炎德英才大联考湖南省长沙市师大附中高三月考试卷（一）语文试题

炎德·英才大联考湖南师大附中2021届高三月考试卷（一）语文命题人：刘海涛陈超谭天俊温剑鹏曾文峰刘海燕审题人：曾文峰刘海涛本试题卷共10页。时量150分钟，满分150分。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制的权力。这是血缘社会的基础。血缘的意思是大和人的权利和义务根据亲属关系来决定。亲属是由生育和婚姻所构成的关系。大体说来，血缘社会是稳定的，缺乏变动；变动得大的社会，也就不易成为血缘社会。血缘所决定的社会地位不容个人选择。谁当你的父母，在你说，完全是机会，且是你存在之前的既存事实。社会用这个无法竞争，又不易藏没、歪曲的事实来作分配各人的职业、身份、财产的标准，似乎是最没有理由的了；如果有理由的话，那是因为这是安稳既存秩序的最基本的办法。只要你接受了这原则，社会里很多可能引起的纠纷也随着不发生了。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯，死于斯”把人和地的因缘固定了。生，也就是血，决定了他的地。世代间人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在地域上靠近在一伙。地域上的靠近可以说是血缘上亲疏的一种反映。我们在方向上分出尊卑：左尊于右，南尊于北，这是血缘的坐标。空间本身是混然的，但是我们却用了血缘的坐标把空间划分了方向和位置。当我们用“地位”两字来描写一个人在社会中所占的据点时，这个原是指“空间”的名词却有了社会价值的意义。在人口不流动的社会中，自给自足的乡土社会的人口是不需要流动的，家族这个社群包含着地域的涵义。儿谣里“摇摇摇，摇到外婆家”，在我们自己的经验中，“外婆家充满着地域的意义。血缘和地缘的合一是社区的原始状态。但人究竟还是要流动的。乡土社会中无法避免的是“细胞分裂”的过程。如果分出去的细胞能在荒地上开垦，另外繁殖成个村落，它和原来的乡村还保持着血缘的联系，甚至把原来地名来称这新地方，那是说否定了空间的分离。在美国旅行的人，如果只看地名，会发生这是个“揉乱了的欧洲”的幻觉。新英伦，纽约（新约克）是著名的；伦敦、莫斯科等地名在美国地图上都找得到。以我们自己来说罢，血缘性的地缘更是显著。我们的籍贯是取自我们的父亲的，并不是根据自己所生或所住的地方，而是和姓一般继承的，那是“血缘”，所以我们可以说籍贯只是“血缘的空间投影”。在亲密的血缘社会中商业是不能存在的。普通的情形是在血缘关系之外去建立商业基础。在我们乡土社会中，有专门作贸易活动的街集。从街集贸易发展到店面贸易的过程中，寄籍在血缘性地区边缘上的外边人成了商业活动的媒介。商业是在血缘之外发展的。地缘是从商业里发展出来的社会关系。血缘是身份社会的基础，而地缘却是契约社会的基础。契约是指陌生人中所作的约定。在订定契约时，各人有选择的自由，在契约进行中，一方面有信用，一方面有法律。法律需要一个同意的权力去支持。契约的完成是权利义务的清算，须要精密的计算、确当的单位、可靠的媒介。在这里是冷静的考虑，不是感情，于是理性支配着人们的活动——这一切是现代社会的特性，也正是乡土社会所缺的。（摘编自费孝通《乡土中国·血缘和地缘》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.血缘社会里，长幼间的权利和义务皆有一定的安排，由生育和婚姻所构成的亲属关系决定。B.在乡土社会中血缘决定于地缘，地域上靠近与否和方位上的尊卑都是血缘关系的投影。C.家族包含着地域的涵义是指，不同的家族存在于不同的地域，因地域可以区分出家族。