家作品：让同砚自行查找并赏析其他中国传统绘画名家的作品，增加对绘画艺术的了解。2.实地写生：组织同砚到学校园地或自然环境中进行写生活动，练习同砚的观察力和创设力。3.参与绘画竞争：鼓舞同砚参与校内外的绘画竞争，呈现自己的绘画才华和创作能力。六、作业安置1.完成《画杨桃》的绘画作业。2.赏析一幅中国传统山水画作品，并写下自己的感受。通过进修《画杨桃》，同砚不仅可以了解中国传统绘画的魅力，还可以培育自己的绘画技巧和艺术修养，为将来的进修和创作奠定基础。期望同砚在教室上能够勤勉进修、勇于表达，呈现自己的创设力和艺术才华。愿大家都能成为优秀的画家，呈现自己的风采！第二课时导学目的通过进修《画杨桃》，引导同砚了解杨桃的产地、特点以及相关文化，培育同砚的对农业、农产品的爱好，激发同砚对农村进步的关注和热忱，同时培育同砚的艺术修养和审美情趣。关键词：杨桃、农产品、农村、艺术先导问题1.你知道杨桃是什么样的水果吗？你喜爱吃杨桃吗？2.你了解杨桃的产地吗？杨桃的特点有哪些？3.你知道有哪些和杨桃相关的文化传统吗？4.为什么我们要进修《画杨桃》这篇文章？整体进修1.通过阅读《画杨桃》，了解杨桃的特点和相关文化。2.观看关于杨桃的视频，了解杨桃的产地和种植方式。3.分组谈论，展示关于杨桃的图片和资料。4.进修绘画技巧，尝试画出自己心目中的杨桃。拓展延伸1.走进农村，了解更多关于杨桃种植的状况。2.到农贸市场采购杨桃，体验杨桃的美味。3.参与杨桃文化节，感受农村文化的魅力。4.通过写信或绘画，向农夫友人表达对他们的感谢和支持。进修方法1.多角度进修，结合阅读、观看视频、分组谈论等方式。2.重视实践，通过绘画、实地考察等方式加深对杨桃的了解。3.注意沟通，与同砚分享自己的进修收获和体会。4.培育综合能力，通过进修杨桃，培育同砚的表达能力、观察力和审美情趣。评判反馈1.针对同砚的进修表现，进行个性化评判和反馈。2.鼓舞同砚主动分享自己的进修心得和体会。3.组织同砚参与杨桃绘画竞争，展示同砚的创作效果。4.建立同砚进修档案，记录同砚在进修《画杨桃》过程中的成长和收获。总结展望通过进修《画杨桃》，同砚不仅能够了解杨桃的产地、特点和文化，还能够培育对农业、农产