高三生物复习课件必修3第26讲植物的激素调节

第26讲植物的激素调节1教学ppt知识内容考纲要求考纲理解植物生长素的发现和作用Ⅱ生长素的发现过程中各科学家的实验过程及结论；生长素的合成和分布；生长素的生理作用和特点其他植物激素Ⅰ其他植物激素的产生部位和生理作用植物激素的应用Ⅱ植物激素对植物各部位的作用特点及生长调节剂的应用探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用实验与探究能力探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，预实验的概念及目的2教学ppt3教学ppt4教学ppt2.植物不同器官对生长素的敏感程度不同生长素浓度A

<

BC

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D作用促进A<促进B促进C，抑制D5教学ppt

3．不同类型植物对生长素的敏感程度不同6教学ppt

四、其他植物激素激素合成部位主要作用细胞分裂素主要是根尖

促进细胞分裂

赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，促进种子萌发、果实发育乙烯植物体各部位

促进果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂、促进叶、果实的衰老和脱落7教学ppt其中生长素、细胞分裂素和赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。8教学ppt

一、植物向性运动产生的原因。①茎的向光性产生的原因(如图)内部因素：生长素分布不均；外部因素：单侧光的照射。单侧光→尖端→影响生长素运输9教学ppt10教学ppt

内部因素：生长素分布不均；

外部因素：重力的影响。如横放的植物，由于受到重力的影响，生长素横向运输，使生长素在植物体内分布不均匀，近地侧生长素分布得多，远地侧生长素分布得少。由于生长素作用的双重性和植物根与茎对生长素的敏感程度不同，因此，对于茎来说，近地侧生长素浓度高于另一侧，因此对此侧的生长的促进作用大于另一侧，茎表现为背地生长，即茎的负重力性；对于根来说，远地侧生长素浓度低，促进了此侧的生长，另一侧生长素浓度高，抑制其生长，因此根表现为向地生长，即根的向重力性。11教学ppt二、生长素对根、芽、茎的作用曲线分析归纳

(1)不同浓度的生长素作用于同一器官，引起的生理效应不同(促进效果不同或抑制效果不同)

(2)同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根>芽>茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。12教学ppt

(3)曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果。

(4)“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于a、b、c点对应的浓度。

(5)不要将Aa、Bb、Cc段理解为抑制阶段，这阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。13教学ppt

三、激素与植物的生长、果实的发育和成熟有何关系？

生长素能促进植物的生长和果实的发育。生长素能改变细胞壁的可塑性，从而促进植物细胞伸长而使植物表现出生长现象，正常的果实发育依赖于来自发育着的种子所产生的生长素，没有受精的子房因没有生长素而不能发育成果实，给未受精的子房涂上一定浓度的生长素，子房发育成无子果实。果实的发育和成熟是两个不同的过程。果实发育到一定程度后，果实中产生乙烯，促使果实成熟。14教学ppt四、无子果实的几种情况归纳自然情况下，果实一般是在两性结合的基础上发育而成的，如果由于人为或自然因素的影响，没有发生受精现象，由子房发育成果实，这个过程叫单性结实。无子果实是单性结实的结果。下面归纳教材中的几种无子果实培育方法。

(1)无子番茄用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄雌蕊柱头而获得。用此方法也可以获得无子黄瓜、无子辣椒等。15教学ppt

(2)无子西瓜利用染色体变异原理培育的三倍体西瓜，是因为三倍体的雌蕊不能产生正常的卵细胞，而不能受精，所以果实无子。

(3)香蕉香蕉是三倍体植株，由于染色体数目方面的原因，香蕉不能形成正常的精子和卵细胞，因而不能受精发育成种子。子房能产生一定的生长素并自我刺激，发育成无子果实。16教学ppt知识点1：生长素的发现【例1】(2010·济宁一模)图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用A表示)；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。由此我们可以判断下列说法错误的是(

