版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit1HowcanIgetthere?
第一课时
一、教学内容
PartALefstry&Lefstalk
二、教学目标
1.能够听、说、读、写句子:“Whereisthemuseum
shop?""It'snearthedoor."。
2.能够听、说、认读单词ask>sir和句型“Istherea…?”"I
wantto…”"Whatagreatmuseum!”。
三、教学重难点
1.学习句子“Whereisthemuseumshop?”"It'snearthe
door.”。
2.正确使用方位介词。
四、教学准备
单词卡、录音机、磁带。
五、教学过程
Step1热身(Warming-up)
Let'sdo
Gotothebookstore.Buysomebooks.
Gotothepostoffice.Sendaletter.
Gotothehospital.Seethedoctor.
Gotothecinema.Seeafilm.
Gotothemuseum.Seesomerobots.
Step2新课呈现(Presentation)
1.学习Let'stry
(1)打开课本读一读Let'stry中呈现的问题和选项。
(2)播放录音,让学生听完后勾出正确的选项。
(3)全班核对答案。
2.学习Let'stalk
(1)播放Lefstalk的录音,学生带着问题听录音:Whereis
themuseumshop?Whereisthepostoffice?听完录音后让学
生回答这两个问题,教师板书:It'snearthedoor.It'snexttothe
museum.教师讲解:near表示“在附近“,nextto表示“与...
相邻”,它的范围比near小。最后让学生用near和nextto来
讲述学校周围的建筑物。
(2)讲解"Atalkingrobot!Whatagreatmuseum!",让学
生说说这两个感叹句的意思。
(3)再次播放录音,学生一边听一边跟读。
(4)分角色朗读课文。
Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)
1.三人一组分角色练习Lefstalk的对话,然后请一些同
学到台前表演。
2.教学PartA:Talkabouttheplacesinyour
city/town/village.
活动方式:教师引导学生共同回忆学过的表示公共场所
的名词,并将其板书在黑板上,如:park>library>zoo、school、
museum等,先与一名学生示范问答:
T:Isthereazooinourcity?
S:Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It'snearthepark.
然后让学生两人一组进行问答练习。
Step4总结(Summary)
六、课后反思
第二课时
一、教学内容
PartALefslearn&Makeamapandtalk
二、教学目标
1.能够听、说、读、写单词和短语:hospital、cinema>
postoffice>bookstoreo
2.能够听、说、认读短语:sciencemuseumo
3.能够听、说、认读句型“Whereisthecinema?5,4It'snext
tothebookstore.”并进行关键词的替换操练。
4.会唱歌曲Whereisthehospital?
5.引导学生在学习过程中注重合作学习,培养学生合作
学习的意识。
三、教学重难点
1.掌握Let'slearn部分的四会单词和短语。
2.准确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
3.掌握句型“Whereisthecinema?”"It'snexttothe
bookstore.”并进行关键词的替换操练。
四、教学准备
教学图片、录音机、磁带。
五、教学过程
Step1热身(Warming—up)
1.Greeting
2.师生对话,复习介词及介词短语in,on,under,behind,
infrontof,near,nextto的用法。
Step2新课呈现(Presentation)
1.出示Robin的图片,并说:Robinisarobot.Wherecan
wefindRobin?引导学生说出单词sciencemuseum。
2.出示地图,并说:Robinwantstosendapostcard.It'snear
themuseum.Whereisit?引出单词postofficeo
3.根据地图继续引导学生:Robinwantstobuysome
books.Theplaceisnexttothepostoffice.Canyoufindwhere
Robinwantstogo?
4.以同样的方法教单词cinema和hospitalo
5.领读单词,学生小组内读单词,相互纠正发音。
6.利用地图,请学生描述每个地方的位置。
7.学生进行练习,先同桌间互练,再在全班表演。
Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)
请学生拿出事先画好的地图,两人或四人为一组,以一
问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。
Step4总结(Summary)
六、课后反思
第三课时
一、教学内容
PartBLefstry&Lefstalk
二、教学目标
1.能听、说、读、写单词:pizza、street、get。
2.听、说、读、写句型“Ilike…”"HowcanIgetto
the...?”"Turnleft/rightat...”并能在实际情景中正确使用。
三、教学重难点
1.重点:能听、说、读、写句型“Hike...”"HowcanIget
tothe...?”"Turnleft/rightat...”并能在实际情景中正确使用。
2.难点:正确选用介词at和on。
四、教学准备
教学课件、单词图片。
五、教学过程
Step1热身(Warming-up)
1.师生问候。
2.Singasong:Whereisthehospital?
Step2复习(Revision)
1.全班抽读单词和短语sciencemuseum>postoffice>
bookstore>interesting>cinema>hospital、turn、right、left,
并选择一些单词让学生拼读。
2.游戏:贴鼻子
活动方式:每组派上一名同学,根据同组其他同学发出
的指令:gostraight,turnright,turnleft,stop…将鼻子贴到
指定的位置,用时最少的组获胜。
Step3新课呈现(Presentation)
1.教学单词pizza,street
教师出示pizza的图片,介绍说:Thisispizza.It'sakindof
Italianfoodandit'sverypopularintheworldnow.板书:pizza,
带领学生用升、降调读单词,然后采用“大小声”的游戏练习
单词。
教师出示street的图片,介绍说:Thisisastreet.Our
schoolison...Street.板书:street,带领学生用升、降调读单词。
2.教学句型“HowcanIgettothe...?”"Turnleft/right
at..”。
教师出示自己绘制的学校周边示意图,与学生进行对话:
T:I'mhungrynow.Istherearestaurantnearourschool?
