2024年陕西省商洛市丹凤县中考二模语文试题

绝密★启用前试卷类型：A2024年陕西省商洛市丹凤县中考二模语文试题注意事项：1.本试卷共8页,全卷总分120分,考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。“仰望历史的天空，家国情怀熠熠生辉；跨越时间的长河，家国情怀绵绵不断。”家国情怀是中华优秀传统文化的核心要义，也是国民基本文化素养和道德追求的重要内容。班级同学分为四组开展“家国一体，和谐共生”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。【溯源文化】第一组搜集了关于“家国”的资料，请认真阅读，完成1~9题。(共24分)(一)从“家”到“国家”①汉字“家”，居也。从宀，豭省声，会意字，甲骨文字形。殷墟出土的甲骨文中已有“豕”的象形字，全文中的“家”字，从“宀”从“豕”，《说文》的解释：“豕居之圈曰家。”表明当时驯化野猪并圈养在居室内，无豕不成家，是早期家文化的写照。②家文化的形成最早可以追溯到远古时期，当时的人类处在母系氏族社会，必须依靠群体生活才能生存。从原始社会最早的群婚制到对偶婚制，是原始社会时期的婚姻家庭形态，是人类社会最早的“家”雏形。随着父系氏族公社的到来，“家”的观念形成。经过若干年，数代人，“家”的观念便根深dì固了。③到了黄帝时期，成立了国家式的部落联盟体制。随着“家”与“国家”的形成，“家”既是社会的细胞，又是社会的基石，。部落联盟的首领自黄帝起开始实行“禅让制”，也就有了古传说尧舜禅让的美名，直至大禹时期，禹的儿子启在大禹死后取代原定继承者伯益继位，创建了我国第一个奴隶制的国家——夏，这也是普遍认为的我国历史上的第一个国家。(二)家国文化与“仁”①中国文化从血缘村落到地域方国、再到天下王朝的政治升级，以及从夏商周到秦汉的理性化演进，都是在“家”的基础上进行的，与之相应，建构起了一整套观念形态，并以一整套核心语汇表达出来，其中突出的有“仁”。仁，从理论上讲，把家、国、天下联结在一起，成为中国型的“仁的人性”。②孔子提出“仁的人性”，把家中人际之“亲”扩展到天下人际互动之“仁”，正是应合这一历史需要。当新的天下一统在汉武帝时代得到巨大成功时，正是仁在文化中成为主流思想之时。人不仅生活在天下的人际互动之中，还生活在鸢飞鱼跃、山水田野的天地之间，把对天下人之“仁”，扩大为对宇宙万物之“爱”，仁的人性，由之上升到一种宇宙情怀，方得到真正的完成。(三)“家国天下”观念的现代意义①儒家文化体系中的“家国天下”意识，是中华优秀传统文化的基本内涵之一。汲取家国天下意识传统并对其进行创造性转化、创新性发展，在今天仍具有重要的意义。②在今天，家作为基本情感纽带对我们依然具有重要的意义，应弘扬传统孝道，强化纽带和责任意识。家族观念基于血缘的原初信赖关系，人伦情感亦因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的成本—收益分析。.在现代化生产和协作上依照公共理性、法制精神；在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与。这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。③“家国天下”意识是现代中国伦理的重要维度，它既连接传统的修齐治平，也连接社会、民族国家问题。在新的历史条件下家与国的根本利益是一致的。家是社会的细胞，国是维护家的外部屏zhàng，家国的良性互动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统历史地塑造了中国人的内在人格与精神世界，《中庸》的“修齐治平”深入到一代代中国人的内心世界，内化为热爱祖国与家园的担当精神。④支撑和实现“家国天下”精神的是仁爱的“生生”之德。中国人内心的《天人合德》实际指向更为广阔的世界中的相生相与。原始儒家主张根据内在的“生生”之德。宋儒也以“生生”释“仁”，使仁升格为表示天人合一的本体范畴。