D.血缘社会中商业不能存在，是说这种社会不发生交易，通常交易是在契约社会之中发生。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章首段提出了血缘社会的概念，并阐明了血缘社会的特点，为后文阐述做铺垫。B.文章通过分析地缘与血缘二者的关系，进一步论证了血缘在乡土社会中所起的作用。C.儿谣“摇摇摇，摇到外婆家”，形象地揭示了血缘与地缘合一的人口不流动社会状态。D.文章采用比喻论证、举例论证等多种论证方法，深入浅出地剖析了乡土社会的特点。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.乡土社会仍是有变动的。人的生老病死，家族在战争、灾荒等情况下的迁徙都是例子。B.血缘继替是安稳既存秩序最基本的方法，抛弃这一方法，社会纠纷就会无法避免地发生。C.如果商业可以在血缘之内发展，那么血缘社会的性质可能已发生改变，契约能起作用。D.中国社会从血缘结合转变到地缘结合是社会性质的转变，也是社会史上的一个大转变。【答案】1.A2.C3.B（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一“人工智能”（ArtificialIntelligence，AI）作为专业术语最早于1956年被提出。近年来，随着计算机科学的快速发展，人工智能以更加震撼的姿态重新进入人们的视野。“人工智能十X”概念被提出，如“人工智能十工业”“人工智能十医疗”“人工智能十教育”等。人们希望借助人工智能的深度学习、数据挖掘、专家系统等功能来弥补、完善、优化目前的工作。而由“人工智能十教育”发展而来的人工智能教育或者是教育人工智能，便是其中一种积极的探索。理想而言，人工智能教育就是在人工智能技术推动下形成的，在观念、组织、方式、资源等诸多方面发生整体性“跃迁”的一种新的教育形态。（摘编自于海波《人工智能教育的价值困境与突破路径》）材料二人工智能等信息技术将促进教育由知识信息类接受式学习向必备品格、关键能力培养等核心素养方向转变。人工智能背景下学习方式发生深刻变革：第一，个性化学习。人工智能技术与大数据的应用将有利于学生享受个性化的学习服务。人工智能在教育上的应用首先是基于学习者大数据分析，提高学习的精准性，为学生提供个性化的学习路径。这就引发了教与学方式的根本变革。教师虽不会被人工智能所取代，但必须熟悉人工智能带来的教育变革，熟悉大数据分析技术、虚拟技术，熟悉各种教育平台和App终端的使用。教师通过利用人工智能、大数据等技术优势，帮助学生学习设计科学的、合适的个性化学习方案。第二，深度学习。深度学习也称为深度结构学习或者深度机器学习，是一类算法的集合。深度学习离不开以人工智能为核心的教育信息化，人工智能大数据技术提供了随处可得的文本和视听教育资源，提供更多技术支持和虚拟互动交流机会，能够更好地引导学生解决复杂问题并交流协作，使学习者实现跨时空、跨学科的高效学习。第三，自适应学习。自适应学习是指人工智能基于对个体学习进行快速反馈的基础上，根据学习者特征，为其推荐个性化的学习资源和学习路径，从而最大程度上适应学生的学习状态。人工智能技术还支持游戏化学习。游戏化学习是一种非常有效的儿童学习方式。目前许多教育专家在研究游戏化学习，采用游戏的趣味性、竞争性、闯关性、可视化、操作性等特点，让学习变成一种自觉主动行为。如果孩子能像玩游戏一样热爱学习，很多教育问题可能会迎刃而解。此外，人工智能还将导致学习环境的变革，有利于搭建灵活创新的学校环境。人工智能时代的教育区别于以往传统教育强调的统一秩序，更注重个体的用户体验。创客空间、创新实验室等学习环境的不断增加将改变目前学习的空间环境。