2孟德尔的豌豆杂交实验二第一课时课件高一下学期生物人教版必修二

孟德尔的豌豆杂交实验（二）（第1课时）第一章遗传因子的发现问题探讨

观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包含了两种类型：一种是黄色圆粒的，还有一种是绿色皱粒的。讨论1：决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子会不会有什么影响呢？不会有影响。决定子叶颜色的遗传因子和决定种子形状的遗传因子是独立的，互不干扰。讨论2.黄色的豌豆一定是饱满的、绿色豌豆一定是皱缩的吗？问题探讨上节课我学习了分离定律，研究这两种豌豆的杂交，我可以用吗？黄色圆粒豌豆绿色皱粒豌豆黄色和绿色为一对相对性状颜色圆形和皱缩为一对相对性状形状只适用于一对相对性状的细胞核遗传分离定律两对相对性状共有9：3：3：1×PF1♀♂♀♂正交、反交F231510810132⊗黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒绿色皱粒黄色圆粒黄色圆粒一、两对相对性状的杂交实验问题1：正交、反交的F1全是黄色圆粒，说明了什么？

子代只有黄色，说明黄色为显性性状。子代只有圆粒，说明圆粒为显性性状。根据分离定律分析问题2：F2与亲本不同的性状组合是什么?绿色圆粒和黄色皱粒问题3：F2中的黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1。从数学的角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系?种子形状315

+

108=423圆粒种子:皱粒种子:101

+

32=133子叶颜色黄色种子:绿色种子:315

+

101=416108

+

32=140说明：两对性状都遵循基因的分离定律，即控制种子形状的遗传因子与控制子叶颜色的遗传因子的遗传是互不干扰的。3：13：1一、两对相对性状的杂交实验问题4：如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种表现的比例黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒315

108

101

32

9

：

3

：

3

:

1F2（黄色：绿色）*（圆粒：皱粒）＝（3：1）*（3：1）

黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶1问题5：不同性状之间发生了新的组合，是否控制两对相对性状的遗传因子也发生了组合呢？一、两对相对性状的杂交实验YRyr配子黄色圆粒黄色圆粒绿色皱粒PYYRRyyrrYyRr假定豌豆的圆粒、皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色、绿色分别由遗传因子Y、y控制。则亲本遗传因子组成分别为YYRR和yyrr。两亲本分别产生YR、yr一种配子。推断出F1的遗传因子组成为YyRr，表现为黄色圆粒。二、对自由组合现象的解释和验证1.对自由组合现象的解释—提出假说F1×粒色粒形YyRrYyRrF1配子YRyRYryr1:1:1:1假说1：F1产生配子时，每对遗传因子（控制同一性状）彼此分离，不同对的遗传因子（控制不同性状）可以自由组合。F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、Yr、yR、yr，且比例为1:1:1:1YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子YRyryRYrYRyryRYr黄色圆粒9绿色圆粒33黄色皱粒1绿色皱粒假说2：受精时，雌雄配子的结合是随机的。F1产生的雌雄配子结合方式有

种遗传因子的组合形式有

种：YYRR、YYRr、YYrr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrrF2F2性状表现有

种：黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝9∶3∶3∶11649YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr

F1配子YRyryRYrYRyryRYr黄圆黄皱1/16YYrr绿圆1/16yyRR绿皱1/16yyrr2/16YyRR2/16YYRr

4/16YyRr1/16YYRR

2/16Yyrr2/16yyRr♂♀9/16Y_R_3/16Y_rr3/16yyR_1/16yyrr（双显）（单显）（单显）（双隐）F2的黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒各有哪几种遗传因子组合及比例？

F2YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrr

F1配子YRyryRYrYRyryRYr黄皱绿圆绿皱♂♀F2的性状表现组及比例？

F2黄圆F2性状表现1.亲本类型Y_R_+yyrr占10/162.重组类型Y_rr+yyR_占6/16F1:Yy(黄色)↓×1YY:2Yy:1yy1/42/41/4Rr(圆粒)↓×1RR:2Rr:1rr1/42/41/4两对相对性状解题思路（逐对分析法）F1(YyRr)自交，F2的遗传因子组成先从一对性状的遗传因子组成分析：再对不同性状的遗传因子组成自由组合：F2基因型1/4YY2/4Yy1/4yy1/4RR

2/4Rr

1/4rr

1/16YYRR2/16YyRR2/16YYRr

4/16YyRr1/16yyRR2/16yyRr2/16

Yyrr

1/16YYrr1/16yyrr先从一对性状的表现分析：再对不同性状的表现自由组合：F2表型3/4黄色（Y

）

1/4绿色（yy）3/4圆粒（R

）

1/4皱粒（rr）

RrXRr3/4圆(R

)：1/4皱(rr)

