【人教部编版】一年级语文下册第1课《吃水不忘挖井人》精美课件

人教部编版一年级语文下册第一课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI素养分析【文化自信】正确认读本课“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“叫、主”等7个字和“横折弯”1个笔画。【语言运用】正确、流利、有感情地朗读课文；能借助文中的插图，在阅读中提取关键信息。【思维能力】理解课文内容，体会乡亲们的情感，初步懂得饮水思源的道理。【审美创造】识字写字，积累词语，能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。在朗读中初步体会对毛主席的敬佩之情。认识本课生字词；正确朗读课文，积累词语。学习重点学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG背景资料毛泽东简介

毛泽东(1893—1976)，字润之，湖南湘潭韶山冲人。马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。认偏旁偏旁偏旁名称例字偏旁含义心字底广字旁大多与心有关大多与建筑有关念思庙库认偏旁心广席乡亲战士面cūnmáozhǔxiāngzhànshìmiàn吃忘井村叫毛主wàngjǐngchīxíjiàoqīn会认字我会认读吃叫都和嘴巴有关，所以是口字旁。忘念都和心有关，所以是心字底。熟字比较法：士——土主——王根据偏旁识记字理识字我会认读字理：井，象形字。甲骨文像用木交叉的井中形，用以表示水井。金文中加一点，表示水。本义为水井。字理：面，象形字。甲骨文像人脸形，中间像一只大眼睛。本义为脸，头的前部。甲骨文金文楷体楷体小篆甲骨文忘金文小篆楷体组词：忘记、忘怀、忘本字理识字我会认读易读错“井”是后鼻音；“亲”是前鼻音；“吃、主、战、士、住”都是翘舌音；“村”是平舌音。会写字独体字：主吃叫都是口字旁住以江没都是三点水旁左右结构：吃叫主住没以江口字旁，左右结构三点水，左右结构带有相同部件“主”吃叫主住没以江结构：部首：书写指导：左右口口字旁大部分写在左上格，撇在竖中线右侧起笔，横折弯钩在横中线上起笔。chī吃写字指导结构：部首：书写指导：左右口口字旁大部分写在左上格，撇在竖中线右侧起笔，横折弯钩在横中线上起笔。chī吃写字指导结构：部首：书写指导：左右氵左右等高，左窄右宽，右边第二笔是横折弯。横撇的起笔在中心点上，捺稍长。méi没写字指导结构：部首：书写指导：左右氵左右等高，左窄右宽，右边第二笔是横折弯。横撇的起笔在中心点上，捺稍长。méi没写字指导结构：部首：书写指导：左右人竖提的竖要直，提要稍长。中间的点起笔略高，在竖中线上。最后一点要低，保持字的平衡。yǐ以写字指导结构：部首：书写指导：左右人竖提的竖要直，提要稍长。中间的点起笔略高，在竖中线上。最后一点要低，保持字的平衡。yǐ以写字指导易写错“吃”的右部不要写成“气”；“没”最后一笔是捺；“以”最后一笔是点。远—(

)

