高中下学期预防校园暴力教学设计

“预防校园暴力，共建和谐校园”主题班会教学设计一、教学目标

1、知识目标：了解校园暴力的成因及危害，学会预防校园暴力，掌握应对暴力的方法及技巧。

2、能力目标：通过校园安全教育，提高学生自我保护能力;通过学生课堂主持、讨论与交流，培养学生自主探究、解决问题的能力及合作交流能力。

3、情感态度与价值观：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念，关注他人的安全。二、教学重难点

掌握正确应对校园暴力的方法技巧，提高学生自我保护能力。三：教学背景分析

1、我校是寄宿制学校，学生之间家庭背景、成长经历相差较大，易起摩擦，比起其他学校，更易发生校园暴力事件。

2、当前，暴力文化泛滥，社会生活又多出现“弱肉强食”的现象，对价值观还没定型，难以自我约束的中学生来说，这无疑为他们施暴于校园提供了鲜活的“榜样”。

3、中学生心理、生理都不够成熟，社会经验也不足，往往对校园暴力认识不够。有的缺乏对自我保护重要性的认识，缺乏自我保护方法和技巧，遇到侵害时则显得胆小怕事，不知所措;有的则受家庭、社会影响，遇事冲动，遇到侵害时，可能选择以暴制暴，不计后果。

四、教学对象：高二（11）班全体学生

五、教法学法

为了让学生真正成为课堂的主人，引导他们主动思考，积极探究，培养他们的自主学习能力，教学过程中，主要采用四个学生主持人主持完成本堂课。六、教学准备（1）“预防校园暴力，共建和谐校园”签名横幅。（2）学生主持人的沟通。

（3）搜集反映校园暴力案件的照片和文字材料，并制作多媒体课件。（4）校园情景剧《食堂插队》及相关道具的准备（5）学生课堂演讲的准备（6）学生搜集身边的校园欺凌事件以故事的形式讲述出来。

七、教学过程

【师】直接导入课堂：今天的班会主题是“预防校园暴力，共建和谐校园”，下面，请郭宁等四位同学来主持今天的班会，请大家欢迎。主持人【甲】：尊敬的老师，主持人【丙】：亲爱的同学们【甲乙丙丁】：大家好，纳雍四中高二（11）班主题班会现在开始！【甲】：近年来，校园暴力已经成为让家长，老师以及社会无法回避的问题，人们一次次地反思，而校园暴力却又一次次地出现，发生在校园青少年之间的暴力事件屡见极端，中学生正处于人生道路的特殊时期，人生观、价值观和世界观尚不明确，常用简单粗暴的方法来解决问题，性格多变，遇事易冲动容易发生校园暴力事件，触犯法律后又追悔莫及，校园暴力就像一头猛虎，让人不寒而栗…………【乙】：下面，请大家观看一个视频，播放视频丙：观看了视频，大家有什么想说的吗？在我们的身边有没有出现或者经历过类似的校园暴力呢？请大家讨论。学生举手发言【甲】：感谢同学们的发言，可见，在我们的身边，常有着校园暴力的发生，那么，什么是校园暴力呢？【乙】：一、什么是校园暴力？这里所说的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。主要包括•语言暴力，•行为暴力，•心理暴力。【丙】：校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。【丁】：下面我们来了解一下校园暴力常见的情形：

1.语言暴力。语言暴力主要指包括辱骂、威胁性语言、起侮辱性外号，造谣、污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。

2.行为暴力。行为暴力主要指包括校园凶杀、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种严重程度的侵害行为。行为暴力中的打架斗殴在校园暴力现象中最为普遍。受害者有可能导致反社会人格的形成。对施暴者可能导致成人后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可，社会归属感长期得不到满足。

3.心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。【甲】：究竟是什么引起校园暴力呢？这里有几起校园暴力事件的案例。2018年，重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残(十级伤残最轻微)【乙】：2016年12月，一北京家长爆料，就读于中关村二小的儿子斌斌(化名)被同学扔厕所垃圾筐，尿和擦过屎的纸洒了孩子一身。斌斌为班级体育委员，事发当天将垃圾筐扣在斌斌头上的鹏鹏(化名)平时也会欺负斌斌，“可能是斌斌当体育委员的时候管他比较多，鹏鹏不愿意，两个人有过矛盾。之前鹏鹏也会给斌斌起外号，也会欺负其他同学。”另外一名家长也证实，鹏鹏曾欺负班级其他同学，有时候鹏鹏会用拳头直接砸其他孩子的头。【丙】：2010年４月２３日电，记者从云南省昭通市镇雄县新闻办了解到，21日，镇雄县林口中学发生一起学生斗殴事件，造成1人死亡、4人受伤。

