婴幼儿的家庭照护指南-婴幼儿家庭认知教育与指导

0-1岁婴幼儿家庭认知教育1、婴幼儿认知的萌芽2、婴幼儿认知结构的发展3、婴幼儿认识范围的扩展4、婴幼儿认知程度的深入5、婴幼儿的信息加工容量的增加6、婴幼儿认知发展的动因一、0~3岁婴幼儿认知发展概况1、视觉发展的家庭指导策略指导家长训练婴幼儿视觉集中的能力和对事物的追视能力，视觉集中和视觉追视能力需要从新生儿期就开始训练。二、0~1岁婴幼儿家庭认知教育指导策略2、听觉发展的家庭指导策略日常生活中，指导者可告知家长在不同的方位，离婴幼儿远近不同的距离呼唤婴幼儿的名字，跟他说话，引起他的注意，让他找寻声源。也可用有声音的玩具去逗引婴幼儿，如把音乐玩具藏在婴幼儿不易见到的地方，让婴幼儿顺着声音传播的方向去寻找。二、0~1岁婴幼儿家庭认知教育指导策略3、触觉发展的家庭指导策略触觉是我们感知事物的大途径，对物体的软硬、冷热、光滑及粗糙等质地的认识主要通过触觉完成。指导家长促进婴幼儿的触觉发展主要是指导家长按摩婴幼儿皮肤、让婴幼儿多触摸不同物品来促进其触觉的发展。在室内温度适宜时(一般24~28度)，指导者应指导家长让婴儿期的婴幼儿裸睡在床上，之后由头部向身体，再向手脚慢慢抚摸婴幼儿，时间2分钟左右，每分钟12次左右。注意一定要确保婴幼儿的情绪是轻松愉快的。二、0~1岁婴幼儿家庭认知教育指导策略4、嗅味觉发展的家庭指导策略新生儿就能对各种气味作出不同的反应。例如，婴幼儿嗅到刺激难闻的气味会做打喷嚏、皱眉、摆头等动作。二、0~1岁婴幼儿家庭认知教育指导策略5、平衡觉发展的家庭指导策略影响平衡觉发展的主要因素是位于内耳的前庭感受器，因而指导家长促进婴幼儿平衡觉发展的主要途径是对婴幼儿的前庭平衡觉进行训练。指导者应告知家长前庭感受器是控制人的重力感和平衡感，翻、爬、坐、站、跑等行动都与前庭感受器有着重要关系。二、0~1岁婴幼儿家庭认知教育指导策略1-2岁婴幼儿家庭认知教育一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略指导家长训练婴幼儿区分颜色、形状和大小的能力，指导家长平时让婴幼儿多接触各种颜色，如有意识地让婴幼儿看各种颜色的图画、报纸及其他有颜色的物体。1视觉发展的家庭指导策略一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略2听觉发展的家庭指导策略指导家长训练婴幼儿的声音分辨能力，指导者可指导家长用录音机把各种声音，如汽笛声、车铃声、雷雨声、鸡鸣犬叫声等收录下来放给婴幼儿听，并在录音或播放时用简单易懂的语言加以说明，让婴幼儿学习辨别各种声音。指导者可建议家长有意地给婴幼儿提供各种不同性质的玩具。一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略3触觉发展的家庭指导策略1岁后，指导者可指导家长有目的地鼓励婴幼儿去嗅不同的气味，品尝不同的味道，并在训练的过程中用一定的语言进行强化，比如问婴幼儿“酸不酸”等，让孩子通过自身体验来发展嗅觉和味觉功能。4、嗅味觉发展的家庭指导策略方位如觉发展的策略主要是家长通过各种活动，帮助婴幼儿认识前后、左右、上下等方位，促进其方位知觉的发展，避免因空间方位知觉的落后而造成日后的困难5、方位知觉发展的家庭指导策略

