九年级语文下册第28课出师表省公开课一等奖新名师获奖课件

《出师表》诸葛亮1/39诸葛亮(181─234)三国时卓越政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。第二年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。2/39

“表”是古时臣子向帝王上书言事奏章。用于向君主陈说作者请求和愿望。表文内容普通不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露思想感情，了解文中诸葛亮一些名言。

3/39《出师表》时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅奏章。当初刘备已经死了四年(223年)，蜀国和吴国联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力原来不厚，再加上连年战争，国力愈加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地域叛乱，稳定了后方(即“五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕(pī)身死、魏国大将司马懿被贬机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、毁灭魏国进而统一中国，复兴汉室。4/39

他当初感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下大业。

5/39读准以下划线字音。崩殂（）疲弊（）陛下（）恢弘（）妄自菲（）薄（）以塞（）驽钝（）陟（）罚臧（）否（）裨（）补阙（）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbó6/39郭攸（）之费祎（）行（）阵和睦长（）史猥（）自夙（）夜忧叹以彰其咎（）咨诹（）以遗陛下（）斟（）酌（）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuó攘（）除rǎng7/39㈡解释以下划线词语。⒈益州疲弊⒉盖追先帝之殊遇

⒊恢弘志士之气⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也⒌先帝不以臣卑劣⒍由是感激贫困衰弱特殊待遇发扬光大痛心遗憾地位低微，见识浅陋感动激动8/392、写作思绪：以“出师”为中心1——56——78——9就纳谏、赏罚、用人三方面提出提议。关于出师北伐这一决议说明。强调本人、朝臣、后主三方面职责，结束全文。9/391、理清思绪，把握结构部分段落关键点1广开言路（前提）2严明赏罚（关键）3—5亲贤远佞（关键）一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8—9归结责任，结束全篇三10/39了解练习：1。诸葛亮对当前形势分析是什么？客观条件：今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。11/392、诸葛亮向后主提出三条提议是什么？开张圣听陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人广开言路严明赏罚亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。12/394.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举使诸葛亮报先帝忠陛下两件事：三顾茅庐白帝城托孤13/39诸葛亮此次出师目标是什么？今南方已定，兵甲已足。当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。14/39文中隐藏了许多成语，能找出来吗？妄自菲薄三顾茅庐不知所云引喻失义作奸犯科苟全性命裨补阙漏指日可待察纳雅言15/39课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生功劳，你能说出描写了他哪些详细事件吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。16/39三顾：三顾茅庐六出：六出祁山东和：东和东吴收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图17/39文章学习拓展一、中国历史上曾出现过许许多多著名政治家，怎样衡量他们？你认为一个比较完全政治家，应该具备那些条件？1.应该有远大理想，坚强责任感，以天下为己任；2.要有敏锐洞察力，能洞悉当初国家之形势，针对国计民生症结所在，提出兴利除弊方案；3.能知人善任，选拔贤才；

4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评价。18/39课堂练习19/39作者在本篇所表示思想可用

、

六个字来概括。“报先帝”“忠陛下”20/39一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表示了作者愿与先帝患难与共深情。“受任于败军之际，奉命于危难之间”21/39表中着重回顾了

和

两件大事，表示了诸葛亮“北定中原”坚强意志和

之情。三顾茅庐临崩托孤感恩图报

22/39作者写这篇表用意是希望后主

。“亲贤臣，远小人”23/39表中13次提到先帝作用是：勉励后主“光先帝遗德”、“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟“北定中原”、“兴复汉室”大业。

24/393.作者自叙志趣过人，不求功名话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。文中列举使诸葛亮报先帝忠陛下两件事：三顾茅庐白帝城托孤25/39基础知识巩固26/39古今词义古义：今义：古义：今义：痛心遗憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布衣服。痛恨布衣27/39古今词义古义：今义：古义：今义：扩大店铺开业通晓、熟悉明白通达开张晓畅28/39古义：今义：古义：今义：卑劣感激身份低微，出身鄙野。先帝不以臣卑劣。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方好意或帮助而对他产生好感。29/39古义：今义：涕眼泪鼻涕30/39一词多义效愿陛下托臣以讨贼兴复之效。不效则治臣之罪。感激由是感激。臣不胜受恩感激。重担。实现、完成。感动，激动。感激。31/39以光先帝遗德。恢弘志士之气。此皆良实。优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良老实人。优劣，形容词用为名词，才能高人和才能低人。词类活用32/39亲贤臣。远小人。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽人。慢，形容词用为动词，怠慢。33/39通假字裨补阙漏。尔来二十有一年矣。阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。34/39虚词以故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑劣。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。受命以来。介词，把。介词，因。连词，表目标，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。35/39㈠给以下多音多义字注音。⒈薄妄自菲薄（）薄纸（

）⒉塞以塞忠谏之路（）堵塞（）⒊行行阵（）性行淑均（）⒋否陟罚臧否（）是否（）⒌遗以遗陛下（）遗失（）bósèsāihángxìngpǐfǒuwèiyíbáo36/39㈢翻译以下文言句子。⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

希望竭尽我平庸才智，铲除奸邪凶顽敌人。

在兵败时候接收重担，在危难关头奉命出使。

现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡关头啊。37/39记忆经典语句。1、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，今后汉所以倾颓也。2、臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。3、受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。4、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。5、刘备给后主遗诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”38/39第一部分（1—5段）分析当前形势出发，劝勉刘禅继承先帝