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文档简介

《从家乡的小河说起》作业设计方案第一课时一、作业背景《从家乡的小河说起》是一本描写家乡风土人情的散文集，通过作者对家乡小河的描写，呈现了家乡的美妙和深刻的文化底蕴。为了援助同砚更深度地了解家乡的风土人情，激发他们对家乡的热忱和归属感，特设计此次作业方案。二、作业目标1.了解家乡小河及其周边的自然风光和人文景观；2.培育同砚对家乡的热忱和归属感；3.提高同砚的写作能力和表达能力。三、作业内容1.阅读《从家乡的小河说起》，理解作者对家乡小河的描写；2.到家乡小河进行实地考察，观察小河的水质、生态环境等状况；3.采访当地居民，了解他们对小河的印象和记忆；4.撰写一篇有关家乡小河的文章，包括对小河的描写、当地人的访谈内容以及个人的感想和体会。四、作业要求1.文章字数不少于800字；2.文章内容要真实、客观，能够呈现家乡小河的美妙和特点；3.要求结合实地考察和访谈内容，用生动的语言和详尽的事实进行描写；4.注意文章结构和语言表达，使得文章通顺流畅，表达思想明晰。五、作业评判标准1.文章内容完备，包括对小河的描写、访谈内容和个人感想；2.文章结构明晰，语言流畅，表达能力突出；3.能够呈现出对家乡的热忱和归属感；4.思量细节，注意文字表达的精准性和准确性。六、作业时间打算1.第一周：阅读《从家乡的小河说起》，了解作品背景和主要内容；2.第二周：实地考察家乡小河，做好笔记和拍摄工作；3.第三周：撰写文章，完成初稿；4.第四周：修改文章，丰富细节，完善表达。七、作业效果通过这次作业设计，同砚可以通过实地考察和访谈更深度地了解家乡的风土人情，培育对家乡的热忱和归属感，同时提高写作和表达能力，练习综合素养，达到学以致用的效果。第二课时一、作业目标：通过本次作业，同砚将能够：1.了解并描述家乡的自然风光，特殊是家乡的小河；2.培育同砚的想象力和创设力，激发对家乡的热忱和对自然的关怀；3.提高同砚的写作能力，培育同砚的语文表达能力。二、作业要求：1.选择一个家乡的小河，描述它的形态、流向、四周的景物等；2.结合自己的亲身经历或者想象力，写一篇关于家乡小河的文章，要求描述细致生动、情感真挚；3.文章不少于800字。三、作业内容：1.了解家乡小河的名称、位置、流经的地区等相关信息；2.描述家乡小河的形态、水流状况、河床状况等；3.描绘家乡小河的四周景物，如树木、花草、鸟儿等；4.结合自己的亲身经历或者想象力，描述在家乡小河边的美妙时间和感受；5.表达对家乡小河的热忱和对自然的关怀。四、作业评分标准：1.内容完备，描述细致生动；2.语言流畅，表达准确明晰；3.情感真挚，感受深刻；4.篇幅符合要求，不少于800字。五、作业时间打算：1.安置作业：周一；2.同砚完成作业：周三；3.批改作业并赐予反馈：周五。六、补充说明：1.鼓舞同砚在完成作业时多沉思、多融入个人情感，让文章更富有个性和亮点；2.提示同砚在写作时注意用词准

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