对话交互技术的逐渐成熟与不断普及，有利于实现虚实结合的立体化实时交互。VR、AR等技术的同步协作也有利于搭建新的学习环境，满足学习者的一系列要求。智慧校园、智慧图书馆等的出现，为教学环境的建设提供重要参考。（摘编自吴颍惠《人工智能如何影响新一轮教育变革？》）材料三当前，以人工智能为代表的技术创新进入到一个前所未有的活跃期，而教育仍未摆脱“工业化”的印记，以至于有人认为“我们把机器制造得越来越像人，却把人培养得越来越像机器”。尽管“人工智能十教育”带有明显的技术性，但其本质不是“工业”。技术进入教育绝不是要塑造一个统一的、标准化的教学流程，而是通过优化教育资源配置，让教育变得更有智慧。此前，有学校给学生发了一个类似“紧箍咒”的东西，学生戴上之后学校就可以知道学生是否专心听讲。我觉得这种做法不能称之为“人工智能十教育”。新技术应用不是为了监控，而是为了读懂学生，了解学生的学习风格、认知特征，对学生学习中存在的学习困难进行诊断，从而为每一个学生提供合适的教育。（摘编自曹培杰《未来学校的追问与试答》）4.下列不能体现“人工智能+教育”大数据分析优势的一项是（）A.大数据分析根据知识与能力图谱，精准推送知识类题目，降低学习的重复性、盲目性，提高学习针对性和学习效率。B.学生利用智能图像识别和语音识别技术，将课后作业拍照上传到云端，老师可以在网上完成作业的批阅和反馈。C.随着人工智能语义分析和数据分析技术的进步，自动批改作业将成为可能，简单的语法、文法错误，机器可以自动识别纠错。D.利用大数据搜集和分析学生的学习数据，可以向学生推荐定制化的学习方案，有效提高学生学习的积极性和个性化。5.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.人工智能教育是借助人工智能的深度学习、数据挖掘、专家系统等功能来弥补、完善、优化目前工作，发生整体性“跃迁”的一种新的教育形态。B.教师不会被取代，但必须熟悉大数据分析技术，熟悉各种教育平台和App终端的使用，运用各种人工智能技术开发数字化学习资源。C.人工智能技术支持游戏化学习，游戏的趣味性、竞争性、闯关性、可视化、操作性等特点，让学习变成一种自觉主动行为，很多教育问题可能会迎刃而解。D.人工智能教育有利于更好地监控学生，了解学生的学习风格、认知特征，对学生学习中存在的学习困难进行诊断，从而为每一个学生提供合适的教育。6.根据上述材料，概述人工智能给教育带来的改变。【答案】4.B5.D6.①人工智能改变了学习方式，促进个性化学习，深度学习、自适应学习。②人工智能改变了教学方式。教师必须熟悉人工智能带来的教育变革，用人工智能技术开发数字化学习资源。③人工智能改变学习环境，有利。于搭建灵活创新的学校环境。④人工智能优化教育资源配置，让教育变得更有智慧，为每一个学生提供合适的教育。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成下面小题。海滩上的一群羊苏童九岁的男孩将一把沙子从左手灌到右手，又从右手换到左手，最后沙子从他的指缝间无声地泻下来。他的眼睛漠然地盯着海面上的一个红色浮标，除了鼻孔里偶尔吸溜几声，男孩对于他初次见到的大海不置一词。你怎么不说话？工程师端详着儿子的脸，他说，大海与你的想象不一样？就是不一样的，它并非像你们语文书上说的无边无际。知道吗，大海其实很像一只碗，一只巨大的碗，里面盛满了咸涩的液体。也有人把海洋比喻成荒原，只不过人不能在上面行走。你觉得海洋像一片荒原吗？工程师继续说，海其实是不平静的。就在这时候，远处传来了那阵清脆的铃铛声，一个衣着褴褛的牧羊人赶着一群羊沿着海滩慢慢走来。