仁爱原则也是“相生”的凝合原则，这在伦理意识上表现为中正平和、诚实无欺、敬爱相与，虽有竞争，但在竞争中能够冷静达观、互利互惠，实现“里仁”之美，建构互助型社会。1.请你用正楷字抄写短文(三)中的“修齐治平”四个字。(1分)2.请根据语境，选出加点字正确的读音。(只填序号)(2分)(1)家文化的形成最早可以追溯(A.sùB.shuò)到远古时期。()(2)汲(A.xīB.jí)取家国天下意识传统并对其进行创造性转化、创新性发展。()3.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)(1)根深dì()固(2)屏zhàng()4.在短文(一)第③段“”处填入语句，最恰当的一项是()(2分)A.“家”在“国”的基础上演变扩大B.“国”在“家”的基础上演变扩大C.“国”在“家”的基石上发展演变D.“家”在“国”的基石上发展壮大5.短文(三)第④段画线句标点符号使用有误，请写出修改意见。(1分)6.小组同学搜集到几句有关家国情怀的诗歌，小文发现下列选项中()与家国情怀无关。(2分)A.会换雕弓如满月，西北望，射天狼。B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之?C.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云。7.小组同学在研究家国文化的过程中遇到了一些难以解答的问题，请为他们答疑解惑。(5分)(1)根据短文(二)，请你从家、国、天下之间的关系说说“仁”对天下人和万物有什么意义。(3分)(2)班级同学不明白“家国天下”观念在现代社会有什么意义，请你代表小组同学向他们解释。(2分)8.小组同学开展了“《红星照耀中国》中的中国精神”分享交流会。请从以下词语中任选一个，结合名著相关内容，写一段发言稿。(3分)A.百折不挠B.忠诚爱国9.学校举办了“诵名家诗文，品爱国情怀”朗诵活动。让我们一起参与其中吧。(6分)韩愈面对无辜遭贬，誓言“(1)，肯将衰朽惜残年”(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)，抒发至死不渝的爱国之志；范仲淹无论命运浮沉，仍然“居庙堂之高则忧其民，(2)”(范仲淹《岳阳楼记》)，保持忠君爱民的忧乐情怀；《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“(3)，赢得生前身后名”直抒胸臆，表达爱国激情和雄心壮志；陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中“(4)，”触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈的爱国抱负；艾青在《我爱这土地》中以“为什么我的眼里常含泪水?(5)”直接抒情，表达了对祖国深深的热爱之情。【涵养情怀】习近平总书记指出“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华”。第二组同学开展了对家国情怀的形成及涵养青少年家国情怀的研究，请阅读以下材料，帮助他们完成10~12题。(共9分)【材料一】中国人的家国情怀是如何形成的?古代中国的社会关系，以伦理性的礼乐制度为基石。这套原理，源自西周时期的分封制。“家国天下”是由以宗法制与分封制连为一体的公卿大夫、诸侯与天子组成。天子象征着天下，诸侯意味着列国，公卿大夫代表着采邑，家国天下之间，通过层层分封与效忠形成了血缘——文化——政治共同体。他们彼此间既是亲戚，又是君臣，宛若一个大家庭，其间的依据便是周礼，这种关系网络复杂而严密。所谓家天下，就是掌握治理天下的都是一家人。人们的观念里家大于国。春秋战国，礼崩乐坏，“家国天下”却得以在大一统的新型秦汉体制中更新换代。秦始皇统一六国，中国历史上第一个统一的中央集权王国诞生。郡县制代替分封制。社会价值逐渐从“父高于君”，变成了“君高于父”，人们开始意识到了国家的重要性，要忠于国家。