《恐龙的故事作业设计方案-2023-2024学年小学科学湘科版》

《恐龙的故事》作业设计方案第一课时一、教学目标1.让同砚通过探究恐龙的故事，了解恐龙的演化历史、生活习性和死亡原因，培育他们对生命的奇迹和变迁的理解。2.激发同砚对自然界的探究和对科学知识的热忱，培育他们的观察力、思维力和创设力。3.引导同砚学会利用各种信息资源进行探究和探究，培育他们的信息素养和团队合作能力。二、教学内容1.恐龙的演化历史：介绍恐龙的起源、演化过程和主要分类。2.恐龙的生活习性：探讨恐龙的食性、发展特点以及生活习性。3.恐龙的死亡原因：谈论恐龙死亡的各种理论和可能原因。三、教学方法1.小组合作探究：将同砚分成若干小组，让他们选择不同的恐龙进行探究，共同探讨恐龙的故事。2.网络查找资料：引导同砚利用互联网资源，查找恐龙相关的资料和图片，丰富他们的探究内容。3.实地考察：组织同砚到博物馆或自然公园进行实地考察，观察恐龙化石和模型，加深他们对恐龙的了解。四、作业设计1.小组探究报告：每个小组选择一个恐龙进行深度探究，撰写探究报告并进行口头展示，包括恐龙的起源、生活习性和死亡原因。2.恐龙绘画竞争：让同砚依据自己对恐龙的想象，绘制恐龙的形象，选拔出最具创意和想象力的作品。3.恐龙模型制作：引导同砚利用废弃材料或膏体制作恐龙模型，展示他们对恐龙外貌的想象和模拟能力。4.恐龙故事演讲：同砚自行编写关于恐龙的故事，进行演讲展示，展示他们对恐龙的熟识和理解。5.恐龙游戏设计：让同砚设计恐龙相关的游戏，考验他们对恐龙知识的精通和创新能力。五、评判方法1.小组探究报告的评分标准包括探究深度、内容完备性、表达明晰度和团队合作能力。2.恐龙绘画竞争的选拔标准包括创意度、技巧性和符合恐龙形象的准确性。3.恐龙模型制作选拔标准包括仿真度、工艺性和创设性。4.恐龙故事演讲评分标准包括内容丰富度、表达流畅度和观众吸引力。5.恐龙游戏设计评分标准包括游戏创意、规则明晰度和趣味性。六、拓展延伸1.组织恐龙考古试验：指挥同砚进行模拟恐龙考古试验，让他们亲身体验化石开掘的乐趣和困难。2.观看恐龙纪录片：为同砚放映相关的恐龙纪录片，增加他们对恐龙的视觉和听觉体验。3.举办恐龙科普讲座：邀请专家学者为同砚讲解恐龙知识和最新探究效果，拓展同砚的知识面和视野。通过《恐龙的故事》作业设计，我们期望激发同砚对自然界奇异和变迁的爱好，培育他们的科学精神和综合能力，引导他们乐观探究和沉思，成为具有创新精神和团队合作能力的综合进步的同砚。第二课时一、作业主题及背景介绍《恐龙的故事》是一部富有趣味和知识性的科普动画片，通过叙述恐龙的生活故事、演化历程和特点，让孩子们在观览动画的同时学到了关于恐龙的知识。本次作业设计旨在援助同砚通过观看《恐龙的故事》，深度了解恐龙的种类、生活习性和演化过程，激发同砚对古生物学的爱好和探究欲望。二、作业目标1.了解恐龙的种类和特点；2.了解恐龙的时代背景和演化历程；3.培育对自然历史和古生物学的爱好；4.提高同砚的观察能力和归纳总结能力。三、作业流程打算1.观看《恐龙的故事》动画片，了解恐龙的种类和特点（时间：1小时）；2.查阅相关资料，了解恐龙的时代背景和演化历程（时间：2小时）；3.完成恐龙分类表格，归纳总结各类恐龙的特点（时间：1小时）；4.撰写一篇《我眼中的恐龙》，分享对恐龙的熟识和想法（时间：2小时）；5.组织同砚进行恐龙主题展示，展示自己对恐龙的了解和发现（时间：1小时）。四、作业要求1.勤勉观看《恐龙的故事》，做好相关笔记；2.在查阅资料时，注意整理信息，确保准确性；3.完成恐龙分类表格，对各类恐龙的特点进行简要概括；4.撰写《我眼中的恐龙》时，要结合自己的理解和想象，写出奇特见解；5.展示时，要简洁明晰地表达对恐龙的熟识和发现，引起同砚们的爱好和互动。五、作业评判1.观看《恐龙的故事》的笔记；2.恐龙分类表格的准确性和完备性；3.《我眼中的恐龙》的主题深度和奇特性；4.展示表达的明晰度和吸引力；5.同砚间的互动和谈论状况。六、作业反思及改进1.本次作业设计能够有效援助同砚深度了解恐龙的知识，但在资料查阅和信息整理方面，需要注意引导同砚养成良好的进修习惯；2.将来可以加入实地考察或试验环节，更好地激发同砚的进修爱好和参与度；3.鼓舞同砚乐观分享自己对恐龙的奇特见解和发现，增进同砚之间的沟通与互动。七、作业设计心得通过本次《恐龙的故事》作业设计，我发现同砚们对恐龙的爱好和好奇心被有效激发，他们在观看动画、查