因为蓝色的海水反衬着那群羊，它们看上去白得耀眼，也因为羊群走得缓慢而闲散，它们看上去就像被风吹散的几卷棉花。男孩不禁大叫起来，看呀，你看那边，来了一群羊！带你来海边是让你来看海的，不许去看羊。工程师阻止了男孩。整个下午工程师和他的同事都在疗养院里打桥牌，男孩到牌桌旁观看了一会儿，他们只顾研究各自手里的牌。男孩从走廊的这一头奔向另一头，十只海鸥嗖地从他脚下飞起来，吓了他一跳。他不知道海鸥是怎么飞到走廊里来的。地上有半块被扔弃的馒头，男孩想了想就明白了，他把一只饥饿的海鸥赶跑了。男孩后来找到了两只冷馒头，他把馒头掖在口袋里，偷偷跑出了疗养院。你知道男孩是去给海鸥喂食的，但当他来到海滩上，看见的却是那个牧羊人和他的那群羊。孩子，你喜欢羊呢，牧羊人跳下舢板，走到男孩身后说，我看出来了，你喜欢羊呢。男孩蹲下来摸了摸一头绵羊的耳朵。那头羊的颈脖上套着一圈铃铛，他先是摸了摸铃铛，而后开始摸绵羊的背脊，然后贴着羊的肚皮听了听，这心跳居然有着与人的心脏一样的节奏与音色。真温暖啊！男孩不由得感叹。我看你喜欢羊，你是真的喜欢羊呢，牧羊人的脸上堆满了笑，他说，孩子，你也买两头羊吧，很便宜的。你说什么？男孩受惊似的跳了起来，你要把羊卖给我？不卖没办法么，自己养的羊，能卖几个钱就是几个钱。牧羊人挤了挤眼睛说。男孩不知该如何拒绝，掏出馒头开始喂海鸥。那是白馒头。牧羊人仍然满脸堆笑，说，这么好的白馒头，喂鸟多可惜，让我吃了吧。男孩说，你不能吃这馒头，这是我在地上捡的，又硬又脏，这馒头只能喂海鸥。牧羊人用一种固执的眼神盯着男孩，他说，我用一头羊换你的馒头，那总行了吧？男孩观察着他的表情，牧羊人说话好像是认真的。男孩犹豫了一会儿，终于鼓足勇气朝羊群走去，边走边说，是你自己要我牵羊的，你可别反悔。男孩挑选了那只脖颈上有铃铛的绵羊，他牵着羊跑了几步，心怦怦地跳了起来，回头偷偷地一看，牧羊人已经躺在舢板上了。我们知道男孩最后并没有把羊牵回到疗养院，走到半路上他就听见了工程师的呼唤，工程师的声音很焦灼也很愤怒，男孩下意识地松开了那只羊，他丢下羊朝旁侧跑了一段路，又朝前飞奔了一百米，最后站在工程师面前呼呼地喘着气。夜晚窗外起了大风，男孩守望着海滩，他的智慧告诉他，牧羊人赶着羊离开了海滩，这么冷的夜晚，这么大的北风，他们不会留在海滩上的。男孩的眼睛却告诉他，他看见的那些白色的影子就是一群羊，一群羊正滞留在海浪飞沙之间，月光一片昏暝，他看见一头羊走进了海水中，像一朵棉花被风吹入了海里，然后便是第二头羊和第三头羊尾随着走进海水之中。男孩几乎大叫起来，他不敢相信自己的眼睛，他看见的就是一群投奔大海的羊，它们被牧羊人遗弃在海边，现在它们朝海上走了，它们漂浮在暗黑色的大海上，漂浮在汹涌的波浪之间。男孩终于呜呜大哭起来，男孩的哭声使工程师感到震惊，你怎么回事？工程师慌忙抱着儿子，他说，你在想什么，你看见了什么？羊群下海了，它们会被淹死的，男孩边哭边说，谁也不要那群羊，它们会被海水淹死的。你在说些什么，海上哪来的羊群？工程师伏在窗台上，迷惑地眺望着远处的海面。我们知道工程师无法安慰他的儿子。事实上男孩最挂念的是那头脖颈上挂铃铛的绵羊，是他扔下了那头羊，他不知道它是否与羊群在一起，他不知道那头羊最后去了什么地方。（有删改）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说情节起伏，矛盾集中，男孩被羊吸引与父亲阻止他看羊构成了故事发展的张力，父子之间的隔阂由此初见端倪。B.面对父亲的不理解和打牌人的无视，男孩无疑是孤独、无助的；从他爱羊、喂海鸥等行为可见他纯真未泯的天性。C.文中运用语言、动作、神态描写来表现牧羊人形象，牧羊人提出用羊换取男孩拾来的馒头，看似古怪，实则可怜。D.