如何做好一名带教老师_第1页
如何做好一名带教老师_第2页
如何做好一名带教老师_第3页
如何做好一名带教老师_第4页
如何做好一名带教老师_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

关于如何做好一名带教老师帮助护生做好心理准备提高理论知识及业务技术水平培养职业素质带教目标职业生涯第一引路人第2页,共15页，2024年2月25日，星期天带教老师的自身要求熟练的操作技能扎实的理论基础较强的带教意识较强的责任心和耐心有效的带教技能第3页,共15页，2024年2月25日，星期天教学过程带教计划制定J:\带教计划.doc实施带教计划终末考核意见反溃第4页,共15页，2024年2月25日，星期天学生们眼中的实习生活期待兴奋恐惧大部分的实习生认为带教老师的优劣确实能对实习质量造成严重影响第5页,共15页，2024年2月25日，星期天在实习过程中，使实习生感到恐惧原因主要来源于123

科室环境复杂护理风险与老师关系不和谐第6页,共15页，2024年2月25日，星期天一、初入临床阶段不同实习阶段学生的心理应对心理特点：对实习环境，人员陌生，心理压力大表现：期待，幻想，担扰，迷茫无助应对：热情接待，耐心讲解，提供学生与患者交流的机会，取得信任多鼓励，表扬学生第7页,共15页，2024年2月25日，星期天不同实习阶段学生的心理应对二、初步了解阶段心理特点：对临床工作有初了解，不再对护理工作充满神秘感表现：情绪饱满，跃跃欲试，但准备不足，经验不足，遇到挫折，产生消极心理，怀疑自己的能力并苦恼不已应对：增加护生自信，加强无菌观念和自我保护意识，给学生补过的机会第8页,共15页，2024年2月25日，星期天不同实习阶段学生的心理应对三、相对熟悉阶段心理特点：掌握了一定的护理方法和技巧，能进行日常护理工作表现：沾沾自喜，学习积极性下降，骄傲自满，易发生医疗隐患应对：真正做到放手不放眼，培养学生“慎独”，加强“三查七对”第9页,共15页，2024年2月25日，星期天不同实习阶段学生的心理应对四、接近尾声心理特点：面临毕业考试，就业等问题，思想包袱重，精神涣散。表现：联系就业单位的学生心情舒畅，未联系到工作的学生会有失落感心理不平衡应对：加强组织纪律和护理安全教育，职业思想教育。第10页,共15页，2024年2月25日，星期天带教老师值得注意的问题批评要讲方法批评于肯定和建议中，严禁在患者面前指责她们的错误激发她们的兴趣告诉你的学生1、一周以前的你；---多么烂2、现在的你；---多么棒3、你做了什么？4、你收获了什么？第11页,共15页，2024年2月25日，星期天做什么都把他们带上带教老师值得注意的问题爱护、尊重学生询问他们的感受肯定她们的成绩第12页,共15页，2024年2月25日，星期天学生最反感老师的举动1.让学生给她买饭买东西的

2.夜班自己睡觉却让学生守夜的

3.指使学生干这干那，不管人家手里有没有事做，就直接大呼小叫。

4.只会差遣学生接瓶，但总不教学生知识的

5.实习了好长时间还是没记住学生的名字，都叫同学

6.一些错误，明明是她做的，却要诬赖学生

7.批评学生不顾场合

第13页,共15页，2024年2月25日，星期天

护理教学不仅是培养护理人才的过程也是护理人员自身素质和能力提升

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论