三年级上册数学教案－笔算乘法(连续进位) 人教新课标

/三年级上册数学教案－笔算乘法(连续进位)人教新课标一、教学目标1.让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。2.培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。3.培养学生解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决生活中的乘法问题。二、教学内容1.两位数乘两位数的计算方法。2.连续进位的概念及计算方法。3.乘法在实际生活中的应用。三、教学重点与难点重点：两位数乘两位数的计算方法，连续进位的处理。难点：连续进位的计算方法，以及在实际计算中的应用。四、教学过程1.导入通过创设情境，激发学生的学习兴趣。例如，可以设计一个购物场景，让学生帮助计算购买物品的总价，从而引入乘法计算。2.新课导入（1）复习两位数乘一位数的计算方法，引导学生回顾已学过的知识。（2）讲解两位数乘两位数的计算方法，通过具体的例子，让学生了解两位数乘两位数的计算步骤。（3）讲解连续进位的概念，让学生明确连续进位在乘法计算中的重要性。3.案例解析通过具体的案例，让学生了解两位数乘两位数的计算方法，以及连续进位的处理方法。可以设计一些具有代表性的例题，让学生在课堂上进行练习。4.实践演练让学生独立完成一些练习题，巩固所学知识。在练习过程中，教师可以巡回指导，及时解答学生的疑问。5.总结与反思对本节课所学内容进行总结，让学生明确两位数乘两位数的计算方法，以及连续进位的处理方法。同时，引导学生反思自己在计算过程中容易出现的问题，提高计算准确性。五、课后作业1.完成课后练习题，巩固所学知识。2.观察生活中遇到的乘法问题，尝试运用所学知识解决。六、教学评价1.课后练习题的完成情况。2.课堂表现，包括参与度、提问回答等。3.课后作业的完成情况。通过以上评价方式，了解学生对本节课所学知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。总之，本节课旨在让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能正确进行计算。在教学过程中，要注意培养学生的计算习惯，提高计算速度和准确性。同时，要注重培养学生解决实际问题的能力，能够运用所学知识解决生活中的乘法问题。重点关注的细节：连续进位的概念及计算方法连续进位在两位数乘两位数的计算中起着关键作用，是学生掌握乘法计算方法的重要环节。在本节课的教学中，教师需要重点关注连续进位的概念及计算方法，并通过详细的讲解和练习，帮助学生理解和掌握这一知识点。一、连续进位的定义及作用连续进位是指在两位数乘两位数的计算过程中，某一位的乘积超过了10，需要将进位的数加到下一位的计算中。连续进位的作用是保证乘法计算的准确性，使每一位的乘积都正确地反映在最终结果中。二、连续进位的计算方法1.两位数乘以两位数，从个位开始计算，将第二个因数的每一位与第一个因数相乘。2.如果某一位的乘积超过了10，需要将进位的数加到下一位的计算中。3.继续计算，直到将第二个因数的所有位都与第一个因数相乘。4.将所有乘积相加，得到最终结果。三、连续进位的处理方法1.在计算过程中，要注意观察每一位的乘积，判断是否需要进位。2.如果需要进位，要将进位的数加到下一位的计算中。3.在进行下一位计算时，要记得加上上一位的进位。4.如果连续进位，要依次将进位的数加到下一位的计算中，直到没有进位为止。四、连续进位的练习方法1.通过具体的例题，让学生了解连续进位的计算方法。2.设计一些练习题，让学生在实际计算中掌握连续进位的处理方法。3.在练习过程中，教师可以巡回指导，及时解答学生的疑问。4.鼓励学生多练习，提高计算速度和准确性。五、连续进位在实际计算中的应用1.在解决生活中的乘法问题时，要注意观察是否需要连续进位。2.在进行连续进位计算时，要保证计算的准确性。3.通过解决实际问题，让学生体会连续进位在乘法计算中的重要性。六、教学策略1.讲解连续进位的概念时，可以通过具体的例子进行说明，让学生更好地理解。2.在讲解连续进位的计算方法时，可以通过板书示范，让学生清晰地看到每一步的计算过程。3.设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步掌握连续进位的处理方法。4.鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习中的困难。总之，连续进位在两位数乘两位数的计算中起着关键作用。教师需要重点关注连续进位的概念及计算方法，并通过详细的讲解和练习，帮助学生理解和掌握这一知识点。在实际教学中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。同时，要注重培养学生解决实际问题的能力，让学生能够将所学知识运用到生活中。七、教学注意事项1.在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和注意力，使学生能够在计算过程中及时发现并处理连续进位问题。2.对于理解能力较弱的学生，教师可以通过重复讲解、个别辅导等方式，帮助学生逐步掌握连续进位的计算方法。3.在练习环节，教师应鼓励学生相互检查，相互学习，共同提高计算准确性。4.对于连续进位计算的常见错误，如忘记进位、进位错误等，教师应及时指出并帮助学生改正。八、课堂管理策略1.为了提高学生的参与度，教师可以采用小组合作学习的方式，让学生在小组内讨论和解决连续进位的问题。2.在课堂练习环节，教师应确保每位学生都能参与到计算中来，避免部分学生因为跟不上节奏而掉队。3.教师应营造一个积极的学习氛围，鼓励学生勇于尝试和提问，增强学生的学习信心。九、课后辅导与评价1.课后，教师可以通过布置相关的家庭作业，让学生在家中进行连续进位的计算练习，巩固课堂所学。2.对于作业的批改，教师应重点关注学生在连续进位方面的错误，并给予及时的反馈和指导。3.在课后辅导中，教师应针对学生的具体情况，提供个性化的辅导策略，帮助学生克服学习难点。十、家校合作1.教师应与家长保持沟通，让家长了解学生在学校的学习情况，特别是连续进位这一难点的学习进展。2.家长在家辅导孩子时，应注意方法，避免因辅导不当导致学生产生逆反心理。3.教师可以建议家长在家中创造