作者通过海、羊、男孩、父亲、牧羊人等形象群，加以巧妙构思，传达出现代社会生活中人们所面临的精神困境。8.“海滩上的一群羊”具有象征意义，请结合作品简要分析。9.小说多处运用了上帝口吻讲述故事，请在文中找出来，并简要分析这样表达的作用（好处）。【答案】7.A8.①海：“咸涩”“不平静”，如“荒原”，象征着成年人不如意的生活，消极的情绪。②羊：“白得耀眼”，代表着美好事物，象征着孩子的善良、童真；羊的心跳和温暖，象征着理解和温暖。③“海滩上”“一群羊”：两个世界彼此隔膜，象征着在成人的冰冷世界里，孩子孤独、无助，诗性童真的情怀得不到尊重和理解。9.（1）上帝口吻讲述故事：①你知道男孩是去给海鸥喂食的，但当他来到海滩上，看见的却是那个牧羊人和他的那群羊。②我们知道男孩最后并没有把羊牵回到疗养院。③我们知道工程师无法安慰他的儿子。（2）表达的作用：①用上帝的全知口吻讲述故事，有助于读者了解男孩捡冷馒头、遗弃自己心爱的绵羊和“看见”羊群下海而痛苦、内疚的心理；②隐含了作者对男孩在成人的冰冷世界里倍感孤独和无助的同情；③运用第一人称和第二人称讲述故事，让读者感到真实亲切，很好地拉近了作品和读者之间的距离。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成下面小题。李绘字敬文。六岁便求入学，家人以偶年俗忌，不许。遂窃其姊笔牍用之。未逾晦朔，遂通《急就章》，内外以为非常儿。后敕撰五礼，绘与太原王义同掌军礼。魏静帝于显阳殿讲《孝经》《礼记》，绘与从弟骞、裴伯茂、魏收、卢元明等俱为录议，简举可观。每霸朝①文武总集，对扬王庭，常令绘先发言端，为群僚之首。音词辩正，风仪都雅，文襄益加敬异。武定初，兼散骑常侍，为聘梁使主。梁武问高相②今在何处？黑獭③若为形容？高相作何经略？绘敷对明辩，梁武称佳。与梁人泛言氏族，袁狎曰：“未若我本出自黄帝，姓在十四之限。”绘曰：“兄所出虽远，当共车千秋④分一字耳！”一坐皆笑。前后行人皆通启求市，绘独守清尚，梁人重其廉洁。使还，拜高阳内史。郡境旧有三猛兽，人常患之。绘欲修槛，遂因斗俱死于郡西。咸以为化感所致，皆劝申上。绘曰：“猛兽因斗而毙，自是偶然，贪此为功，人将窥我。”竟不听。高阳旧多陂淀，绘至后，淀水皆涸，乃置农正，专主劝课，垦田倍增，家给人足。瀛州三郡人俱诣州，请为绘立碑于郡街。神武东巡郡国，在瀛州城西驻马久立，使慰之曰：“孤在晋，知山东守唯卿一人用意。及入境观风，信如所闻。但善始令终，将位至不次。”河间太守崔谌，恃其弟暹势，从绘乞麋角鸽羽。绘答书曰鸽有六翮飞则冲天麋有四足走便入海下官肤体疏懒手足迟钝不能近追飞走远事佞人时文襄使暹选司徒左长史，暹荐绘，既而不果，咸谓由此书。及文襄嗣业，普代山东诸郡，其特降书征者，唯绘与清河太守辛术二人而已。至，补大将军从事中郎，迁司马。文襄以前司徒侯景进贤冠赐绘曰：“卿但直心事孤，当用卿为三公，莫学侯景叛也。”及文宣嗣事，仍为丞相司马。天保初，除司徒右长史。绘质性方重，未尝趣事权门，以此久而沈屈。卒，赠南青州刺史，谥曰景。（节选自《北史·李绘传》《北齐书·李绘传》）[注]①霸朝：割据一方或偏安一隅而尚能号令天下的政权；指专橫暴虐的王朝。②高相：即高欢，字贺六浑，东魏权臣，北齐王朝奠基人，史称齐神武帝。③黑獭：即宇文泰，字黑獭，鲜卑族，西魏的实际掌权者，亦是北周政权的奠基者。④车千秋：战国时齐国宗室后裔，曾官及西汉丞相之位。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.绘答书曰/鸽/有六翮飞则冲天/麋/有四足走便入海/下官肤体疏懒/手足迟钝不能/近追飞走/远事佞人/B.绘答书曰/鸽有六翮飞/则冲天/麋有四足走/便入海/下官肤体疏懒/手足迟钝/不能近追飞走/远事佞人/C.