国家意识便树立了起来。此外，中国人的家国情怀还有一个很重要的成因。鸦片战争后的一个世纪里，中国经历了西方列强入侵，战争创伤等。这些惨痛的经历给中国人带来“国破家亡”的集体记忆——国家完了，中国人的家也完了。为了国家牺牲小家、牺牲自我的精神也在一次次生死关头体现出来。(摘编自网络)【材料二】习近平总书记强调，我们要在全社会大力弘扬家国情怀，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，提倡爱家爱国相统一，让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。(摘编自“央广网”)【材料三】新征程上，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须重视和加强爱国主义教育，着力营造爱国主义教育的浓厚社会氛围。家庭教育是爱国主义教育的基础，家庭教育对少年儿童爱国情怀培塑最为重要。家长要树立爱国主义教育理念，将爱国主义内容融于家庭教育，有意识地引导少年儿童学习、了解具有爱国情怀的名人事迹，从小培养少年儿童崇尚英雄、报效祖国的高尚情怀。不仅如此，家长要重视红色研学活动，让少年儿童在活动中坚定崇高理想信念。学校是加强爱国主义教育的主阵地。一方面，学校要重视和加强“中华传统爱国美德”等课程建设，引导青少年传承和弘扬崇高的爱国主义精神，厚植爱国情怀。另一方面，学校可定期开展以爱国主义为主题的系列专题宣讲活动；举办“学习英模、从我做起”主题教育活动等，让青少年在充满爱国主义教育气息的校园文化环境中健康成长。爱国主义教育是一项系统工程，需要家庭、学校、社会发挥合力，共同营造有利于青少年健康成长的教育环境。全党全社会都应大力传承和弘扬爱国主义精神。各级党委政府要大力宣传革命、建设、改革时期涌现的革命烈士、英雄人物、先进模范。广大城乡社区应把爱国主义教育融入到新时代文明实践中心建设、精神文明创建之中，积极打造具有爱国特色的社区文化。报刊广播影视等各级各类媒体要高扬爱国主义旗帜，把爱国主义教育主题融入贯穿媒体融合发展，生动讲好爱国故事，大力传播主流价值观，唱响大众传媒爱国主义主旋律。(摘编自《犬力营造新时代爱国主义教育的浓厚氛围》)【材料四】青年强，则国家强；青年兴，则国家兴。家国情怀揭示了青年人忠爱祖国的担当精神。毛泽东同志在青年时期就清醒地认识到：扎根中国大地，了解中国的历史、了解中国的文化、了解中国的现实、了解中国百姓的疾苦应该是一个革命青年的首要选择。以国为家是青年毛泽东的显著人格特征，也是那个时代无数进步青年的主流色彩。家国情怀展示了青年人热爱祖国的奉献精神。从新中国成立前夕的1949年8月到1950年年底，包括钱学森、邓稼先、李四光、严济慈、华罗庚、钱三强、程开甲等科学家……面对新中国一穷二白的困难局面，他们在极其艰难困苦的条件下呕心沥血、顽强拼搏，为新中国各项事业发展奠定了坚实基础，取得了“两弹一星”等举世瞩目的重大成就。科学家们以奉献青春和才智的方式充分践行了热爱祖国的奉献精神。家国情怀昭示了青年人珍爱祖国的牺牲精神。为了国家富强、为了民族复兴，近现代以来，无数仁人志士以其无所畏惧的牺牲精神为后人留下了诸多英雄事迹，他们用自己的鲜血和生命书写了可歌可泣的中国革命历史。(摘编自《青年人厚植家国情怀的精神要义》，“中国日报网”)10.根据【材料一】和【材料二】，简要梳理中国人家国情怀形成的过程。(4分)11.现阶段应该如何营造爱国主义教育的浓厚社会氛围?请根据【材料三】简要概括。(3分)12.下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是()(2分)A.报刊广播影视等类媒体要生动讲好爱国故事，唱响大众传媒爱国主义主旋律，大力弘扬爱国主义精神。B.春秋战国时期，社会价值逐渐从“父高于君”转变为“君高于父”，国家意识便树立了起来。C.面对新中国的困难局面，多位科学家呕心沥血、顽强拼搏，取得了一系列重大成就。D.青年毛泽东的显著人格特征是以国为家，他认识到：扎根中国大地，了解中国的历史、文化、现实、百姓疾苦是革命青年的首要选择。