临湘市校联考九年级下学期语文开学试卷

临湘市校联考九年级下学期语文开学试卷湖南省岳阳市临湘市校联考2023-2024学年九年级下学期语文开学试卷

一、积累与运用(22分)

1．（2024九下·临湘开学考）下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（）

A．注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“酝酿(niàng)"应读成“酝酿(Jiàng)”，“洞庭湖(fú)”应读成“洞庭湖(hú)"。

B．注意纠正人名，地名的误读，如：“(cāng)克家”应读成“臧(zāng)克家”，“汴(xià)京”应读成“汴(biàn)京"。

C．注意因音近或形似造成的误写，如：“怂惠”不能写成“怂勇”，“崇拜”不能写成“崇拜"。

D．注意成语字形的误写，如：“心无旁鹜”应写成“心无旁骛”，“翻来复去”应写成“翻来覆去"。

【答案】A

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.有误，“酝酿(niàng)”的读音正确。

BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

2．（2024九下·临湘开学考）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．腐败不除正义不彰，腐败不去民无宁日，推动经济社会又好又快发展，一个“好"字自然包含了政通人和的民心渴望和民意期盼。

B．刚刚过去的十一黄金周，到随州各大景区旅游的游客门可罗雀，刷新了历年黄金周游客量新高。

C．双方所以谈了半天谈不拢，原来都是醉翁之意不在酒，重视的根本不是此次会议的主题。

D．登上大洪山山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景令我心旷神怡。

【答案】B

【知识点】近义成语适用范围对象辨析

【解析】【分析】A.政通人和：形容国家政治清明，人民安乐。在这个句子中，“政通人和’用来形容人们对清除腐败、实现正义和社会和谐的渴望，符合语境，使用正确；

B.门可罗雀：大门之前可以张起网来捕捉麻雀。形容门庭冷落，没有什么人来往。句中与“刷新了历年黄金周游客量新高’'连用，两者相矛盾，与语境不符，使用错误；

C.醉翁之意不在酒：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。比喻本意不在此而在别的方面。“醉翁之意不在酒”在句中指双方谈了半天谈不拢，原因就是重视的根本不是此次会议的主题，符合语境，使用正确；

D.心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。在这个句子中，描述的是登上大洪山山顶后，看到的美景令人感到非常愉快和舒畅。符合语境，使用正确；

故答案为：B

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

3．（2018·随州）下列句子没有语病的一项是（）

A．“孝"文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。

B．2017年《魅力中国城》颁奖盛典落下帷幕，随州荣获中国十佳魅力城市。

C．对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。

D．《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。

【答案】D

【知识点】语序不当；成分残缺；关联词使用不当

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。

A项的关联词语使用有误，应该将“尽管"改为“不仅”；

B项成分残缺，应该在句末补充上“的称号"；

C项有误，应该将“利用和开发”改为“开发和利用”，同时在“应树立”的前面补充上“我们"。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

4．（2024九下·临湘开学考）下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（）

A．“对这土地爱得深沉”的艾青，为民族命运“呐喊"的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多，他们都是中华民族的脊梁。

B．以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。

C．春节贴春联、拜年，清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。

D．中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，他人送己说“请留步”。

【答案】C

【知识点】其他常识；称谓；礼俗

【解析】【分析】ABD.正确；

C.有误，“清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高"说法不当。寒食节，又称热食节，禁烟节，冷节，它的日期距冬至108天，也就是距清明节不过一天或两天，这个节日的主要节俗是禁火，不许生火煮食，只能食备好的热食，冷食，故而得名。农历五月为午月，五、午同音，五、五相重，故端午节又名“重午节”或“重五节"。古人认为“重午”是犯禁忌的日子，此时五毒尽出，因此端午风俗多为驱邪避毒，如在门上悬挂菖蒲、艾叶等。重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，人们在庆祝重阳节时一般会登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、还要吃糕的风俗。