YyXYy3/4黄(Y

)：1/4绿(yy)

9/16黄色圆粒（Y

R

）3/16绿色圆粒（yyR

）3/16黄色皱粒（Y

rr）1/16绿色皱粒（yyrr）F1(YyRr)自交，F2的性状表现两对相对性状解题思路（逐对分析法）1.F2中能稳定遗传的个体占总数的________2.F2绿色圆粒中，能稳定遗传的占________3.F2中不同于F1表现性状的个体占总数的________4.F2中重组类型占总数的________1/41/37/163/86.F2中亲本性状的个体占F2____8.F2性状比例9：3：3：1，亲本还可能是__________5/8yyRR和YYrr7.F2中纯合子占F2____1/45.F2出现的新性状中，能稳定遗传的个体占总数的______1/8小试牛刀二、对自由组合现象的解释和验证2.对自由组合现象解释的验证—测交实验1.操作：让F1(YyRr)与隐性纯合子(yyrr)杂交2.思路：用对自由组合现象解释的假说对测交组合进行理论推测，再用测交实验进行实验验证。

（F1）（双隐性类型）测交

黄色圆粒

x

绿色皱粒

YyRryyrr配子YRYryRyryr遗传因子组合性状表现YyRrYyrryyRryyrr黄圆黄皱绿圆绿皱1：1：

1：1测交实验理论推测二、对自由组合现象的解释和验证实验验证在孟德尔所做的测交实验中，无论是以F1作母本还是作父本，结果都与预测相符。因此可以证明，孟德尔对自由组合现象的解释是完全正确的。性状组合黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际籽粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1:1:1:1二、对自由组合现象的解释和验证（1）F1是杂合子；（2）F1产生配子种类且比值相为1：1：1：1；（3）F1在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，

不成对的遗传因子自由组合。孟德尔测交实验证明：1.定义：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是

的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此

，决定不同性状的遗传因子

。互不干扰分离自由组合3.适用范围：有性生殖的真核生物的细胞核遗传至少两对相对性状三、孟德尔第二定律——自由组合定律2.时间：形成配子时细胞质中的遗传因子及原核生物和非细胞生物都不遵循；一对相对性状只遵循分离定律四、孟德尔取得成功的原因（P12）1.选材孟德尔选择豌豆作为杂交实验的材料是获得成功的首要原因。①豌豆具有稳定的容易区分的性状②严格自花传粉、闭花授粉③花比较大，易于做人工杂交实验四、孟德尔取得成功的原因（P12）2.程序孟德尔从一对相对性状着手，再研究多对相对性状的研究方法是获得成功的重要原因。（由简到繁）四、孟德尔取得成功的原因（P12）3.数学方法孟德尔运用统计学的方法，对实验的结果进行分析发现了生物性状的遗传在数量上呈现一定的比例，并最终解释了这些现象。4.逻辑方法：运用了“假说—演绎法”观察现象提出问题作出假说得出结论演绎推理实验验证2.1900年，三位科学家分别重新发现了孟德尔的论文，他们做了许多与孟德尔实验相似的观察，并且认识到孟德尔提出的理论的重要意义。

德国的科伦斯

荷兰的德弗里斯

奥地利的丘歇马克五、孟德尔遗传规律的再发现1.1866年，孟德尔将研究结果整理成论文发表，遗憾的是这一重要成果，却没有引起人们的重视，一直沉寂了30多年。3.1909年，丹麦科学家约翰逊提出”基因”的概念，取代遗传因子，并提出了表型和基因型的概念。丹麦威尔逊五、孟德尔遗传规律的再发现表型（表现型）：生物个体表现出来的性状，如高茎和矮茎基因型：与表型有关的基因组成，如DD、Dd、dd等位基因：控制相对性状的基因，如D与d表现型和基因型的关系：表现型相同（如高茎），基因型不一定相同（如DD或Dd)；基因型相同，在相同环境条件下，表现型相同；表现型=基因型+环境。4.随着孟德尔遗传规律再发现，基因的本质和作用原理成为遗传学研究的中心问题。这些问题的研究是人们对生物的认识，越来越接近生命活动的本质，并且为基因工程（也叫“遗传工程”）等生物技术的兴起奠定了理论基础。正是因为孟德尔杰出贡献，他被后人公认为“遗传学之父”。五、孟德尔遗传规律的再发现格雷格尔∙孟德尔1822—1884孟德尔遗传规律的应用1.指导杂交育种（1）过程：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，两个亲本的优良性状