【叙说深情】千百年来，悠久的历史文化传统使得家国情怀镌刻进中国人的心灵深处。第三组同学整理了一篇关于抒发爱国之情的文章，请你与他们一起品味其中蕴含的深沉情感。完成13~17题。(共21分)黄河，让我好好看看你林湄①傍晚，车子经过兰州临河的带状公园时，友人说那条河就是黄河。“啊，黄河！……”我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊！②在刚开始认识汉字的时候，我就知道了“黄河”与“长江”。后来，我总是以文人的童心，想象着黄河的壮观与独特，想象着她咆哮、搏击，如万马奔腾。③记得从前，老师曾以一种低沉忧郁的语气给我们讲述黄河的故事。历史上黄河流域频繁地暴发洪水，相传最早与洪水作斗争的是共工氏族，他们靠木、石、蚌器从山丘取土填充低洼，抵挡水浸。尧当部落联盟首领时，鲧借鉴共工氏族的治水经验将填充低地改为筑土围墙。舜为首领时不满意洪水浸泡即溃的土墙，任命鲧的儿子禹治水。禹“居外十三年，过家门不敢入”，几经考察，采取以凿山辟谷疏导为主的治水法，从而减少了洪水的灾患。④人们没有怨恨“汤汤洪水方割，荡荡怀山襄陵，浩浩滔天”，而是在黄河的水患中看到了禹的力量、禹的精神。后人冠之为“大禹”，因为禹是一个大写的人，写在中华民族不屈不挠地战胜艰难险阻的史书上，也印记在后人的脑里。⑤黄河啊，正因你有那么久远而沧桑的历史，所以成为我梦中的神往之地。⑥我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。后来，我离开了那片960万平方公里的土地，一直未能亲见黄河成了我心中的一桩憾事。⑦现在，我站在兰州滨河中路黄河南岸，夜幕即将降临。趁着夕阳未落，黄河，让我好好地看看你——你静静地横卧在我面前，东临中山桥、黄河索道，西连《黄河母亲》雕塑，南依小西湖公园，北与“白马浪”为邻。⑧你安详如雕塑中的母亲，以你的乳汁，哺育了一代代子孙。如今，当周遭的世界变得流光溢彩，你仍然是那么朴素，保持着你的端庄与宁静。我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语……⑨岸边矗立着著名的兰州水车，那是兰州段家人留下的文化遗产。明嘉靖年间，兰州人段续任云南道御史时见到当地用筒车灌溉农田，于是绘成图样保存在身边。晚年，他回到故里，仿制出水车。⑩友人说，四十多年前，有252轮水车林立在兰州黄河的两岸。那是何等壮观、独特的景观！水车源自人类的智慧，像一件艺术品，又灌溉了农田，养育了子孙。它们咿咿呀呀，日夜欢唱着，歌唱着人与自然的和谐共生，歌唱着人们辛劳而又快乐的生活。今天的水车固然是滨河中路带状公园里的点缀品，但它留给后人的是无尽的深思与启迪。⑪沿着带状公园的南岸，我来到了黄河铁桥下，这里是古代通羊皮筏子和木舟的渡口，也是明洪武年间被称为“天下黄河第一桥”的浮桥遗址。眼前的铁桥则是光绪年间清政府请德国人建成的。⑫站在铁桥上，望着桥下平静无波的黄河水，想象着黄河水上涨时羊皮筏子在滚滚波涛中漂流的画面。是不是像漓江上的木筏一样，上面站着一位艄公，他握着一根长竿，在水上悠哉滑行?其实，羊皮筏子比木筏更轻便。将几块羊皮绑在一起，吹足气，即成黄河上来去自如的筏子，即使水流湍急，也能横渡激流。⑬艄公如何能在羊皮筏上点篱自若，顺水势颠簸而去?是他们的机智镇静制服了波涛，还是因为他们是黄河的主人，在黄河面前自有无畏与淡定?⑭正流连忘返时，最后一朵晚霞渐渐隐去。⑮夜色深沉，北岸白塔山上寺院的灯火亮了起来，兰山索道闪着彩色的光。我依然痴痴地伫立在黄河岸边。夜色中的黄河固然另有一番风情，但更让我留恋的还是黄河本来的面目，那不经装饰的母亲般的面容。⑯黄河，无论我走到哪里，你都在我的心头！(选自《光明日报》,2023年12月1日)13.小文读完文章后，他发现作者描写了两种黄河，想象中的和看到的，请你说说这两种黄河各有什么特点。(3分)14.请给文章第⑮段画横线的语句写一处批注，从语言或思想内容方面做点评。(4芬)15.请和小组同学一起品味下列语句。