S:Yes,thereis.
T:PleasetellmehowIcangettotherestaurant.
S:Turnrightandgostraight.Thenturnleftatthecrossing.
T:Thanks.
S:You'rewelcome.
板书"HowcanIgettothe...?”"Turnleft/rightat...”并带
读。
3.活动:红领巾指路小分队
活动方式:学生两人一组,一人扮演问路的行人,一人
扮演热心指路的“红领巾”,根据黑板上张贴的学校周边示意
图展开对话。如:
S1:Excuseme.Isthereapethospitalnearhere?
S2:Yes,thereis.
S1:HowcanIgetthere?
S2:Gostraightandturnrightatthepostoffice.You'llseea
shop.Thepethospitalisnexttotheshop.
SI:Thanks.
S2:You'rewelcome.
两两对话后,教师请一些学生到台前表演对话。
4.教学PartBLet'stalk
(1)教师播放PartBLet'stalk的视频,要求学生带着问题
看视频:Whereistherestaurant?Howcantheygetthere?视频
播放完毕后,让学生来回答这两个问题。
(2)再次播放PartBLet'stalk的视频,每句后暂停,全班
跟读。
Step4巩固与拓展(Consolidationandextension)
(1)三人一组,分角色扮演PartBLet'stalk部分的内容,
然后请一些学生到台前表演。
(2)Talkaboutacinemaorarestaurantyoulike.Howcan
yougetthere?
活动方式:告诉对方你喜欢的影院或餐馆,并说说该怎
么走。教师先与一位学生示范问答:
T:IlikeJinyiCinema.
S:Howcanyougetthere?
T:TurnleftatJiangbinPark.ThenturnrightatDongfang
Restaurant.Gostraight.You'llseeamuseum.JinyiCinemaisnext
tothemuseum.
S:Thanks.
然后让学生两人一组进行问答练习。
Step5总结(Summary)
六、课后反思
第四课时
一、教学内容
PartBLefslearn&Beatourguide
二、教学目标
1.能听、说、读、写单词和短语:crossingsturnleft、
gostraight>turnright,Italian>restauranto
2.能听、说、读、写句型“WhereistheItalian
restaurant?”"Turnrighthere?No,turnleft”并能在实际情景
中正确使用。
三、教学重难点
1.能听、说、读、写单词和短语:crossingsturnleft、
gostraight>turnrighto
2.掌握gostraight的发音和拼写。
四、教学准备
教学课件,图片和单词卡,录音机和磁带。
五、教学过程
Step1热身(Warming—up)
1.师生问候。
2.Singasong:Whereisthehospital?
Step2复习(Revision)
1.游戏:What'smissing?
活动方式:全班先抽读单词卡片:sciencemuseum>post
office>bookstore>cinema>hospital,然后教师藏起其中一张
单词卡片,问学生:What'smissing?让学生抢答并为最快说
出答案的学生所在的组加分。
2.游戏:句子接龙
活动方式:教师先说一个含有公共场所名称的句子,接
着让一个学生在重复教师所说句子的基础上再加上一个新的
场所的名称。以此类推,如果说不出新的场所,或所说场所
的顺序有误,则被判出局。如:
T:Icanseeahospital.
SI:Icanseeahospitalandapostoffice.
S2:Icanseeahospital,apostofficeandacinema
Step3新课呈现(Presentation)
1.教学短语:turnleft,turnright
(1)学生排成一列纵队,后面的学生手搭在前面的学生的
肩上,教师放“兔子舞”音乐,和学生一起跳“兔子舞”。跳的
时候教师要注意示范left和right,如左右脚、左右手的动作。
(2)跳完后教师再一次举起左右手或抬起左右脚并重复单
词right和left,板书:right和left,带读right和left。
(3)活动:听听做做
活动方式:教师发指令:Showmeyourright/left
hand/leg/ear/foot.全班同学根据指令,边做动作边说:My
right/lefthand/leg/ear/foot.然后改由一个学生发指令,其他同
学边说边做动作。
(4)出示左转的图片说:turnleft,补充板书turnright,让
学生与教师一起边做左转的手势边说turnlefto同步骤教学
turnrighto
(5)队列训练
活动方式:每组请两位学生在讲台前一字排开,教师发
出指令:turnright,turnleft,学生则边右转或左转边重复:turn
right,turnlefto说错或转错则被判出局,留下的学生为胜者。
接着可以改由学生发指令继续活动。
2.教学短语:gostraight
⑴教师在黑板上用尺子画一条直线,指着直线说:This
lineisstraight.板书:straight,带读straight。然后采用"大小声"
的游戏练习单词,即:教师大声说单词,学生则小声说。教
师如果小声说,学生则大声说。
(2)教师出示“直走”图标说:gostraight,板书补充go
straight,带读gostraighto
3.教学单词:crossing
出示十字路口的图片,介绍:Thisisacrossing.板书
crossing,带读crossing。然后采用“大小声”的游戏练习单词。
4.游戏:插红旗
活动方式:每组派一名同学,用眼罩蒙住眼睛。根据同
组其他同学发出的指令,如:gostraight、turnright>turnleft>
stop等,将红旗插到指定的位置,用时最少的组获胜。
5.教学PartBLet'slearn
(1)教师出示课文挂图,播放课文录音,全班静听,理解
课文。
(2)板书:Italianrestaurant,告诉学生此短语的意思并带
读。
(3)学生打开课本,教师播放PartBLefslearn的录音,学
生逐句跟读。
Step4巩固与拓展(Consolidationandextension)
1.教学PartBBeatourguide
教师将课本上的地图贴在黑板上,对学生介绍说:Chen
JieistryingtobeatourguideforOliverinBeijing.Canyouhelp
her?Forexample,nowweareinfrontofTian'anmen.Go
straightandyoucanseethePalaceMuseum.