绘答书曰/鸽有六翮/飞则冲天/麋有四足/走便入海/下官肤体疏懒/手足迟钝/不能近追飞走/远事佞人/D.绘答书曰/鸽有六翮/飞则冲天/麋有四足/走便入海/下官肤体疏懒/手足迟钝不能/近追飞走/远事佞人/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.五礼指古代的五种礼制，即吉礼、凶礼、军礼、宾礼、嘉礼。聘、盟等国事活动为宾。礼，冠礼、婚礼、宴饮之礼为吉礼。B.从弟即堂弟，“从”指堂房亲属，如从父即伯父、叔父，从子即侄儿，从女即侄女，堂房是同宗而非嫡亲的亲属。C.姓是标志家族系统的称号。氏是姓的分支，上古贵族表明宗族的称号。夏、商、周三代，贵族男子称氏，妇人称姓。D.谥号，根据死者生前品行而授。有褒扬性的美谥，如“景”“武”“懿”等，有贬抑性的恶谥，如“炀”“厉”“灵”等。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李绘天资聪颖，幼而好学。他六岁时就要求入学，家人因逢双的年龄是民俗忌讳的而没有允许，于是他偷用姐姐的笔和写字板，不到一个月便读懂了《急就章》。B.李绘娴于辞令，善于应答。在朝廷面君奏对时，言辞华美雅正，风度仪态闲雅。出使梁时回答武帝的问题，对答清晰，武帝称佳；评价袁狎的话语机智巧妙。C.李绘善理政事，惠泽百姓。任高阳内史时，为利用好陂淀干涸后的土地，他设置农正一职，劝民学习，开垦田地，粮食供给充足，百姓十分感激，请求给他立碑。D.李绘清正廉洁，刚正不阿。出使梁时独守清高而赢得梁人敬重；河间太守崔谌倚仗权势索要麋角鸽羽，他回信拒绝，以致选拔官员时崔暹虽举荐他却没了结果。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及入境观风，信如所闻。但善始令终，将位至不次。（2）绘质性方重，未尝趣事权门，以此久而沈屈。14.李绘拜高阳内史时，郡境三猛兽俱死于郡西。李绘何不申上请功？【答案】10.C11.A12.C13.（1）等到我进人郡境察看民风，确实像所听闻的那样。只要有好的开头也有好的结尾，你将会被破格提拔。（2）李绘品性方正持重，不曾趋附奉事权贵豪门，因此长久地被埋没压制。14.李绘认为猛兽相斗而死只是偶然，如果把这当作自己的功劳，人们将会看轻他。他为官持正，用意于民，不贪功名。参考译文：李绘字敬文。李绘六岁时就请求入校读书，家人因为逢双的年龄是民俗忌讳的，不准许，于是李绘便偷取他姐姐的笔和写字板来使用。不到一个月，便读懂了《急就章》，家人及外人认为他是个不同寻常的孩子。后来皇帝下令编撰吉、凶、军、宾、嘉五礼，李绘与太原人王义共同主掌军礼的编撰。魏静帝在显阳殿讲解《孝经》《礼记》，李绘和堂弟李骞、裴伯茂、魏收、卢元明等记录旨意，李绘的记录简要而周全，值得一看。每次朝廷文武百官大集会，面君奏对时，常命李绘最先发言，为百官之首。李绘言辞华美雅正，风度仪态闲雅，文襄帝更加敬重他。武定初年，李绘兼任散骑常侍，担任访问梁的正使。梁武帝询问他高相现在在哪里?黑獭是怎样的外表?高相作了哪些经营谋划?李绘应对特别清楚，梁武帝称好。李绘和梁人随意谈论宗族谱系，袁狎说：“都不如我本出自黄帝，我的姓在黄帝的十四个后裔之内。”李绘说：“老兄的渊源虽然久远，当与车千秋共分一个字吧!”满座的人都笑了。前后使者都通书信请求贸易，李绘独守清高，梁人敬重他的廉洁。出使回来后，李绘任高阳内史。高阳郡境内原来有三头猛兽，人们常常忧惧它们。李绘打算修建栅栏，猛兽竟因为相斗一起死在郡境西部。人们都认为这是教化感应导致的结果，都劝他奏明皇上。李绘说：“猛兽因相斗而死，只是偶然，贪图这件事当作自己的功劳，人们将看轻我。”