三年级上册数学教案-3笔算加法的练习-人教新课标

/三年级上册数学教案-3笔算加法的练习-人教新课标一、教学目标1.让学生掌握三位数加法竖式计算的方法，能够正确进行计算。2.培养学生良好的计算习惯，提高计算速度和准确性。3.培养学生独立思考、合作交流的学习能力。二、教学内容1.三位数加法竖式计算的方法。2.三位数加法的应用题。三、教学重点与难点1.教学重点：三位数加法竖式计算的方法。2.教学难点：进位加法的处理。四、教学过程1.导入新课通过复习两位数加法，引导学生发现两位数加法的计算方法可以扩展到三位数加法，从而导入新课。2.探究新知（1）教师出示例题，引导学生观察并发现三位数加法的特点。例题：256348=（2）引导学生尝试计算，并分享计算方法。（3）教师总结三位数加法竖式计算的方法，并强调注意事项。3.巩固练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成。练习题：456237、789543、123456（2）教师巡视，指导学生计算，并纠正错误。4.小结教师引导学生总结三位数加法竖式计算的方法，以及注意事项。5.作业布置（1）完成课后练习题。（2）预习下节课内容。五、教学反思本节课通过复习两位数加法，引导学生发现三位数加法的特点，从而掌握三位数加法竖式计算的方法。在教学过程中，要注意引导学生观察、发现、总结，培养学生的观察能力和思维能力。同时，要加强练习，提高学生的计算速度和准确性。六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用以下板书设计：三位数加法竖式计算方法：例题：256348=注意事项：1.对齐数位。2.从个位开始加起。3.注意进位。本节课通过以上教学设计，旨在让学生掌握三位数加法竖式计算的方法，提高计算能力，培养学生的观察能力、思维能力和合作交流能力。在教学过程中，教师要关注每一个学生，及时发现并纠正学生的错误，确保教学效果。同时，教师要善于总结和反思，不断提高教学质量。重点关注的细节：三位数加法竖式计算的方法及注意事项详细补充和说明：一、三位数加法竖式计算的方法1.对齐数位：在进行三位数加法竖式计算时，首先要把两个加数的个位、十位、百位对齐，确保同一位上的数相加。例题：256348=解：首先将个位、十位、百位对齐：256348_____2.从个位开始加起：从个位开始，将对应位上的数相加。如果相加结果大于等于10，需要进位。例题：256348=解：从个位开始加起：256348_____4

（个位：68=14，进位后个位为4）3.注意进位：在计算过程中，如果某一位相加结果大于等于10，需要向前一位进位。进位后，前一位的加法计算要加上进位的数。例题：256348=解：计算十位和百位时，注意进位：256348_____4

（个位：68=14，进位后个位为4）10

（十位：541=10，进位后十位为0）6

（百位：231=6）最终答案：604二、注意事项1.对齐数位：在进行三位数加法竖式计算时，一定要确保数位对齐，以免出现计算错误。2.从个位开始加起：遵循从个位开始加起的规则，可以避免漏加或重复加的情况。3.注意进位：在计算过程中，要注意进位的情况。如果某一位相加结果大于等于10，需要向前一位进位。同时，在计算前一位时，要加上进位的数。4.检查计算结果：计算完成后，要检查每一位的计算结果是否正确，特别是进位后的计算。如有错误，及时纠正。5.培养良好的计算习惯：在进行三位数加法竖式计算时，要培养学生认真、细致的计算习惯，避免因粗心大意而出现错误。6.多练习：掌握三位数加法竖式计算的方法后，要多进行练习，提高计算速度和准确性。通过以上详细补充和说明，教师可以更深入地讲解三位数加法竖式计算的方法及注意事项，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。在教学过程中，教师要关注学生的掌握情况，及时解答学生的疑问，确保教学效果。同时，教师要善于总结和反思，不断提高教学质量。在详细补充和说明三位数加法竖式计算的方法及注意事项时，我们还可以进一步细化教学内容，确保学生能够全面理解和掌握这一计算技能。三位数加法竖式计算的方法1.对齐数位-解释数位对齐的重要性，即为何要将相同位置的数对齐，以确保计算的准确性。-通过具体的例子，展示不同数位对齐的错误会导致怎样的计算错误。2.从个位开始加起-强调从个位开始加的规则，解释这种顺序的原因，即它是如何符合我们日常生活中的计数习惯。-通过实际操作，让学生体会从个位开始加的步骤，并理解每一步的含义。3.注意进位-详细讲解进位的概念，包括何时发生进位，以及如何处理进位。-通过动画或实物演示，让学生直观地看到进位的发生和处理过程。4.检查计算结果-强调检查计算结果的重要性，它是保证计算正确性的最后一道防线。-教给学生一些检查计算结果的技巧，如重新计算一遍，或者用减法验证加法的结果。5.培养良好的计算习惯-讨论良好计算习惯的好处，如提高效率，减少错误。-通过日常练习，逐步引导学生形成认真、细致的计算习惯。6.多练习-设计不同难度的练习题，让学生在练习中逐步提高计算能力。-通过练习，让学生熟悉各种可能的进位情况，以及如何灵活处理。教学策略1.互动教学-在讲解过程中，教师可以通过提问、邀请学生上黑板演示等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度。-通过小组讨论，让学生在合作中学习，互相纠正错误，共同进步。2.实例演示-使用具体的例子，结合学生的实际生活，让学生感受到数学的实用性。-通过实例演示，让学生更加直观地理解加法竖式计算的步骤和原理。3.反馈与评价-在学生练习时，教师要及时给予反馈，指出学生的错误，并提供改正的建议。-定期对学生的计算能力进行评价，了解学生的学习进度，调整教学计划。4.巩固与拓展-在学生掌握基本计算方法后，通过变式练习、拓展题目等方式，提高学生的计算能力和解决问题的