2.活动:外国人与警察
活动方式:先由教师扮演外国人,学生扮演警察,让警
察为外国人指路。在师生示范的基础上,学生两人一组,分
别扮演警察与外国人,进行对话。如:
T:Excuseme,sir.Iwanttosendsomepostcards.Istherea
postofficenearhere?
S:Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It'sneartheschool.
T:HowcanIgettothepostoffice?
S:Gostraight.Youwillseeacrossing.Thenturnright.You
willseeit.
T:Thankyou.
S:You'rewelcome.
Step5总结(Summary)
六、课后反思
第五课时
一、教学内容
PartBReadandwrite
二、教学目标
1.能够在图片、实物等的帮助下听、说并认读单词,能
够理解并会用表示方位的介词和介词短语等表达某物在某
处。
2.了解map、compass>GPS、stars等的作用。
三、教学重难点
本课时的教学重点和难点是会用表示方位的介词和介词
短语等表达某物在某处。
四、教学准备
录首机、磁带。
五、教学过程
Step1热身(Warming—up)
1.Greeting
2.Freetalk
T:Iwanttoseeafilm.Isthereacinemanearhere?
S:Yes,thereis.
T:Whereisit?
S:It'snexttothepark.
T:HowcanIgetthere?
S:Turnleftatthebookstore.Thenturnrightatthehospital.
T:Thankyou.
S:You'rewelcome.
Step2新课呈现(Presentation)
师生交流生活中有哪些东西可以为我们指明方向,呈现
单词left、right、GPS>compass>stars>map的图片并伴随读
音。
1.教师提问:Ifyouareinacar,whichofthesecanhelp
youfindaplace?随着学生的回答,课件中呈现GPS、
compass>stars>map,初步了解这些单词的汉语意思和读音。
2.Listenandchoose.听录音中PartB的Readandwrite部
分,选择正确的答案。
Youareinacar.Whichofthesecanhelpyoufindaplace?
Listenandchooseo教师播放录音,学生选择听到的答案。
3.教师领读单词,并让学生在四线格中尝试书写单词。
4.全班分成4个小组,各组同学在组内初读对话,解决
不会读的单词和不理解的句子,小组内不能解决的问题可以
询问老师。
5.Listenandorder,让学生听录音,按课文呈现的顺序
排序。
6.Readthetextandanswerthequestions,让学生读课文
对话并回答问题。
7.跟随录音读全文,全班齐读,小组内分角色朗读对话
并尝试表演。
8.Fillintheblanksandretellthestory.
Step3巩固与拓展(Consolidationandextension)
游戏:Whereisit?
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 租船合同经典范文合集
- 营业性房屋出租合同合集
- 挖机租赁合同书样本合集
- 北师大版二年级下册数学第三单元测试卷含答案
- 施工员之市政施工专业管理实务通关试题库(有答案)
- 2023-2024学年重庆市开州区云枫教育集团七年级(下)期中数学试卷(含解析)
- 受资助学生事迹材料6篇
- 加油站现场安全重点检查指引
- 小学数学六年级上册期末测试卷带答案ab卷
- 算法与数据结构(C++语言版)(第2版) 实验1 顺序表小项目
- 上海市杨浦区2024年中考历史模拟试卷附参考答案
- 材料力学第4版单辉祖习题答案
- 2024年步步高高考数学一轮复习(人教版A版)高考必刷题专练含答案
- 海陆热力性质差异的说课课件
- 《黄土高原的水土流失实验探究》说课课件(全国获奖实验说课案例)
- 山东第一医科大学《计算机文化基础(本)》期末考试复习题及参考答案
- “中长燃”品牌建设和文化理念体系
- 校园景观调研报告.ppt
- 部编版五年级语文上册第二单元优秀教案(共6课时)
- 关于ERP核心技术及BOM经典案例
- (新)苏教版小学一年级数学下册期末总复习.ppt
评论
0/150
提交评论