终究没有听从。高阳郡过去有很多池塘湖泊，李绘到任后，水都干涸了，于是他设置农正官，专门负责鼓励督促农桑的工作，开垦的田地成倍增加，家家丰足。瀛州三个郡的百姓都到州府，请求在郡街上为李绘立碑。神武帝往东巡视郡国，在瀛州城西停马站立良久，派人慰问李绘说：“我在晋，知道山东守官只有你一人用心。等我进入郡境察看民风，确实像所听闻的那样。只要有好的开头也有好的结尾，你将会被破格提拔。”河间太守崔谌，倚仗他弟弟崔暹的权势，向李绘索要麋鹿的角和鸽子的羽毛。李绘写信答复道：“鸽子有六根羽茎，飞起来就能直冲云天;麋鹿有四条腿，跑起来就能直入大海。我身体懒散，手脚迟钝，不能近追飞禽走兽，远事佞臣小人。”当时文襄帝派崔暹选拔司徒左长史，崔暹荐举李绘，不久没有成功，都认为是这封信的缘故。到文襄帝继承大业后，普遍更换了太行山以东各郡的官员，被特地下诏书征召的官员，只有李绘与清河太守辛术两人罢了。到京后，李绘补任大将军从事中郎，升任司马。文襄帝将前司徒侯景的进贤冠赐给李绘道：“你只管心地坦诚奉事我，我将任用你为三公，不要学侯景反叛。”到文宣帝嗣位，李绘仍任丞相司马。天保初年，李绘任司徒右长史。李绘品性方正持重，不曾趋附奉事权贵豪门，因此长久地被埋没压制。去世后，被追赠为南青州刺史，谥号为景。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。夜到渔家张籍渔家在江口，潮水入柴扉。行客欲投宿，主人犹未归。竹深村路远，月出钓船稀。遥见寻沙岸①，春风动草衣②。[注]①寻沙岸：寻找沙岸泊船。②草衣：蓑衣。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联勾勒渔家住所画面，屋舍近江，潮水拍门，虽便于捕鱼，但渔家之简陋，渔民生活之清苦，可以想见。B.颔联“欲投宿”反映天时已晚，“犹未归”暗示主人江上打渔时间长，劳作不易。“行客”待主之场景显现。C.尾联借“行客”之眼，以泊船江岸、风吹草衣的细节，勾勒了一位独钓沙江、出没烟波的隐者式渔人形象。D.这首诗语言浅切流畅、活泼圆转，情韵质而饱满，意境清远，描写叙述中潜藏了诗人对渔民深情厚意。16.本诗后两联写出了“行客”心情的怎样的变化？试结合诗句进行分析。【答案】15.C16.①后两联写出了“行客”从急切到喜悦的心情变化。②颈联融情于景。竹林深处，小路蜿蜒，前村尚远。“月出”表明已是夜晚，江面上渔船愈加稀少，再联系上句的一个“远”字，“行客”渴盼、等待主人归来的迫切心情表露无遗。③尾联中，渔船泊岸的遥见，蓑衣的春风中飘动，生动的描写叙事中，透露出行客盼到主人而轻松喜悦的心情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《劝学》以蚯蚓为例说明用心专一的重要性，接着以“_________，_________”两句从反面论证用心浮躁的危害。（2）《观沧海》中，写沧海之上水波荡漾岛屿高耸的诗句是：“_________，_________。”（3）庄子在《逍遥游》中写到，宋荣子面对世人的称赞和诋毁，处之泰然，原因是“_________，_________。”【答案】①.蟹六跪而二鳌②.非蛇鳝之穴无可寄托者③.水何澹澹④.山岛竦峙⑤.定乎内外之分⑥.辩乎荣辱之境三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。在芯片产业大发展的机遇面前，我们的条件是否成熟呢?众所周知，自改革开放以来，我国取得了_______的成绩，经济发展_______，人民生活水平不断提高，我国的外汇储备领先世界其他国家，可以说，在资金方面，经过多年的储备，我们已经做好了充足的准备。