第二单元第9课时连加、连减（教案）二年级上册数学人教版

/教案：第二单元第9课时连加、连减（二年级上册数学人教版）一、教学目标1.让学生掌握连加、连减的概念和计算方法。2.培养学生运用连加、连减解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极参与的精神。二、教学内容1.连加、连减的概念。2.连加、连减的计算方法。3.连加、连减的应用。三、教学重点与难点1.教学重点：掌握连加、连减的概念和计算方法。2.教学难点：运用连加、连减解决实际问题。四、教学过程1.导入新课通过创设情境，引导学生复习加法、减法的基本运算，为新课的学习做好铺垫。2.探究新知（1）连加的概念和计算方法a.出示例题：345，让学生观察并发现这是一个连加算式。b.引导学生总结连加的概念：把两个或两个以上的数相加，叫连加。c.讲解连加的计算方法：从左到右依次相加。（2）连减的概念和计算方法a.出示例题：9-2-3，让学生观察并发现这是一个连减算式。b.引导学生总结连减的概念：把两个或两个以上的数相减，叫连减。c.讲解连减的计算方法：从左到右依次相减。3.巩固练习（1）让学生独立完成课后练习题，巩固连加、连减的计算方法。（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。4.应用拓展（1）让学生分组讨论，运用连加、连减解决实际问题。（2）每组选一名代表汇报讨论成果，教师点评并总结。5.课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结连加、连减的概念和计算方法。6.布置作业让学生完成课后作业，巩固所学知识。五、教学反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。2.注重培养学生的合作意识和解决问题的能力。3.课后及时批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。六、板书设计略七、课后作业1.完成课后练习题。2.准备下一节课的学习内容。八、教学评价1.学生能熟练掌握连加、连减的概念和计算方法。2.学生能运用连加、连减解决实际问题。3.学生在课堂上的表现积极，合作学习效果良好。总结：本节课通过导入、探究、巩固、应用、小结等环节，使学生掌握了连加、连减的概念和计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，教师注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，为学生提供了充分的时间和空间进行探究和讨论。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。重点关注的细节：连加、连减的概念和计算方法的教学连加和连减是小学数学中的重要概念，对于二年级的学生来说，这是一个新的挑战。因此，如何有效地教授连加和连减的概念和计算方法，是本节课需要重点关注的细节。一、连加的概念和计算方法1.连加的概念在引入连加的概念时，教师可以通过具体的例子来帮助学生理解。例如，教师可以出示一个装有3个苹果的盘子，然后又加入4个苹果，最后再加入5个苹果。教师可以问学生：“现在盘子里有多少个苹果？”通过这个例子，学生可以直观地理解连加的概念。2.连加的计算方法在教授连加的计算方法时，教师应该强调从左到右的顺序。教师可以通过更多的例子来帮助学生巩固这个概念。例如，教师可以出示更多的连加算式，如234、567等，让学生自己尝试计算，并引导学生发现连加的计算规律。二、连减的概念和计算方法1.连减的概念与连加类似，教师可以通过具体的例子来引入连减的概念。例如，教师可以出示一个装有9个球的盒子，然后拿走2个球，再拿走3个球。教师可以问学生：“现在盒子里还剩下多少个球？”通过这个例子，学生可以直观地理解连减的概念。2.连减的计算方法在教授连减的计算方法时，教师同样应该强调从左到右的顺序。教师可以通过更多的例子来帮助学生巩固这个概念。例如，教师可以出示更多的连减算式，如10-3-2、8-4-1等，让学生自己尝试计算，并引导学生发现连减的计算规律。三、巩固练习在学生理解了连加和连减的概念和计算方法后，教师应该提供足够的练习来帮助学生巩固这些知识。教师可以设计不同类型的练习题，如填空题、选择题、应用题等，让学生在课堂上独立完成。在学生完成练习的过程中，教师应该巡回指导，及时发现并解答学生的疑问。四、应用拓展为了帮助学生更好地理解连加和连减的实用性，教师可以设计一些与实际生活相关的应用题。例如，教师可以设计一个购物的问题，让学生计算购买多个商品的总价；或者设计一个旅行的问题，让学生计算旅行中的花费。通过这些实际问题，学生可以更好地理解连加和连减的概念和计算方法，并能够将所学知识应用到实际生活中。五、课堂小结在一节课的结束时，教师应该引导学生进行课堂小结。教师可以问学生：“今天我们学习了什么？你有什么收获？”通过这些问题，教师可以帮助学生回顾本节课所学的内容，并巩固连加和连减的概念和计算方法。六、布置作业为了帮助学生进一步巩固所学知识，教师应该布置适量的作业。教师可以设计一些与课堂练习类似的题目，让学生在课后独立完成。在批改作业的过程中，教师可以了解学生的学习情况，并为下一节课做好准备。七、教学评价在教学评价方面，教师可以从以下几个方面进行评价：1.学生是否能够熟练掌握连加和连减的概念和计算方法。2.学生是否能够运用连加和连减解决实际问题。3.学生在课堂上的表现是否积极，合作学习效果是否良好。总结：在教授连加和连减的概念和计算方法时，教师应该注重从具体的例子出发，帮助学生理解概念；通过设计不同类型的练习题和应用题，帮助学生巩固所学知识；在教学过程中，教师应该关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，并进行教学评价。通过这些方法，教师可以有效地教授连加和连减的概念和计算方法，帮助学生掌握这些重要的数学知识。八、教学策略与教学方法在教授连加和连减的概念和计算方法时，教师应该采用多样化的教学策略和方法，以适应不同学生的学习风格和能力水平。1.直观教学法：通过实物、图片或故事情境，使学生能够直观地理解连加和连减的概念。例如，使用苹果、小球等物品进行演示，或者通过小故事来引入问题，如小兔子摘了3个萝卜，又摘了4个，再摘了5个，让学生计算总共摘了多少个萝卜。2.游戏化学习：设计一些数学游戏，如“连加连减接力赛”，让学生在游戏中练习计算，提高他们的计算速度和准确性。游戏可以增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣。3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同解决一些连加连减的问题。通过小组合作，学生可以相互学习、相互帮助，培养他们的合作能力和解决问题的能力。4.个别辅导：对于一些学习有困难的学生，教师应该提供个别辅导，帮助他们克服学习中的难点。教师可以根据学生的具体情况，设计一些针对性的练习题，帮助学生逐步掌握连加和连减的计算方法。5.反馈与评价：教师应该及时给予学生反馈，肯定他们的进步，指出他们的不足。同时，教师应该鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我监控和自我反思能力。九、教学资源与环境为了更好地教授连加和连减的概念和计算方法，教师应该充分利用各种教学资源，创造一个良好的学习环境。1.教学资源：教师可以使用教科书、练习册、教学卡片、多媒体课件等资源。多媒体课件可以呈现动态的演示，帮助学生更好地理解连加和连减的计算过程。2.学习环境：教师应该创造一个安静、整洁、有序的学习环境，使学生能够集中注意力进行学习。同时，教师可以在教室里布置一些与连加连减相关的海报或图表，帮助学生随时复习和巩固所学知识。十、教学计划与课时安排在制定教学计划时，教师应该根