(6分)(1)我从小生长在东海岸旁的海滨古屋里，黄河于我既熟悉又遥远。(为什么说黄河于“我”既“熟悉”又“遥远”呢?)(3分)(2)今天的水车固然是滨河中路带状公园里的点缀品，但它留给后人的是无尽的深思与启迪。(“深思”与“启迪”指的是什么?)(3分)16.本文的抒情性较强，同学们想在班内做朗读展示，请你帮他们完成以下表格的朗读设计。(4分)(1)重音请在需要重读的词语下面添加着重号，至少一处：啊，黄河！……”我吃惊地重复着，忙叫友人停下车，让我看看黄河——这是我梦寐中的景致啊！理由:________________________(2)停连我凝视着你，想象自己依偎在你的臂膀之上，感受着你的温暖，倾听那轻柔的细语……理由:_________________________________17.小组同学对文章标题展开了探究，请你结合文章内容，完成以下探究。(4分)小语：文章标题很直接，直接表现了作者对黄河的热爱、赞颂与依恋之情。小文：从文中可知，文章以“黄河，让我好好看看你”既因为(1),还因为(2)。【访古寻贤】情系千余年，中国人的家国情怀自古有之。第四组同学搜集了两篇诗文，探寻古人的家国情。完成18~23题。(共16分)李沆，字太初，洺州肥乡人。太平兴国五年，举进士甲科，后入翰林为学士。会契丹犯边，真宗北幸，命沆留守，京师肃然。一夕，遣使持手诏欲以刘氏为贵妃，沆对使者引烛焚诏，附奏曰：“但道臣沆以为不可。”其议遂寝。驸马都尉石保吉求为使相，复问沆，沆曰：“赏典之行，须有所自。保吉因缘戚里，无攻战之劳，台席之拜，恐腾物议。”他日再三问之，执议如初，遂止。帝以沆无密奏，谓之曰：“人皆有密启，卿独无，何也?”对曰：“臣待罪宰相，公事则公言之，何用密启?夫人臣有密启者，非谗即佞，臣常恶之，岂可效尤?”沆为相，王旦参政事，以西北用兵，或至旰食①。旦叹曰：“我辈安能坐致太平，得优游无事耶?”沆曰：“少有忧勤，足为警戒。他日四方宁谧，朝廷未必无事。”后契丹和亲，旦问何如，沆曰：“善则善矣，然边患既息，恐人主渐生侈心耳。”旦未以为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之，旦以为细事不足烦上听。沆曰：“人主少年，当使知四方艰难。不然，血气方刚，不留意声色犬马，则土木、甲兵、祷祠之事作矣。”沆没后，真宗以契丹既和，西夏纳款，遂封岱祠汾②，大营宫观，搜讲坠典③，靡有暇日。旦乃以沆先识之远，叹曰：“李文靖真圣人也。”景德元年七月，沆疾作而薨，年五十八。上闻之惊叹，趣驾而往，临哭之恸。废朝五日，赠太尉、中书令，谥文靖。(节选自《宋史·列传第四十一》，有改动)【注释】①旰食：晚食。指事务繁忙不能按时吃饭。②封岱祠汾：封泰山、祭汾阴。③坠典：指已废亡的典章制度。18.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)其议遂寝()(2)或至旰食()(3)日取四方水旱盗贼奏之()(4)趣驾而往()19.下列句子中虚词的意义和用法相同的一项是()(2分)A.帝以洗无密奏不以物喜(《岳阳楼记》)B.赏典之行水陆草木之花(《爱莲说》)G.且乃以就先识之远当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》)D.沆疾作而薨博学而笃志(《〈论语〉十二章》)20.请将文申画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)夫人臣有密启者，非谗即佞。(2分)(2)少有忧勤、足为警戒。(2分)21：“李文靖真圣人也“这是主旦对李沆的评价，请结合原文简要分析“真圣人”的含义。(2分)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。22、小西同学在书写“海日生残夜”一句时，误将“生”字写作“升”，请你给她解释为什么不能这么写。(2分)23、小组同学很喜欢颔联描写的恢宏壮丽之景，他们为这两句诗画了一幅画，请你描述这幅画的画窗内容。