经过多年的积累，我国也已有了专业人才队伍，而各种类型的芯片公司也______。值得一提的是，经过多年的积累和沉淀，一大批芯片公司_______，涌现出了如华为海思、豪威科技、汇顶科技等芯片设计公司，尤其是华为海思，已经发展成为世界排名前五的芯片公司。在半导体制造方面，经过多年的发展，我国已经具备了相当的实力。()随着全球晶圆产业链的大转移，这些企业成为我国芯片产业大发展的有力保证。可以说，我国已经基本产生了一条完善的芯片产业链，使得中国芯片产业有了能够走上国际舞台，参与国际竞争。18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.举世闻名与日俱进俯拾皆是崭露头角B.举世瞩目一日千里比比皆崭露头角C.举世瞩目一日千里俯拾皆锋芒毕露D.举世闻名与日俱进比比皆是锋芒毕露19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.除中芯国际、上海华虹等一大批中国高科技企业外，三星、英特尔等国际大厂在国内还开办了合资工厂。B.不仅中芯国际、上海华虹等一大批中国高科技企业涌现出来，而且三星、英特尔等国际大厂在国内也开办了合资工厂。C.国内一些合资工厂是由三星、英特尔等国际大厂开办的，也出现了中芯国际、上海华虹等一大批中国高科技企业。D.除三星、英特尔等国际大厂在国内开办了合资工厂外，还出现了中芯国际、上海华虹等一大批中国高科技企业。20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.我国已经产生了一条基本完善的芯片产业链，使得中国芯片产业有了走上国际舞台、参与国际竞争的机会。B.我国已经基本树立了一条完善的芯片产业链，使得中国芯片产业有了走上国际舞台、参与国际竞争的机会。C.我国已经基本形成了一条完善的芯片产业链，使得中国芯片产业能够走上国际舞台，参与国际竞争。D.我国已经产生了一条基本完善芯片产业链，使得中国芯片产业能够走上国际舞台，参与国际竞争。【答案】18.B19.D20.C21.下面是位高三同学的自主招生考试自荐信（节选），信中有几处不当，请至少找出六处并作修改。自荐信尊敬的XX学校领导、考官：你们好！我是XX学校2018级应届毕业生XXX，十分感谢你在百忙之中抽出时间审核我的材料，我希望通过贵校自主招生考试从而实现在贵校学习的梦想。……从小到大听见周围无数人对贵校的溢美之词，这更加深了我对贵校的印象，所以我十分希望能够进入贵校的某个专业学习。……回顾过去，期望将来。如果能进入贵校学习，我希望能使自己收获真挚的友情，积累丰富的社会经验，使自己得到最大的提升。此致敬礼！2018年X月X日自荐人：XXX【答案】第一处“你”改为“您”。第二处在第一个“希望”后加词语“能够”。第三处“溢美之词”改为“赞美”。第四处去掉第一个“使自己”。第五处“此致”空两格写。第六处“敬礼”顶格写。第七处落款时间和自荐人交换位置22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60字。食物中含铝很可怕吗?膨化食品是垃圾食品吗?含乳饮料会导致白血病吗?本年度全国食品安全周宣传活动将于6月13日至6月27日举行。新华网科普中国将邀请权威专家解读食品安全、营养膳食等与公众切身利益相关的热点话题,为大众消费者打开一扇了解食品科学的窗口。专家们还将对食品相关的谣言、误传等进行辨伪、辟谣,帮助消费者理性对待食品安全方面的谣言.【答案】本年度全国食品安全周宣传活动将于6月13日至27日举行。权威专家将为消费者解读热点话题，并辨伪、辟谣。四、写作（60分）23.