我的乡村教师生活

我的乡村教师生活——旬阳县庙坪九年制教师肖庆慧我叫肖庆慧，2009年大学毕业后，回到了老家，参加了“特岗教师”的报名，并顺利通过了考试，被分配到庙坪中心校（现在的庙坪九年制学校）任教。一晃已经在这儿度过了五年的时间。在这五年里，我时刻心系学生，热衷教育，勤勤恳恳，无怨无悔。或许是受父亲的熏陶，父亲是一位即将退休的老教师，却依旧几十年如一日辛勤的耕耘着，默默的将自己的一生奉献给山里的孩子。初登讲台的我，稚气未落，对于如何开展教学还是一头雾水，所以备课、写教案、上课、批改作业之余，我时常向老教师请教。没课的时候，也常去聆听他们的讲课，和孩子们一起学习、一起成长。那时，我的宿舍和教室相隔很近，每顿饭匆匆吃完，便一头扎进了教室，忙着转化班上的学困生。每当下午放学，跑学生都陆续回了家，望着办公桌上厚厚的一沓作业本，便又开始了忙碌，只有晚上加班将作业批改出来，第二天才能及时将本子发到每个学生的手中。晚上睡觉前总是把第二天的课认真准备好，做到心中有数，所以常常很晚才休息。就这样日复一日的重复着。每当我为工作所累，想要放松对自己的要求时，看到同事们忙碌的身影，回想起讲台下那一张张天真无邪的笑脸；一双双纯真、渴求知识的眼睛；一份份试卷上凝聚着我泪水和血汗换来的点滴进步。我一下子又坚定了信念，重新回到工作中。渐渐的，我也明白了，什么叫“苦口婆心”，什么叫“摸着良心干教育”。同时，我也真切地感受到身为教师的一种无形的压力，这种压力来自于社会对教育教学的要求越来越高，也来自于家长对孩子的特别期待。因此，我对自己的工作一刻也不敢松懈。幸运的是，我的努力没有白费，在过去的几年里我带的班都取得了不错的成绩，得到了校领导的充分认可，也获得了学生家长的一致好评。突然间，觉得自己的付出是那样的值得。和科任老师的工作相比，班主任的工作更是繁琐和锁碎的。在我工作的两年后，便开始接任班主任工作。当了几年的班主任，总感觉很累。班级纪律要维护；班级清洁要督促；班级财产要时时检查；学生“三操”要到场；学生营养餐要到班；学生纠纷要调解；学生生病了要及时送医同时和家长取得联系；留守儿童和学困生要时时关注；学生成绩下降了又心急如焚……总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，但这是用“累”作为交换的，身累心也累，说不定什么时候几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得你焦头烂额。回望自己管理的班级，总认为学生太小不懂事，我从不体罚他们，对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，甚至睡觉时还在梦里念着班上的某些学生某些事。可他们毫无感觉。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。尤其是今年接任了一年级班主任工作，辛苦更是不言而语。管理起来更要万事巨细，随时随地的和孩子们靠近，了解孩子们的所需。但面对不谙世事的孩童，面对他们花样百出的问题，常常放学很久后才拖着疲惫的身躯回家。和孩子们相处久了，使我明白班主任工作仅仅有满腔的热情是不够的。还要从以下几方面入手：工作中要勤观察、勤动脑、勤动手、勤谈心；班主任对学生的态度要和蔼可亲；要把握好爱与严的关系；要注意和家长配合，做好家访工作；要满怀期望地鼓励每一位学生。教育教学工作没有最好，只有更好。我在教育教学工作岗位上没有什么惊天动地的壮举，整日忙碌于这片热土，缘于对孩子的爱，缘于对事业的追求，无怨无悔。我的追求是，我的学生能够有个好的生活，有个好的未来，即使他们很平庸，我也希望他们道德是完善的，品德是高尚的，无害于社会的。想想几十年后的一天，和他们一起拉着手聊聊家常，那