故答案为：C

【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。

5．（2024九下·临湘开学考）博大精深的中华文化，孕育了许多脍炙人口的名句。依照你的理解，完成填空。

（1）《醉翁亭记》中描写春夏之景的句子是：“，_____________”

（2）《白雪歌送武判官归京》中“___，___"以花喻雪，开辟了唐诗苦寒美意境。

（3）《中国书法大会》上，当嘉宾介绍书法作品《过零丁洋》“___，___”时，我们再次被文天祥舍生取义的民族精神所鼓舞。

【答案】（1）野芳发而幽香；佳木秀而繁阴

（2）忽如一夜春风来；千树万树梨花开

（3）人生自古谁无死；留取丹心照汗青

【知识点】理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阴、汗青。

故答案为：(1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴(2)忽如一夜春风来，千树万树梨花开(3)人生自古谁无死，留取丹心照汗青

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

6．（2024九下·临湘开学考）综合性学习

古人云：“修身齐家治国平天下，"几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。学校开展以“家国情怀”为主题的综合实践活动，请你完成以下几项任务。

（1）【语录】下列名句中，不是表现家国情怀的一项是（）

A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

B．苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之。

C．位卑未敢忘忧国。

D．勿以恶小而为之勿以善小而不为。

（2）【名片】请在鲁迅、邓稼先、杜甫、陆游中任选一位爱国名人，为其制作一张文化名片。

爱国名人：文天祥

赞语：我敬佩他，因为他怀着一腔报国热忱慷慨赴死，犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

他是顶天立地的大丈夫！

爱国名人：赞语：______________________________

（3）【认识】谈到如何爱国时，同学们各抒已见。一名同学说：“爱国就不要买抵制中国新疆棉的外国品牌，如耐克等。"小明忽然觉得自己脚上穿的耐克鞋有些“烫脚”，他很矛盾：以后继续穿这双鞋会显得自己不爱国，扔了又舍不得，你觉得小明应该怎么做？请说明理由。

【答案】（1）D

（2）杜甫；我敬佩他，因为他以无数不朽的诗篇，记录了“安史之乱"时的社会状况，“三吏”“三别"是真实的人间惨剧，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是他的心中理想，“吾庐独破受冻死亦足"是他的博大胸怀。他是忧国忧民的大丈夫!

（3）继续穿但不提倡再去买。鞋子是自己花钱所买，应充分利用其价值，但面对一些外国品牌对中国的污蔑和抵制，应该高举爱国大旗，我们的.态度就是国家的态度，可多支持国货。

【知识点】诗歌对联；见解表述；名人事迹

【解析】【分析】⑴ABC.正确。

D.“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心。和家国情怀无关。

⑵本题考查拟写赞语。结合示例仿写，注意题干提示：请在鲁迅、邓稼先、杜甫、陆游中任选一位爱国名人。选定其中一个最熟悉的人物，首先要写明“我敬佩他”，原因可简要介绍其事迹，概括其精神，突出其爱国的特点，可以引用或化用人物的诗句或名言，展现自己的钦佩之情。

⑶本题考查对爱国观点的理解、分析能力，以及语言组织。答此类题时一般要先明确观点，再陈述理由。注意：观点要鲜明，理由要充分。针对小明“以后继续穿这双鞋显得自己不爱国”可表明观点：应该继续穿，但不提倡再去买。针对“扔了又舍不得"可表明观点：不应该扔掉，鞋子是自己花钱所买，应充分利用其价值。最后鼓励其应支持国货，多买“中国制造”。据此阐述理由即可。如，我觉得小明可以继续穿这双鞋，因为鞋已经买了，不穿的话也是一种浪费，勤俭节约是中华民族的传统美德，但以后这些品牌依然抵制我国新疆棉的话，那我们可以选择不买这些品牌的产品，因为热爱祖国是我们每一个中国人的原则和底线，我们要明辨是非，有爱国之心，批判一切有损国家利益的行为，支持“中国制造"。

故答案为：⑴D

⑵杜甫；我敬佩他，因为他以无数不朽的诗篇，记录了“安史之乱”时的社会状况，“三吏"三别”是真实的人间惨剧，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜"是他的心中理想，“吾庐独破受冻死亦足”是他的博大胸怀。他是忧国忧民的大丈夫!