想念—(

)领导—(

)带领—(

)想念—(

)率领带头思念近忘怀近义词反义词被压迫阶级用暴力夺取政权，摧毁旧的腐朽的社会制度，建立新的进步的社会制度。[领导]率领并引导。[革命][解放]推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。[带领]领导或指挥(一群人进行集体活动)。例句：今天，老师带领同学们去支援麦收。词语解释我会扩词面粉玉米面地面水面粮食磨成的粉事物的外表面孔，脸：面前面子面谈脸面面条：挂面炸酱面龙须面方面，边，部：正面反面上面下面面课文大意毛主席在江西领导革命时，带领战士和乡亲们挖井，解决了沙洲坝村村民的吃水问题。乡亲们感激毛主席，解放以后，在井边立碑纪念，饮水思源。课后习题1朗读课文。这篇课文虽然篇幅很短，但讲述的事情年代较为久远，有很多陌生的词，所以读起来有些难度。可以先读好词语，再连起来读句子，以减轻难度。如，“瑞金城外有个村子叫沙洲坝”。先读较难的词语“瑞金城外”“村子”“沙老师来指导洲坝”，再连起来读好句子。又如，“毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井”。先读较难的词语“带领”“战士”“乡亲们”，再读句子。另外，朗读时要读好带轻声的词语。如读“村子、时候、住过、地方、乡亲们、刻着”等时，要注意前后轻重的变化。解放以后，乡亲们/在井旁边立了一块/石碑，上面刻着：“吃水/不忘//挖井人↗，时刻/想念//毛⌒主⌒席⌒。”答案供参考目标达成03MUBIAODACHENG小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？目标达成素养评价04SUYANGPINGJIA课堂评价学习态度学习自信学习合作课后作业05KEHOUZUOYE课后作业1.读记课后词语，并学会扩词。2.收集身边关于“饮水思源”的故事。课程结束人教部编版一年级语文下册第二课时素养分析1学习活动2目标达成3素养评价4课后作业5目录CONTENTS素养分析01SUYANGFENXI素养分析【文化自信】正确认读本课“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“叫、主”等7个字和“横折弯”1个笔画。【语言运用】正确、流利、有感情地朗读课文；能借助文中的插图，在阅读中提取关键信息。【思维能力】理解课文内容，体会乡亲们的情感，初步懂得饮水思源的道理。【审美创造】识字写字，积累词语，能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。通过课文的学习，体会乡亲们的感激之情。学习重点让学生明白饮水思源的道理，学会感恩，懂得珍惜。学习难点学习重难点学习活动02XUEXIHUODONG吃书空练习叫主住江没以忘记大叫乡亲战士水井乡村面包毛主席吃水果词语积累①②③吃水不忘挖井人

瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”标出自然段。课文朗读

瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”1.读准轻声和儿化音；2.注意节奏。①②③吃水不忘挖井人自由读课文故事发生在哪里？故事的主角是谁？问题导读瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。毛主席沙洲坝自由发言：毛主席为什么要挖井？他是一个怎样的人？事情起因村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。边读边想象：

乡亲们没有水井时吃水的困难，导致生活上的不方便。想象：井是如何挖成的？事情经过毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。勘察水源选址挖井铺石挖井容易吗？你感受到了什么？事情结果解放以后，乡亲们在井旁立了一块石碑，上面刻着什么？吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。谁是“吃水人”？谁是“挖井人”？看图说话有了这口井以后，乡亲们取水用水发生了什么变化？乡亲们的心情也会发生什么变化？望着这口井，乡亲们会对毛主席说些什么？当乡亲们打水方便时，他们会说：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”；读读句子当乡亲们喝着清澈的井水时，他们会说：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”；当乡亲们感谢毛主席时，他们会说：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。体会情感这块石碑、这句话语，表达了乡亲们怎样的情感？感激、感恩、怀念毛主席。课文信息事情发生的时间、地点、人物瑞金城外有个村子叫（

），（

）在江西（

），在那儿住过。事情的起因村子里（

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）去挑。事情的经过毛主席就（

）战士和乡亲们（）了一口井事情的结果解放以后，乡亲们在井旁边（

），上面刻着：“（

）”沙洲坝毛主席领导革命的时候没有水井很远的地方带领挖立了一块石碑

吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。小组讨论吃水的时候我们要感谢挖井人，那么在生活中我们要感谢哪些人？用文字或者图画来表达自己的感谢，送给你最想感谢的人。这节课你收获了什么？挖井人：毛主席战士乡亲们立碑人：乡亲们（饮水思源）一、在括号里填上合适的量词。口匹块只棵个（1）一（）井（2）一（）马（3）一（）石碑（4）一（）树（5）一（）鸟（6）一（）村子口匹块只棵个二、写出带有下列偏旁的字，并组词。心_____(

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)床木床小床席主席出席忘忘记难忘忽忽然忽视感感动情感三、根据课文内容填空，并回答问题。1.沙洲坝的乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：

“_________________________，时刻想念毛主席。”2.这么多年过去了，望着这口井，乡亲们可能会说：

“_________________________________”吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人，时刻