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第九课时:我和小树一起长17教学目标:1、通过具体情境,使学生能够提出简单的数学问题,培养学生的问题意识,同时综合运用所学的知识和技能解决问题,发展学生的应用意识与创新精神。2、通过对书的猜测活动,培养学生的数感。3、通过小组合作活动,培养学生的合作意识,获得积极的数学学习情感。教学重难点:巩固100以内数的认识、加与减、观察图形。教具准备:根据主题图完成教学活动。教材分析:本课是学生在学习了“生活中的数”“观察与测量”“加与减(一)”三个单元之后的一节实践活动课,教材借助“我和小树一起长”这一生活情境,从学生已有的知识经验出发,让学生从“植树”和“重回故地”这两个具体情境中发现并提出简单的数学问题,经过自主探索和合作交流,综合运用已有的知识经验解决问题,以发展学生的应用意识,加深对“数与代数”“空间与图形”等内容的理解,体会各部分之间的联系。教学过程:情景导入:去年春天的时候,同学们为了防止沙尘暴,来到郊外一起去种树。拍了一些照片,你们看……活动(一):1、出示主题图(1):通过看图你知道了哪些数学信息?(1)一、二班种了()棵小树?(2)我们班栽树的棵数是两位数,十位是4,个位是5,三班应种了()棵小树?(3)哪个班植树最多?哪个班植树最少?(4)机灵狗:你还能提出什么数学问题?三个班哪个班中得树最多?图中一班一共种有多少棵小树?这些数字你是怎样计算出来的?3、出示主题图(2)完成问题:我的身高是1米20厘米,小树大约高()。(1)学生猜测小树的高度,并说明理由。(2)写出答案。活动(二):出示主题图(4):今年春天又到了,大家又来到了小树林,我们一起去看看小树长得怎样?学生看图,说出看到了什么。学生分小组讨论图中的内容并填表。小组汇报结果。做一做:淘气在热气球上看到的凉亭是什么形状?(画“∨”)小结:这节课你有什么收获?五、板书设计:我和小树一起长
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