)17教学pptA．琼脂块中生长素浓度在b点时A具有最大值B．当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加A逐渐减小C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D．由图二可知生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性18教学ppt【思路点拨】生长素对植物生长的促进作用有一最适浓度，在这一浓度之前，随生长素浓度的增大，促进效应逐渐增强；超过这一浓度，随生长素浓度的不断增大，促进效应逐渐减弱，直至抑制植物的生长。由图二可知生长素浓度为b时，促进生长的作用最强。图一中琼脂块生长素浓度为b时，促进胚芽鞘左侧生长的效应最大，弯曲程度最大，与水平面的夹角A最小，故A项错误。【答案】A19教学ppt【举一反三】在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可从窗口射入。(1)把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟匀速转一周。一周后幼苗生长状况为下图的()(2)如果对装置加以改进，使暗箱在旋转器上水平旋转，而带幼苗的盆固定不动，保持每15分钟匀速转一周。一星期后幼苗生长状况为下图的()BC20教学ppt【思路点拨】正确判断胚芽鞘的生长状况需要掌握一些常见工具的作用，如云母片、琼脂、羊毛脂、锡箔；还要知道影响生长素运输的外因：光、重力等；胚芽鞘能不能生长，关键是看胚芽鞘下面的一段能否得到生长素，胚芽鞘能不能弯曲，关键是看胚芽鞘下面的一段生长素分布是否均匀。21教学ppt知识点2：生长素的分布、运输和利用【例2】下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(

)①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高②在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度相同④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性A．①②B．③④C．①③D．②④A22教学ppt【思路点拨】本题考查植物激素的应用。不同植株的枝条情况不一样(如幼芽的数量等)都会影响生长素的产生。由于枝条生理状况及芽的数目可能不同，使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4­D浓度应该不相同；④极性运输并不是由于重力影响，而是从形态学上端向形态学下端运输，所以在太空失重状态下植物激素仍可以进行极性运输。23教学ppt【举一反三】当植物体受到环境刺激时，下列图中所表示的生长素分布与生长的情形何者正确(黑点代表生长素的分布)()A．①④⑥B．②④⑧C．③⑤⑥D．②⑤⑦A24教学ppt【思路点拨】要能正确理解并掌握生长素的横向运输与极性运输及影响运输的因素。25教学ppt知识点3：生长素的生理作用

【例3】下列关于植物激素的叙述，不正确的是(

)A．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与重力方向无关B．给没有受粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素一定能获得无子番茄C．在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂D．带芽的枝条扦插容易生根是因为芽尖能产生促进生根的生长素B26教学ppt【思路点拨】为获得无子番茄，给没有受粉的番茄雌蕊柱头涂抹生长素的浓度要适宜，浓度过高过低均得不到无子番茄。27教学ppt【举一反三】(2010·马鞍山二模)下列关于生长素的叙述，正确的是()A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同D28教学ppt【思路点拨】无子番茄的获得需要在番茄自然受粉前就进行处理，故A错误；生长素的极性运输始终进行，不因外因改变而改变，故B错误；生长素对茎的向光侧和背光侧都起促进作用，只不过背光侧促进作用大一些，而两重性强调“低促高抑”，故C错误；在最适浓度的两侧，不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同，故D正确。29教学ppt知识点4：生长素作用的两重性及应用【例4】下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响。当植物表现出顶端优势时，顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为(

)A．a和bB．b和aC．b和cD．c和b【思路点拨】本题考查顶端优势的原理，侧芽受抑制的原因是顶芽的生长素运输到侧芽，使侧芽的生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长。

C30教学ppt【举一反三】某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是()A．用高浓度，以保证生根B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插D．用不同浓度进行预实验【思路点拨】生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度时则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。D31教学ppt知识点5：其他植物激素【例5】(2010·崇文二模)植物激素中的赤霉素能诱导α­淀粉酶的产生，促进种子萌发；6­甲基嘌呤是mRNA合成的抑制剂。分别用三组溶剂对种子进行处理：①赤霉素；②赤霉素和脱落酸；③赤霉素和6­甲基嘌呤(6­甲基嘌呤在第11小时加入，见图中“↓”)。结果如图所示，下列说法不正确的是(

