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课题【第五章透镜】科目【物理】年级【八年级】课时【2】授课教师【】主备人【】参备人【八年级物理】一、教学目标：1、知识目标：1、透镜的光学作图２、凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用３、凸透镜成像的应用2、能力目标：利用实物及课件结合解决凸透镜成像的难点教学生结合生活实际，通过成像特点找规律。3、情感目标：激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索日常生产、生活中的物理道理。通过了解物理知识如何转化为实际技术应用,提高学生学习科学技术知识的兴趣二、教学重、难点：凸透镜成像实验、规律三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧知：知识网络：（二）典型例题、完成下列光路图。FFFFFFFFFFF【例2】、“观察凸透镜成像”的实验中，光具座上的A、B、C三个滑块用于放置凸透镜、光屏或蜡烛，其中在B上应放置______________。器材装好后，若某同学在实验中固定了B，无论怎样移动A和C，在光屏上都找不到像，则原因可能是__________________________。如图所示为光线在空气和玻璃中传播的情况，其中∠2=∠3。那么，入射光线是______、反射光线是______、折射光线是______、法线是______、入射角是______、反射角是______、折射角是______。例题4小明用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像的规律”的实验。如图18所示：(1)要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向调整(选填“上”或“下”)；(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是cm；(3)接着使烛焰向左移动5cm，此时应该将光屏向移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、、清晰的实像(选填“放大”、“缩小”或“等大”)。（六）布置作业（七）教学反

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