⑶继续穿但不提倡再去买。鞋子是自己花钱所买，应充分利用其价值，但面对一些外国品牌对中国的污蔑和抵制，应该高举爱国大旗，我们的.态度就是国家的态度，可多支持国货。

【点评】⑴本题考查名言警句的理解。解题时，根据题干“家国情怀"结合诗句内容和情感，选择恰当的一项即可。

⑵本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。

⑶本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。

二、阅读与理解(共48分)

（2024九下·临湘开学考）阅读下面的诗歌，完成小题。

戏答元珍

[北宋]欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

【注】①本诗写于欧阳修降职为峡州夷陵县令时。元珍曾写《花时久雨》一诗给欧阳修，欧阳修为此诗作答。②物华：自然景物。③洛阳：宋仁宗天圣八年至景钻元年欧阳修曾任洛阳推官，④嗟：嗟叹。

7．下列对诗歌的赏析有误的一项是（）

A．题目冠以“戏”字，是声明此篇不过游戏之作，其实正是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。

B．首联一果一因，语气连贯，因“未见花"而“疑春风不到”。写出山城荒僻冷落，寓含着诗人在受贬谪时期待和失望的心情。

C．颈联中的“夜闻归雁生乡思"一句抒发了自己迁谪山乡的寂寞情怀及眷眷乡思。

D．本诗以小孕大，虚实相生，如借“春风”与“花"的关系来寄喻君臣关系，表达怨刺之情。

8．请依据诗歌内容，填写下列的表格。

诗歌内容表达方式情感

颔联残余的积雪压在枝头好像有碧桔在摇晃，春雷震破冰冻那竹笋也被惊醒得想发嫩芽。描写②

尾联我曾于洛阳任职，在牡丹花丛中饱享过美丽春光，现身处他方，这里的野花虽开得晚些，但也不必为此叹息。①不为人生失意而屈服的乐观豁达心情

【答案】7．D

8．①抒情；②充满希望、满怀斗志。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度；生活杂感

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。

⑵本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

7．ABC.正确；

D.有误，全诗抒写的其实是作者由早春物华而感发的特定境遇下的深切感慨：既有谪居山乡的寂寞情怀和由此引起的乡思及对人生短暂的感叹，又有排遣内心苦闷的自我宽慰和身处逆境而不甘消沉的乐；观、豁达，所以该选项说法错误。

故答案为：D

8．①本题考查诗句表达方式。“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”句意：我曾在洛阳见够了千姿百态的牡丹花，这里的野花开得虽晚，又有什么可以感伤，可以嗟讶尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。.欧阳修在这样一首普通的诗中表达了决不屈服的昂扬之志，道出了作者哲理性的人生思考，运用抒情的表达方式。

②本题考查诗句情感的理解。颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽"句意：有的是未融尽的积雪压弯了树枝，枝上还挂着去年的橘子；寒冷的天气，春雷震动，似乎在催促着竹笋赶快抽芽。表达了作者充满希望、满怀斗志。

故答案为：①抒情；②充满希望、满怀斗志。

（2024九下·临湘开学考）文言文阅读

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侠其欣悦，则又请焉。故余虽愚，辛获有所闻。

(节选自《送东阳马生序》)

【乙】许衡①字仲平怀之河内②人也世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师：“取科第耳。"曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。"逆辞去，如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难祖徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。"曰：“梨无主，吾心独无主乎？”

(节选自《元史·列传第四十五》)