)32教学pptA．6­甲基嘌呤可抑制α­淀粉酶的产生B．对α­淀粉酶的合成，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用C．脱落酸作用机理是促进mRNA的合成D．种子的萌发受多种激素共同调节33教学ppt【思路点拨】由图可知，随保温时间的增加，①α­淀粉酶含量增加，比较①、③曲线，可说明6­甲基嘌呤可抑制α­淀粉酶的产生；②加入赤霉素和脱落酸或③赤霉素和6­甲基嘌呤，淀粉酶的变化都是“先增加后达到最大”，可见，种子的萌发受多种激素共同调节，对α­淀粉酶的合成来说，脱落酸与赤霉素表现为拮抗作用。由图不能得到脱落酸与mRNA的关系，调节代谢时要说明促进或抑制的是哪种mRNA的合成。【答案】C34教学ppt【举一反三】(2010·揭阳一模)下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是()A．恶苗病是赤霉素作用的结果B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．脱落酸可促使老叶凋落D．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感D35教学ppt【思路点拨】赤霉素在生产上的应用主要有：促进营养生长、防止脱落、打破休眠，A正确。极性运输又称纵向运输，由遗传物质决定而不受重力、光照等因素影响，只能从植物形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。比如生长素的极性运输：根尖产生的生长素会向上运输，而茎尖产生的生长素向下运输。这种生长素的极性运输可以逆浓度梯度进行。极性运输其实也是主动运输，需要载体和能量，故B正确。幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更为敏感。36教学ppt探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度1．实验原理：适宜浓度的生长素能促进扦插的枝条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。2．实验方法：

(1)浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3cm，处理几小时至一天(要求的溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)。

(2)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的溶液中蘸一下(约5s)，深约1.5cm即可。37教学ppt3．实验流程(1)预实验①配制生长素类似物NAA母液5mg/mL。②设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分别放入试剂瓶，及时贴上相应标签。③将用不同浓度生长素类似物处理后的插条培养3～5d后，观察实验现象。实验结果：用适宜浓度的NAA处理的枝条长出大量的不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根。38教学ppt(2)正式实验①将形态、大小基本一致的迎春花枝条平均分成10组，每组3枝。②将预实验中适宜浓度的NAA按不同比例稀释成10份具有浓度梯度的浸泡液，并把10组枝条基部浸入浸泡液中，深约3cm，处理一天。③取10个烧杯，分别编号1～10，放入适量清水。④将每组处理过的枝条下端依浓度梯度按从小到大分别放入清水中浸泡，放在适宜温度下，每天观察一次，并记录生根的情况。39教学ppt

4．实验中应注意的问题(1)本实验中，取材、处理时间、蒸馏水、光照、温度、通气状况等都属无关变量。无关变量在实验中的处理要采用等量性的原则。(2)配制生长素类似物溶液时，浓度梯度要小，组别要多。(3)预实验的目的：可以为进一步的实验探索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。因此在确定了最适浓度的大致范围后，可在此范围内利用更小梯度的系列溶液以获得更精确的最适浓度范围。40教学ppt【例】(2010·开封联考)下图是某研究小组围绕扦插枝条生根进行的探究实验，S为插条的形态学上端，X为插条的形态学下端。试回答下列有关问题：41教学ppt(1)通常选取一年生枝条，要求带有芽和幼叶的目的是__________________________________________；(2)本实验的主要目的是__________________________________________，观察指标是__________________________________________。(3)某研究小组进行了“不同的扦插方法对同种植物枝条生根影响”的研究。如出现下表所示的实验结果，则说明__________________________________________。42教学ppt时间处理方法实验数量(枝)成活数量(株)成活率(%)2003年方法一100066366.3方法二100075275.22004年方法一2000135167.5方法二2000158079.0注：“方法一”指插条仅正插处理(如上图甲)；“方法二”指先倒插处理(如上图乙)，一段时间后，再作正插处理。43教学ppt【思路点拨】(1