巴彦淖尔市教育局直属普通高中学校招聘教师笔试真题2023

2/2收集整理，仅供参考巴彦淖尔市教育局直属普通高中学校招聘教师笔试真题2023一、单选题1.学者利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，他认为教师专业发展的主体是（）。A.专业伦理发展B.职业周期发展C.心理发展D.专业知能发展【答案】：D2.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.先进的教育理念C.崇高的职业道德D.独特的人格魅力【答案】：D3.聘任关系合同化是高校教师聘任制的重要特点之一。关于聘任关系合同化，下列说法中错误的是（）。A.聘任合同是解决教师和高校双方争议的法律依据B.签订聘任合同后，教师和高校双方都必须接受合同的约束C.聘任合同主要是对教师起约束作用D.教师与高校之间通过签订聘任合同的形式，明确双方的权利、责任和义务【答案】：C4.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.积极的验证阶段B.具体经验阶段C.重新概括阶段D.观察与分析阶段【答案】：D5.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）A.研究者角色B.服务者角色C.应用者角色D.教学者角色【答案】：D6.高等学校的综合评估分为两种类型：一是合格评估，二是（）。A.层次评估B.专业评估C.等级评估D.水平评估【答案】：D7.对新技术、新发明具有先导作用的高校科研类型属于（）。A.开发研究B.推广研究C.应用研究D.基础研究【答案】：D8.教师在（）、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.教育教学B.为人师表C.出国深造D.爱国守法【答案】：A9.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.思考B.学习C.实践D.交往【答案】：C10.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色认同阶段B.教师职业角色认知阶段C.教师职业角色内化阶段D.教师职业角色信念阶段【答案】：D11.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.培养各类高级人才B.传承、创新文化，培养跨文化的人才C.直接服务社会D.从事科学研究，创新科技成果【答案】：B12.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.留校察看B.记过C.退学D.开除【答案】：C13.根据“泰勒原理”,课程编制的四个步骤是确立目标、选择经验、组织经验和（）。A.整合经验B.编辑教材C.总结反思D.评价结果【答案】：D14.高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系这种倾向指的是（）A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程性质职业化D.课程方向人文化【答案】：C15.一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？（）A.前摄和消退抑制B.倒摄和干扰抑制C.消退和干扰抑制D.前摄和倒摄抑制【答案】：D16.一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的（）。A.人身权B.人格尊严权C.受教育权D.人身自由权【答案】：C17.短时记忆中信息的保持时间最长不超过（）。A.5分钟B.20秒C.2分钟D.1分钟【答案】：D18.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。这主要体现的思维特征是（）。A.概括性B.抽象性C.间接性D.理解性【答案】：A19.高校培养目标的定向作用是指（）A.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准B.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准C.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用【答案】：D20.耶克斯—多德森定律阐述的是（）。A.学习动机和学习归因之间的关系B.学习动机与学习目的之间的关系C.学习动机和学习迁移之间的关系D.学习动机与学习效果之间的关系【答案】：D21.一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区，生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾，这主要源于大学生（）。A.交往心理的差异性B.交往动机的迫切性C.交往目的的单纯性D.交往内容的多样性【答案】：A22.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的知识B.教师的人格C.教师的能力D.教师的期望【答案】：D23.通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。A.操作能力B.能力C.技巧D.操作技能【答案】：D24.在柯尔伯格的道德发展理论中，社会契约阶段的特征主要是（）。A.认识到必须尊重他人的看法和想法B.对成人或规则采取服从态度，以免受到惩罚C.对自己塑造一个社会赞同的形象D.认识到法律不是死板的条文【答案】：A25.编制教学计划的核心是（）。A.教学周数B.学制C.课程设置D.课时安排【答案】：C26.大学生张某写了保证书，决心遵守学生管理纪律，上课不再迟到。可是一到冬天一冷，张某迟迟不肯钻出被窝。以至于再次迟到。对王军进行道德教育的重点在于提高其（）。A.道德认识水平B.道德行为水平C.道德意志水平D.道德情感水平【答案】：C27.不实行“学校学位”授予制度的国家是（）。A.美国B.日本C.法国D.中国【答案】：D28.为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。这是（）。A.教学计划B.教学大纲C.教学设计D.教学原则【答案】：C29.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.内适质量B.控制质量C.外适质量D.个适质量【答案】：A30.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（）。A.具体运算阶段B.前运算阶段C.前运算和具体运算阶段之间D.形式运算阶段【答案】：D31.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神是教师威信形成的（）。A.客观因素B.认识因素C.政策因素D.主观因素【答案】：D32.“近朱者赤；近墨者黑”；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）A.遗传B.教育C.环境D.社会活动【答案】：C33.（）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。A.专业技能B.专业知识C.专业情操D.教学方法【答案】：B34.用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核的一种方法叫（）。A.教学评估B.教学测验C.教学测量D.教学评价【答案】：B35.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.精细加工策略B.计划策略C.组织策略D.复述策略【答案】：C二、多选题36.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.顺应过程B.反馈过程C.同化过程D.调整过程【答案】：AC37.大学生心理健康教育的原则有（）。A.主体性原则B.科学性原则C.全体与个别兼顾的原则D.发展性原则【答案】：ABCD38.教师在实践中树立威信，应（）A.注意自己的仪表、作风和习惯B.充分利用首因效应C.加强师生间交往D.在课堂中展现自己的睿智【答案】：ABCD39.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.维持良好人际关系的现状C.不愿意感受与众不同的压力D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD40.心理学的主要研究内容包括（）A.认知过程B.心理状态C.意志过程D.个体心理特征【答案】：ABCD41.高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。A.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习B.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D.以发展非认知因素为手段,突出了教学的情感性【答案】：ABCD42.心理发展的特点是（）A.连续性与阶段性B.方向性与不可逆性C.平衡性D.个体差异性【答案】：ABD43.符合办事公道要求的有（）。A.分清公私界限，不把公与私相混淆B.说老实话，办老实事，做老实人C.坚持真理，一切照书本要求去做D.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板【答案】：AB44.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.适时原则B.经济原则C.完整原则D.量力和满足原则E.实践原则【答案】：ABCDE45.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.颐指气使B.一视同仁C.谦虚和蔼D.尊重理解【答案】：BCD46.教育心理学在高等教育中的作用包括（）。A.优化教师教学行为B.促进教师的专业成长C.指导学生高效学习D.促进学生的全面发展【答案】：ABCD47.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.公正性B.综合性C.广泛性D.变化性E.内隐性【答案】：ABCE48.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）。A.性格的情绪特征B.对现实态度的性格特征C.性格的意志特征D.性格的理智特征【答案】：ABCD49.加强中小学教师职业道德建设是（）A.个人发展的需要B.加强社会主义精神文明建设的需要C.促进学生健康成长的需要D.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要【答案】：ABCD50.大学生心理健康教育的原则有（）A.发展性原则B.科学性原则C.主体性原则D.全体与个别兼顾的原则【答案】：ABCD51.学校心理健康教育的任务是（）A.促进学生实现与环境的积极适应B.培养学生良好心理素质C.维护学生心理健康D.成为"四有"新人【答案】：ABCD52.转变后进生应注意（）A.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱B.树立一分为二的观