注释：①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内(今河南沁阳)。③过：过人之处。④更：更换。⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧寓宿：指在别人家借宿。⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。

9．选出下列断句正确的一项（）。

A．稍长/嗜学饥渴/然遭乱世/且贫无书

B．稍长嗜学/饥渴/然遭乱世且贫无书

C．稍长/嗜学饥渴然遭乱世且/贫无书

D．稍长嗜学/饥渴然/遭乱世且贫无书

10．下列选项中加点字的用法与其他选项不同的一项是（）

A．走送之B．非其有而取之

C．长跪而谢之D．为宫室之美

11．用现代汉语解释下面句子。

遂辞去，父母强之不能止，如是者凡更三师。

12．结合《送东阳马生序》全文，试比较两文分别赞美了两主人公怎样的品质？

【答案】9．A

10．D

11．(老师)于是辞别离去，像这样总共换了三位老师。

12．甲文主人公：爱读书，勤奋刻苦。勤学好问乙文主人公：聪明过人；酷爱读书；自律性强。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

参考译文：

[甲]

我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教血。

[乙]

许衡字仲平，是怀州河内人，祖辈世代务农为生。许衡年幼的时候就显露出与众不同的天赋，七岁进入小学，老师教他认字写字，他问他的老师：“读书的目的是什么"老师说：“为考试中举。”许衡说：“仅仅就为变这个吗"老师对他暗暗称奇。每次老师给他讲解书籍，他总是问老师其中的微言大义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子很聪明，悟性又非常好，总有一天，他会超过一般人，我当不了他的老师。”于是就辞职离开了，父母尽力挽留他，也不能够留住。像这样总共换了三位老师，许衡渐渐地长大，他酷爱读书如饥如渴，然老师，许衡渐渐地长大，他酷爱读书如饥如渴，然而身处混乱时代，而且贫穷，家中没有书。

曾经跟随一个算卦的人到他家去，见那人家有《书》(疏义，对经的注释)，于是就请求住在他家里，用手抄好后才回家。后来逃到徂徕山，才得到易王辅嗣说的《易经》。曾经在夏天经过河阳，许衡口渴极了，路边有梨树，大家争着摘梨吃，许衡独自端正地坐在树下和平常一样。有人问他为什么不吃，他说：“不是属于我的东西却去拿，这是不对的。"别人说：“世道这么乱，这些梨早没有主人.了。”许衡说：“梨没有主人，难道我的心也没有主人吗"

9．本题考查断句。句意：许衡渐渐地长大，他酷爱读书如饥如渴，然而身处混乱时代，而且贫穷，家中没有书。故可断为：稍长/嗜学饥渴/然遭乱世/且贫无书。

故答案为：A

10．ABC.代词。

D.助词，的。

故答案为：D

11．本题考查翻译。句中重点词：遂，于是；辞，辞别；如是，像这样；更，换。

故答案为：(老师)于是辞别离去，像这样总共换了三位老师。

12．本题考查筛选文章信息的能力。由甲文可知“余幼时即嗜学”“手指不可屈伸，弗之怠"尝趋百里外从乡之先达执经叩问”看出爱读书，勤奋刻苦，勤学好问等优秀品质；结合乙文内容，从“幼有异质"儿颖悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师”中可知，幼有异质聪明过人；从“稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者家见《书》疏义，因请寓宿，手抄归"中可知，好读书但家贫无书就抄书读书；从“时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若”中可知，身体力行，严格修身，不食无主之梨。

故答案为：甲文主人公：爱读书，勤奋刻苦。勤学好问乙文主人公：聪明过人；酷爱读书；自律性强。

（2024九下·临湘开学考）非文学作品阅读。

别惊讶！文科生在人工智能时代可能更受欢迎

①小时候长辈经常讲：学好数理化，走遍天下都不怕。没想到，人工智能来了，游戏规则变了。前不久，李开复说了一句话：“在人工智能时代，文科生终于热到了扬眉吐气的时候。"

