20. 曹刿论战 第2课时课件（28张）

20曹刿论战（第二课时）曹刿论战鲁庄公曹刿齐强鲁弱，为什么在长勺之战中，鲁国能战胜强齐？结合具体内容分析。本文核心问题1.思考问题的角度方法指导：角度一：与战争有关角度二：与参与的人有关2.组织语言的要素要素一：观点要素二：结合具体内容的分析曹刿和鲁庄公对话的核心问题：任务一：阅读第一段，完成结构图。第一段：时间：事件起因：曹刿请见的原因：庄公曹刿必以分人——看重态度：态度：态度：结论：牺牲玉帛——看重小大之狱——看重肉食者鄙何以战曹刿和鲁庄公对话的核心问题：十年春时间：齐师伐我事件起因：曹刿请见的原因：庄公曹刿贵族必以分人——看重否定态度：否定态度：肯定态度：神灵牺牲玉帛——看重民心小大之狱——看重结论：第一段：肉食者鄙何以战曹刿和鲁庄公对话的核心问题：第一段：十年春时间：齐师伐我事件起因：曹刿请见的原因：庄公曹刿贵族必以分人——看重否定态度：否定态度：肯定态度：神灵牺牲玉帛——看重民心小大之狱——看重思考：这段内容，你能看出庄公和曹刿有何不同？结论：肉食者鄙取信于民是作战取胜的先决条件，曹刿的政治思想是以民心向背为基础的。何以战曹刿和鲁庄公对话的核心问题：第一段：十年春时间：齐师伐我事件起因：曹刿请见的原因：庄公曹刿贵族必以分人——看重否定态度：否定态度：肯定态度：结论：神灵牺牲玉帛——看重民心小大之狱——看重思考：这段内容，你能看出庄公和曹刿有何不同？看重贵族看重神灵看重民心有远见卓识鄙远谋根据第二段的内容，补上两人不同表现，根据第三段，填上曹刿的潜台词。任务二：阅读第二、三段，完成结构图。庄公：战事紧迫，庄公和曹刿表现大不相同。结论：曹刿说：，曹刿说：，曹刿说：，曹刿：，齐人三鼓庄公：根据第二段的内容，补上两人不同表现，根据第三段，填上曹刿的潜台词。将鼓之庄公：战事紧迫，庄公和曹刿表现大不相同。结论：未可曹刿说：夫战，勇气也，一鼓作气……彼竭我盈可矣曹刿说：，未可曹刿说：齐大国，难测也，惧有伏焉，视，望曹刿：视其辙乱，望其旗靡，齐人三鼓将驰之庄公：根据第二段的内容，补上两人不同表现，根据第三段，填上曹刿的潜台词。将鼓之庄公：战事紧迫，庄公和曹刿表现大不相同。结论：未可曹刿说：夫战，勇气也，一鼓作气……彼竭我盈可矣曹刿说：，未可曹刿说：齐大国，难测也，惧有伏焉，视，望曹刿：视其辙乱，望其旗靡，齐人三鼓将驰之庄公：思考：这段内容，你能看出庄公和曹刿有何不同？鲁莽冒进无谋蓄养士气谨慎冷静把握战机战略战术上，把握战机是作战取胜的必要条件。以弱胜强的原因关于战争方面鲁庄公在处理大小案件的时候，是根据诚心处理的，重视老百姓的利益，因此做到了以民为本，老百姓固然也会为了国家支持迎战。作战前，分析取胜条件——取信于民。这场战役，敌我双方力量悬殊，开始作战，齐国士气高涨，面对这样的情况，曹刿的选择是按兵不动，等对方士气耗尽了，鲁国士兵士气正旺，通过士气的“彼竭我盈”，扭转了双方力量对比的优劣关系，结果大败齐军。取胜之后，曹刿深知兵不厌诈的道理，担心中了敌人的埋伏，并不追击。确认敌人没有埋伏后乘胜追击。作战时，要把握有利的作战时机。任务三：思考探究问题1.《左传》描写人物生动形象，本文是怎样突出曹刿这个形象的？思考问题的角度：方法指导：1.描写手法2.表现手法组织语言的要素：1.描写手法、表现手法2.性格特征3.结合具体词句分析注意：既要分析本人，还要从“和他人的关系”的角度分析。曹刿言战前分析战时判断战后分析“战则请从”行请见视、望远见卓识，有谋略爱国，有责任感沉着冷静，谨慎细心曹刿他人言战前分析战时判断战后分析“战则请从”行请见视、望乡人肉食者谋之，又何间焉？鲁庄公两次回答都被曹刿否定鼓之、驰之公问其故军事家远见卓识，有谋略爱国，有责任感沉着冷静，谨慎细心衬托对比任务三：思考探究问题2.曹刿评价“肉食者鄙”，的确，庄公表现得无知无谋，草率冒进，但是有人评价庄公，绝对不是个昏君，你同意吗？思考问题的角度：换个角度看问题，评价人物也要全面。组织语言要素：表明态度，分析原因。庄公缺点言战前分析行目光短浅公将战草率鼓之，驰之急躁冒进公问其故无知目光短浅，急躁冒进，不自量力，浅薄无知，没有谋略。庄公缺点优点言战前分析行目光短浅公将战草率鼓之，驰之急躁冒进公问其故无知接受拜见面对曹刿的否定，他坦然接受。曹刿的建议全盘接受。不明所以，主动询问。目光短浅，急躁冒进，不自量力，浅薄无知，没有谋略。广开言路，善于纳谏，虚怀若谷，唯才是用，礼贤下士，用人坚定，虚心求教，善于总结。换个角度看齐强鲁弱，为什么在长勺之战中，鲁国能战胜强齐？结合具体内容分析。本文核心问题1.思考问题的角度方法指导：角度一：与战争有关（战争条件、战略战术）

角度二：与参与的人有关（曹刿、鲁庄公）

2.组织语言的要素要素一：观点要素二：结合具体内容的分析齐强鲁弱，为什么在长勺之战中，鲁国能战胜强齐？结合具体内容分析。本文核心问题……关于战争方面：有礼贤下士虚心纳谏的君主。有深谋远虑、爱国、有责任感、懂军事谋略的臣子。关于人物方面：任务三：思考探究问题3.文章题目《曹刿论战》改成《长勺之战》好不好？方法指导：把握文章题目和核心内容，抓住关键词分析。回答要素：表明态度，分析原因。任务三：思考探究问题3.文章题目《曹刿论战》改成《长勺之战》好不好？不好。《曹刿论战》的主要内容是“论战”，战前论取胜条件要以民心向背为标准，战后论作战时机的选择，都是为了凸显曹刿的政治远见和军事才能，而重点不在记述战争的情况，所以用《曹刿论战》更能突出主要内容。触类旁通：通过刚才的分析，你知道文章为什么要这样安排详略了吗？1.确定分析角度。方法指导：庄公角度：治国用人等方面。曹刿角度：爱国、责任感等方面。2.从正面表述……任务三：思考探究问题4.这篇文章带给你怎样的启示？作战做事角度：政治基础，战略战术。位卑未敢忘忧国。3水能载舟也能覆舟。只有获得广大人民群众的支持，国家才能强大。2要善于听取他人意见，虚心学习，总结反思。1勇于毛遂自荐，承担责任。4战争中要善于分析敌情，把握战机。5评价人物，要多角度评价。6启示课堂小结

本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。表现了曹刿的政治远见和卓越的军事才能，赞美了曹刿的爱国之情。课堂小结

本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明