(2分)【以信抒怀】同学们关于家国文化的研究落下了帷幕，一次次活动唤醒了同学们的家国情。24、家国情怀深深植根于中华民族的灵魂和血液中。在中华民族生死存亡之际，涌现出了一批批革命英雄，他们不屈不挠、浴血奋战、前仆后继、不怕牺牲，保家卫国，用鲜血和牺牲换来了我们现在和平、幸福的生活。如今，中国人民再不用忍饥挨饿、生活在战火之中……中国的经济、科技等飞速发展，社会和谐稳定，人民生活安居乐业……请结合你的认知及对中国发展的了解、给革命先辈写一封信，说说今日中国之繁盛面貌。(50分)要求：(1)题目自拟。(2)不要套作，不得抄袭。(3)不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。(4)不少于600字。语文参考答案【溯源文化】(共9小题，计24分)1.(1分)略评分标准：书写正确、规范、工整即可。共1分。2.(2分)(1)A(2)B评分标准：每小题1分。共2分。3.(2分)(1)蒂(2)障评分标准：每小题1分。共2分。4.(2分)B评分标准：选项正确，得2分。共2分。5.(1分)将“天人合德”的书名号改为双引号。评分标准：标点符号修改正确，得1分。共1分。6.(2分)D评分标准：选项正确，得2分。共2分。7.(5分)(1)(3分)“仁”把家、国、天下联结在一起,成为“仁的人性”，“仁的人性”把家中人际之亲扩展到天下人际之“仁”，再扩大为对宇宙万物之“爱”，形成博大的爱天下人、爱万物的情怀。评分标准：说法合理即可。共3分。(2)(2分)①家作为基本情感纽带，有助于弘扬传统孝道，强化纽带和责任意识。②“家国天下”意识既连接传统的修齐治平，也连接社会、民族国家问题。③支撑和实现“家国天下”精神的仁爱“生生”之德，有助于建构互助型社会。评分标准：每点1分，答出两点即可。共2分。8.(3分)示例A：《红星照耀中国》这部纪实文学作品告诉我们，真正的中国精神是百折不挠。二万五千里长征的壮举，是百折不挠的精神写就的；热火朝天的苏区面貌，是百折不挠的精神铸成的。闪闪的红星是中国共产党和中央红军的化身，不屈的意志是中国精神的体现。示例B：《红星照耀中国》这部纪实文学作品告诉我们，真正的中国精神是忠诚爱国。中国工农红军为了实现民族解放而艰苦奋斗、牺牲奉献，他们爬雪山、过草地、飞夺泸定桥，经历二万五千里长征，用自己的青春和热血诠释了真正的中国精神是忠诚爱国。评分标准：说法合理即可。共3分。9.(6分)(1)欲为圣明除弊事(2)处江湖之远则忧其君(3)了却君王天下事(4)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来(5)因为我对这土地爱得深沉评分标准：每空1分，如有错字、漏字、加字等该空不得分。共6分。【涵养情怀】(共3小题，计9分)10.(4分)(1)分封制下的价值观念———家大于国；(2)秦一统天下——树立国家意识；(3)国家的危难关头牺牲小家和自我的家国情怀；(4)习近平新时代家国情怀——培育和践行社会主义核心价值观，弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神，爱家爱国相统一。评分标准：每点1分。共4分。11.(3分)(1)重视家庭教育。家长要将爱国主义融于家庭教育；重视红色研学活动。(2)加强学校教育。学校重视和加强爱国课程建设，开展相关活动等。(3)强化社会宣传引导。评分标准：每点1分。共3分。12.(2分)B【解析】“春秋战国时期”错，根据材料一可知，应是秦始皇统一六国后。【叙说深情】(共5小题，计21分)13.(3分)想象中的黄河：壮观、独特，咆哮、搏击，如万马奔腾，温暖、轻柔细语；看见的黄河：朴素、端庄与宁静。评分标准：每点1.5分。共3分。14.(4分)这句话写“我”看到夜色中的黄河的美，但更留恋黄河本来的面目；“不经装饰的母亲般的面容”运用拟人修辞，既写出了黄河像母亲似的哺育了“我们”，也写出了“我”对黄河深深的依恋和热爱之情。评分标准：批注角度清晰，得1分；能具体点评，言之有理，得3分。共4分。15.(6分)(1)(3分)“熟悉”是因为在“我”刚开始认