②据报道，从2012年到2016年，美国新创造的工作岗位约为1010万个，其中只有5%是在计算机相关的域。就算你把所有和互联网、计算机相关的技术岗位加在一起，也不到10%。那么下的90%的新工作是什么，呢？大部分都和“文科”有关系——也就是需要和人打交道的工作。

③美国的调研表明，从2000年开始，工程师们在日常工作中所需要消耗的实际脑力已经开始下降。可能自动化程度越来越高，工程师的活就越来越简单——也就是越来越不值钱。谷歌工程负责人雷库兹韦尔曾预言，2045年人工智能将超过人类智能。计算机能够比人更安全地驾驶汽车、飞机，甚至完成外科手。当这一切来临时，人类如何不被人工智能替代？

④想让别人放着机器不用而用你，最好的办法就是表现出“人味儿”，《不会被机器替代的人》作者杰夫科，常昭13：51尔文预言：在未来，我们获取成功所必需的技能，不再是技术性的左脑型技能。人类的优势来自深层、根本的人类技能——同理心、社会敏感性、讲述故事、人际交往、自我表达。这些恰巧是文科生的优势。

⑤这些高价值技能可以带来巨大的竞争优势。尽管许多人认为这些技能是人的内在特质，但实际上，这些技能是可以培养的。例如：克利夫兰医疗中心高度重视对医生和其他员的同理心培训，以此提高病人的疗效，从而降低医疗费用；关国陆军进行军事训练革命，聚焦人际交流能力，使部队更加强大，在真实的战斗任务中取得了巨大成功。

⑥与理科相比，人文学能更好地加强深层的人性技能。研究表明，阅读能够普遍提高读者的同理心。咨询师克里斯蒂安梅茨伯格说，“我们需要更多的人文学专业学生”，他们的理由是，“阅读时，你能学会感受和体验作品中的世界。例如华莱士笔下复杂、细腻、充满批判的世界，比任何市场研究图表更好地揭示了1990年代年轻人的生活"。无独有偶，全球各地数十所医学院要求学生阅读文学作品，纽约大学医学院的报告指出，阅读文学作品有助于“发展和培养观察、分析、同理心、自我反思等医疗保健业最基本的技能”。阅读对于实现真实生活中的追求有直接的益处，练的恰恰是真实生活中理解他人、他人的行为以及环境的硬本领。

⑦不仅如此，对人文学的理解，帮助科技人员创造出更好、更便利、更吸引人的科技。史蒂夫·乔布斯在依勒冈州波特兰市知名文理学院里德学院接触的古希腊罗马人文、文学教育和全美最好的关术字课程，直接影响了苹果产品超凡的外观、质感以及体验。所以，乔布斯给儿子起名为里德。

⑧在新的时代，主急需的技能——批判性思维、有效交流、解决复杂问题的技能，都是人文学教授的最高层次技能。从这个角度想，“理工男"有危机了，未来也许是“文科生”的天下。

13．下列说法与原文意思不相符合的一项是（）

A．人工智能时代的到来，使学好数理化的人不一定能"走遍天下都不怕"。

B．克利夫兰医疗中心的同理心培训和美国陆军进行军事训练革命可以证明深层、根本的人类技能是可以培养的。

C．在未来，我们获取成功所必需的技能是同理心、社会敏感性等深层、根本的人类技能，而不再需要技术性的左脑型技能。

D．读华莱士的作品可以更清晰地了解1990年代年轻人的生活，比读市场研究图表所了解的更深入细腻。

14．下列说法不正确的一项是（）

A．本文属于事理说明文，主要说明了人工智能时代对人的职场技能要求的变化。

B．第②段运用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明职场对文科生的需求正在增长。

C．第③段"可能自动化程度越来越高，工程师的活就越来越简单"中的"可能”一词如果删去会影响说明文语言的准确性。

D．本文依次介绍了文科生的职场发展趋势、文科生的优势、人文学技能的作用等内容。

15．请你根据上文有关知识，结合下面的链接材料，回答问题。

[链接材料]老师布置阅读名著的作业，某位同学敷衍了事，他说：“反正以后我又不打算做文职当作家之类的，这些名著对我真心没用，与其看名著不如刷物理、数学题。"你同意这位同学的观点吗？说说你的理由。

