《黄鹤楼-崔颢作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《黄鹤楼-崔颢》作业设计方案第一课时一、进修目标：1.了解中国古代著名诗人崔颢和他的名篇《黄鹤楼》；2.了解《黄鹤楼》的创作背景和文学价值；3.培育同砚的文学鉴赏能力和创作能力；4.激发同砚对中国古典文学的爱好，提高他们的文学修养。二、教学内容：1.介绍崔颢及他的代表作《黄鹤楼》；2.进修《黄鹤楼》的诗歌结构和韵律；3.分析《黄鹤楼》的内容和意境；4.组织同砚朗诵《黄鹤楼》；5.让同砚进行创作，写一篇以《黄鹤楼》为题材的散文或诗歌。三、教学重点：1.了解崔颢和《黄鹤楼》的历史背景；2.精通《黄鹤楼》的诗歌形式；3.理解《黄鹤楼》的意义和特点；4.培育同砚的写作技巧和文学表达能力。四、教学方法：1.讲授结合图文资料介绍崔颢和《黄鹤楼》的相关知识；2.老师引导同砚分析《黄鹤楼》的诗歌结构和意义；3.老师与同砚一起朗诵《黄鹤楼》，体验诗歌的魅力；4.组织同砚进行小组谈论和合作写作，培育同砚的合作认识和创新能力。五、教学过程：1.导入：通过图片和视频展示，引入诗人崔颢和他的名作《黄鹤楼》；2.讲解：介绍《黄鹤楼》的背景和写作意图，分析诗歌的结构和韵律；3.体验：指挥同砚朗诵《黄鹤楼》，感受诗歌的情感表达和意境营建；4.创作：指导同砚以《黄鹤楼》为题材，进行散文或诗歌的创作；5.展示：同砚展示自己的作品，互相观览和评判。六、教室作业：1.阅读崔颢的《黄鹤楼》，做相关题目标解读；2.背诵《黄鹤楼》片段，体会诗歌之美；3.写一篇以《黄鹤楼》为题材的散文或诗歌作文。七、评判标准：1.对崔颢和《黄鹤楼》的了解及表达是否准确深刻；2.对《黄鹤楼》诗歌结构和意境的分析是否明晰明了；3.创作作品的文笔是否流畅，表达是否真挚感人。八、延伸拓展：1.组织同砚进行《黄鹤楼》的朗诵竞争；2.举办《黄鹤楼》创作作品展览活动；3.邀请相关专家学者进行讲座，深度探讨《黄鹤楼》的文学价值和影响。通过本次《黄鹤楼/崔颢》作业设计方案的实施，信任能够激发同砚对中国古典文学的爱好，增进他们的文学修养，培育他们的文学鉴赏能力和创作能力，为他们的综合素养提升带来乐观影响。愿每一位同砚都能在这堂课中有所收获，感受到中华传统文化的博大精深之美。第二课时一、教学目标1.知识目标：了解《黄鹤楼》的背景故事和作者崔颢的生平成就。2.能力目标：提高同砚的阅读理解能力，培育同砚对中国古代文学的爱好和理解能力。3.情感目标：培育同砚对传统文化的热忱和尊重，激发同砚对文学艺术的热忱和创设力。二、教学重点和难点1.教学重点：《黄鹤楼》的背景故事，崔颢的诗歌创作特点。2.教学难点：同砚对古代文学的理解和观览能力，如何将古代诗歌与摩登生活联系起来。三、教学内容和方法1.教学内容：介绍《黄鹤楼》的故事背景，分析崔颢的诗歌创作风格，谈论《黄鹤楼》对当代文化的影响。2.教学方法：教室讲授、小组谈论、课外阅读、思维导图等多种形式相结合的教学方法。四、教学过程设计1.导入环节：通过图片、音频等多媒体教学手段，引入《黄鹤楼》的主题，激发同砚的进修爱好。2.进修任务：讲解《黄鹤楼》的背景故事，分析诗歌中的意境和修辞手法，引导同砚理解古代诗歌的韵味。3.进修方法：组织同砚进行小组谈论和展示，引导同砚提出问题并寻找解决方法，培育同砚的批判性思维和团队合作能力。4.拓展活动：组织同砚进行相关作文或诗歌创作，鼓舞同砚结合《黄鹤楼》的主题表达自己的情感和想法。5.总结反思：对同砚的表现进行总结和评判，引导同砚进行自我反思，激发同砚对古代诗歌的爱好和热忱。五、作业形式与评判标准1.作业形式：撰写《黄鹤楼》读后感、诗歌创作或相关探究报告等形式多样的作业。2.评判标准：内容表达明晰、观点独到、书写规范等方面进行评判，鼓舞同砚展示个性和创设力，并对同砚的作业进行准时批改和指导。通过以上教学设计方案，旨在引导同砚深度了解《黄鹤楼》的背景故事和作者崔颢的诗歌创作，培育同砚对古代文学的爱好和理解能