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文档简介

幼儿心理学观察

幼儿个性、社会性观察观察三

幼儿人际交往发展幼儿的亲子关系幼儿的亲子关系广义——父母的教养态度与方式狭义——依恋依恋陌生情境实验安全型依恋：大约占65-70%，人际关系表现出舒适、安全的总体特征。陌生情境中，能以母亲为安全基地，接受与母亲的分离，重逢时表现出很大的热情，同时，对陌生人也表现出积极的兴趣。回避型依恋：约占20%，人际关系倾向于冷淡、疏远。矛盾型依恋：大约占10-15%，其人际关系表现出相互矛盾的特征。父母教养方式民主型专断型放纵型忽视型在孩子心目中具有权威性，理解尊重孩子，孩子独立性较强，善于自我控制和解决问题，自尊感和自信心较强。严格不民主的，对幼儿常常采取拒绝、训斥甚至惩罚的态度，教育出来的孩子有两个极端。对幼儿表现出很多的爱与期待，表现出过分的接纳和肯定。孩子往往缺乏责任感不顺从，自我控制能力也比较差。对幼儿关心不够，不会对其表现出爱和期待，孩子对人缺乏热情和关心，行为中具有较强的冲动性和攻击性。幼儿的同伴关系同伴关系的类型受欢迎型13%被拒绝型14%20%被忽视型一般型53%同伴关系的影响因素早期亲子交往的经验幼儿自身的特征活动材料和活动性质幼儿心理学观察

幼儿个性、社会性观察观察二

幼儿社会行为发展幼儿亲社会行为幼儿亲社会行为亲社会行为的概念指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、同情、谦让等。它是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心。幼儿攻击性行为幼儿攻击性行为攻击性行为的概念指可能对他人或群体造成损害的行为或倾向。它是一种以伤害他人或他物为目的的行为。工具性攻击行为、敌意性攻击行为身体动作攻击、言语攻击幼儿攻击性行为攻击性行为频繁更多依靠身体上的攻击，而不是言语的攻击从工具性攻击向敌意性攻击转化攻击性行为有明显的性别差异01020304亲社会行为的影响因素社会生活环境移情幼儿日常的生活环境亲社会行为

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