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形状知觉发展的家庭指导策略针对1~2岁的幼儿，指导者可建议家长购买各种形状的饼干，开始时每次拿饼干告诉幼儿“这是方形饼干或圆形饼干”，当他逐渐熟悉后，可以让他按照家长的要求挑选相应形状的饼干。一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略7

大小知觉发展的家庭指导策略一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略在日常生活中，指导者应当指导家长多给婴幼儿看一些大小形状不同的图片，让婴幼儿不断地接触不同的事物、不同年龄的人、不同的动物及动物模型。一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略8时间知觉发展的家庭指导策略婴幼儿最早主要依靠生理上的变化产生对时间的条件反射，也就是人们常说的“生物钟”所提供的时间信息而产生时间知觉。1岁半的幼儿能集中注意5~8分钟;1岁9个月的幼儿能集中注意8~10分钟;2岁的幼儿能集中注意10~12分钟，指导者要告知家长设立良好环境，排除无关刺激的干扰。一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略9

注意发展的家庭指导策略对于1-2岁的婴幼儿，建议家长为婴幼儿提供形象、鲜明、生动，富有浓厚情绪色彩的识记材料，婴幼儿的记忆以无意记忆为主，他们往往能自然而然地记住直观形象、有趣味、能引起他们强烈情绪体验的事和物。一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略10、记忆发展的家庭指导策略1~2岁的幼儿，由于个体生活经验不足，头脑中已存的表象有限，只有萌芽状态的想象活动。2岁左右的幼儿出现最初的想象，可把生活中的某些简单行为反映到游戏中去。一、1-2岁婴幼儿家庭认知教育指导策略11、想象发展的家庭指导策略2-3岁婴幼儿家庭认知教育一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略1视觉发展的家庭指导策略指导者要提醒家长注意为婴幼儿提供各种距离玩具或物体，让他能够触摸各种不同距离上的玩具，在实际生活中学习掌握物体之间的距离并且逐步准确化。指导者应指导家长经常让婴幼儿听一些配乐童话故事、儿歌朗诵、戏剧人物对话磁带等，让婴幼儿在潜移默化中提高语言的分辨能力。

一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略2听觉发展的家庭指导策略3、方位知觉发展的家庭指导策略让婴幼儿通过对身体周围物体的方向、距离的感知形成空间方位知觉，比如，可指导家长在小区散步时，指着一棵树，告诉婴幼儿“我们是站在树下，小鸟在树上”

一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略针对2~3岁的幼儿，指导者可指导家长说出一些形状的积木，让幼儿从一堆积木中指认。指导者还可指导家长引导婴幼儿多观察身边的形状，比如窗户是长方形的，餐盘是圆形的，西瓜是圆圆的等，促进婴幼儿形状知觉的发展。4、形状知觉发展的家庭指导策略5、时间知觉发展的家庭指导策略对于2~3岁的幼儿，指导者应指导家长在生活事件中感知时间的基础上，告诉婴幼儿时间的特征。

一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略2岁的幼儿能集中注意10~12分钟;2岁半的幼儿能集中注意10~20分钟。3岁前的婴幼儿有意注意刚刚开始发展，水平较差。6、注意发展的家庭指导策略2-3岁的婴幼儿记忆已逐步发展起来，指导者可以指导家长向婴幼儿提供丰富、有趣、色彩鲜明的记忆材料，并向婴幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予正确评价，激发他们有意记忆的积极性。一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略7、记忆发展的家庭指导策略8、想象发展的家庭指导策略一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略2岁后的婴幼儿想象力有了进一步发展，但呈现出想象内容简单贫乏、想象没有目的、想象依赖动作和语言提示等特点。一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略2岁之后，婴幼儿进入词的概括阶段，开始能用词对同类物体的比较稳定的主要特征进行概括。9、思维发展的家庭指导策略10、记忆发展的家庭指导策略一、2-3岁婴幼儿家庭认知教育指导策略对于1-2岁的婴幼儿，建议家长为婴幼儿提供形象。鲜明，生动，富有浓厚情绪色彩的识记材料，婴幼儿