据了解，参与斗殴的均是林口中学七年级、八年级学生。21日晚自习时，该校92班学生邓某因与89班学生杨某发生纠纷，邓某便邀约两名学生持刀将包括杨某在内的5名学生杀伤，杨某因抢救无效在林口卫生院死亡。【丁】：此外，2009年9月8日，西安旅游职业中专新生小美被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。【甲】：校园，本是神圣的净土，然而，这边净土上也染上了血腥，如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示，邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值，这是相当危险的。【乙】：下面，请欣赏情景剧《食堂插队》，表演者：尤正林等同学。情景剧表演《食堂插队》表演【丙】：通过这个情景剧，让我们看到校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是中学生，受害者也是学生，那么，是什么让这些正处于花季的中学生成为施暴者和受害者呢，在这些的案件背后，又隐藏着什么呢？【甲】：校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响，有家庭原因，有社会因素。也与教育工作者和学校管理有关，调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：第一：学习压力大，无法通过正常渠道排解。第二：心理不健康,精神空虚。第三：传媒渲染（网络，电视，电影，广播，报刊等），社会暴力文化的影响。【乙】：校园暴力，在许多人的心里都留下了很深的烙印，这种不良不仅仅体现在受害者，也对施暴者的心灵成长和社会前途增添了大量的不利。【丙】：老师对如何看待“中学生打架”做过一个抽样调查，其结果是：在随机调查的100名中学生中，有73%的同学认为打架是愚蠢的，是不明智的做法。但有27%的学生认为打架可以理解，打架者堪称“英雄”，也可以用一个字形容——帅。下面我们了解一下这些所谓的“英雄”所有承受的代价：【甲】：1、容易触犯法律《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；

（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。《刑法》第二百三十四条规定：

故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。【乙】：2、要担沉重的打架成本。有关研究表明中学生的打架成本★

打架成本=直接成本+附加成本+风险成本▲

直接成本=

5日到15日拘留+500元至1000元罚款+至少几十元乃至几十万元的医药费+（严重的）追究刑事责任……▲

附加成本=心情沮丧郁闷+名誉形象受损+家人朋友担心+同学他人鄙视+自己内心恐惧+学习、生活、就业蒙受的巨大隐性损失……▲

风险成本=受害人轻伤、致残甚至死亡+

3年以下有期徒刑、拘役或者管制+

3年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑+高额的赔偿金……【丙】：3、给加害人的家庭造成巨大的经济负担。

人的生命和健康是无价的，可以说：以损害他人生命和健康为目的的打架斗殴行为是一种最昂贵的消费行为。为此花上成千上万、几十万、甚至上百万都不是什么希奇事，花钱如流水。有的家长痛苦的把这种情况比喻为：“辛辛苦苦几十年，一夜回到解放前。”当前社会上流传这样的话：“有本事去挣钱”，下一句话是“没本事别打架”【丁】：4、构成故意伤害罪的，要追究刑事责任

失去自由，一层层的铁门，强制劳动，从早到晚时时监视和约束，严厉的强制措施，低下的食宿条件。唯有争取减刑，早点出去。对家庭也造成了最大的伤害。正是因为打架斗殴的后果如此严重，学校和家长才这样重视。我亲耳听见有一位父亲这样教育他的孩子：“别打架，咱们也打不起”等。话虽朴实，但很实在，让我们都按这位父亲的要求去做吧！【甲】：相信大家看了这些，你肯定也认为制造和参与打架不是“英雄”不是“帅”，相反却是多么的愚蠢和无知！用暴力解决问题是最笨、最愚蠢的做法！【乙】：校园暴力的危害是如此巨大，那我们应该如何预防校园暴力呢？请大家讨论谈一谈自己的看法。学生举手发言。【丙】：大家都说的挺好的，对于学生而言，以下几个方面可作参考，【甲】：一、安全第一，预防为主与同学友好相处，建立和谐的人际关系。避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电话、电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

【乙】：二、应对暴力，临危不乱①遭受语言暴力时的自救应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是告诉老师。五是告知家长。六是法律维权。②遭受行为暴力时的自救如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。【丙】：三、及时报告，以法维权

由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一、要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二，要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。【丁】：接下来请欣赏张金娥同学带来的演讲。感谢张金娥同学带来的演讲。【甲】：下面，请大家跟我读一次预防校园暴力的口决：校园暴力可以防，方法掌握要适当。求助师长来帮助，自我保护有保障。【甲】：请同学们在“预防校园暴力，共建和谐校园”的横幅上签名，丙：接下来，请老师为今天的主题班会作总结，【师】：今天的主题班会开的很成功，同学们的很积极，了解了校园暴力的危害，学习了如何预防校园暴力，我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己