《台阶-李森祥导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《台阶-李森祥》导学案第一课时导学案《台阶/李森祥》导学案一、导学目标：1.了解作品《台阶/李森祥》的作者及其作品背景；2.理解小说的主要情节和人物形象；3.分析小说背后的主题和意义；4.提升阅读理解和分析能力。二、导学内容：1.作品背景介绍《台阶/李森祥》是中国作家李森祥所著的一部摩登小说，于1979年出版。该小说以20世纪中级教育学校国社会的一位小市民——小凤子的生活为主线，呈现了当时社会的变革和人性的复杂。小说以其精致的描写和深刻的沉思，被誉为中国摩登文学中的经典之作。2.主要情节和人物小说以小凤子这一平凡小市民的命运为线索，描写了其从贫困村落走出来，逐渐融入城市生活，最终在摩登社会中找到自己的位置的过程。主要情节包括小凤子在家乡的贫困生活、来到城市寻找工作、与不同人群接触和交往等。小凤子是一个典型的小人物形象，他在社会变迁中经历了许多困难和挫折，但始终保持着对生活的乐观和乐观。除了小凤子，小说中还有许多丰富多彩的人物形象，如小凤子的家人、同事、友人等。3.主题和意义分析《台阶/李森祥》通过小凤子的生活经历，反映了20世纪中级教育学校国社会的动荡和变革。作品中揭示了传统与摩登、贫困与富有、抱负与现实等冲突对立的干系，表达了作者对人性和社会现实的深刻沉思。小说所呈现的人物形象和情节不仅具有普遍的时代性，也具有特定的中国文化背景，对于读者理解中国当代社会和文化具有重要意义。四、教室谈论题目：1.你对小说《台阶/李森祥》中的小凤子有何感想？2.小说中的哪些情节或人物给你留下深刻印象？3.你认为小说想要传达的主题是什么？作者通过怎样的手法来表达这一主题？4.你认为小凤子的经历和成长对你有何启发？五、作业打算：1.阅读完备小说《台阶/李森祥》，筹办一份读后感；2.选择一段情节或人物，在教室上进行朗读或短暂讲解；3.沉思作者为何选择以小凤子为主角，以及他想要通过小说传达的信息。六、拓展阅读：1.《城南旧事/林海音》：另一部以小人物为主角的摩登小说，描绘了20世纪中国城市的变迁；2.《红高粱家族/莫言》：一部反映20世纪中国农村生活的长篇小说，具有深厚的地方颜色。第二课时导学目标：1.了解《台阶/李森祥》的作者及其作品背景。2.了解小说《台阶/李森祥》的主要内容和主题。3.分析小说中的人物形象、情节进步及隐喻意义。4.探讨小说对当代社会的启迪和反思。导学内容：第一部分：作者及其作品背景介绍1.作者李森祥简介：李森祥，原名李闯，中国当代著名作家，生于浙江，现居上海。曾获得茅盾文学奖、鲁迅文学奖等多个文学奖项。2.《台阶》简介：《台阶》是李森祥的代表作之一，描写了中国改革开放时期的社会变革和人物命运改变，深刻探讨了人性、家庭、爱情、道德等议题。第二部分：小说主要内容和主题分析1.主要内容：《台阶》叙述了一个平凡家庭的故事，主要盘绕着一对夫妻在改革开放时期的生活和命运变迁展开。丈夫在事业上有所冲破，而妻子则在家庭、情感等方面面临着怀疑和挑战。2.主题探讨：小说通过对家庭生活、职业进步、道德伦理等方面的描写，探讨了当代社会中人们在选择和取舍之间的怀疑和冲突，反映了人性的复杂性和社会的变革与进步。第三部分：人物形象、情节进步及隐喻意义分析1.人物形象：主要人物包括丈夫、妻子、子女等，每个人物形象都具有鲜亮的个性特点和人生经历，呈现了不同的命运轨迹和道德取向。2.情节进步：情节进步动人心魄，既有家庭琐事的温情脉脉，也有事业上的挑战和困难，呈现了人生的坎坷和曲折。3.隐喻意义：小说中的台阶象征着人生的升沉和坎坷，每个人都需要跨越一步步的台阶来实现自己的梦想和抱负，同时也需要面对人生中的挑战和困难。第四部分：小说对当代社会的启迪和反思1.启迪：《台阶》通过对家庭、职业、人性等方面的深刻描写，引发了对当代社会中人们生活状态和心灵逆境的沉思，呼吁人们珍惜家庭、珍惜爱情、珍惜人生。2.反思：小说中呈现了当代社会中人们在物质追求和精神寻找之间的挣扎和怀疑，提示人们要重视心灵成长和情感沟通，不要轻易放弃心里的抱负和信念。导学练习：1.你认为小说《台阶》中最让你印象深刻的人物是谁？为什么？2.你觉得小说中的隐喻意义是什么？你对此有何理解？3.你认为《台阶》对当代社会的启迪和反思是什么？你是否有所共鸣？拓展阅读：1.了解更多关于作者李森祥的其他作品及其文学成就。2.通过阅读其他文学作品，深度探讨当代社会中人与人之间的干系和人生的意义。小结反思：通过本次导学，我们对《台阶/李森祥》这部作品有了更深度的了解