【答案】13．C

14．B

15．不同意。理由：①在未来，人类的优势不再是技术性的技能，而是同理心、社会敏感性、讲述故事、人际交往、自我表达。与理科相比，人文学能更好地加强这些技能。②阅读对实现真实生活中的追求有益处，可以提高理解他人和环境的硬本领。③对人文学的理解，帮助科技人员创造出更好、更便利、更吸引人的科技。因此，看名著的作用并不比刷题小。

【知识点】概括说明内容；把握作者的见解；事物性说明文；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑶本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

13．ABD.正确。

C.有误，根据文章中的“在未来，我们获取成功所必需的技能，不再是技术性的、通过课堂传授获得的左脑型技能。人类的优势来自深层、根本的人类.技能同理心、社会敏感性、讲述故事、人际交往、自我表达”可知，文章只说到了成功所必需的技能不是左脑型技能，并没说到不再需要技术性的左脑型技能。

故答案为：C

14．ACD.正确。

B.有误，第②段列举约5%等数据，将文科生的工作岗位和理科生进行比较，列举美国新创造的工作岗位的说明方法，并没有用到分类别。

故答案为：B

15．本题考查对文章内容的理解。从材料看，这位同学的观点是“重理轻文"从文章中“我们获取成功所必需的技能，不再是技术性的、通过课堂传授获得的左脑型技能。人类的优势来自深层、根本的人类技能一同理心、社会敏感性、讲述故事、人际交往、自我表达。这些恰巧是文科生的优势”“这些高价值技能可以带来巨大的竞争优势，尽管许多人认为这些技能是人的内在特质，但实际上，这些技能是可以培养的"阅读对于实现真实生活中的追求有直接的益处练的恰恰是真实生活中理解他人、他人的行为以及环境的硬本领”“对人文学的理解，帮助科学技术人员创造出更好、更便利、更吸引人的科技"在新的时代，雇主急需的技能一批判性思维、有效交流、解决复杂问题的技能，都是人文学教授的最高层次技能”等方面来进行概括阅读名著对人的发展的重要性。

故答案为：不同意。理由：①在未来，人类的优势不再是技术性的技能，而是同理心、社会敏感性、讲述故事、人际交往、自我表达。与理科相比，人文学能更好地加强这些技能。②阅读对实现真实生活中的追求有益处，可以提高理解他人和环境的硬本领。③对人文学的理解，帮助科技人员创造出更好、更便利、更吸引人的科技。因此，看名著的作用并不比刷题小。

（2024九下·临湘开学考）文学作品阅读

阳台上的花

黄咏梅

①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芜等。厨房里，主莱炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用"四个字，被母亲一辈子拳为人生信条。

②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱包围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓罩在笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名宇一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。

③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花”。地指着角落里的一猴花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸"数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花"·

④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆裁从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经常昭13：52比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定—每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑，阳光把海棠花照得通红，也将父母的表老照得纹路清晰。我站在他们背后，既惑伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。

⑤近些年，家乡过年流行一种“年花”一五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市桃一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡"时，指看最大的那两只说，这是爸，这是妈，然后又分别按个头指定了我和哥哥姐姐。母亲一听，笑了，看看那两只最大的果实，说，不像，现在我们家里，我和你爸最瘦。我愣了好一会儿，夸张地提高嗓门说，再瘦也是最大的，⑥今年，在小区散步的时候，突然发现小区围栏下新摆了一澜花盆，花盆里边挤挤挨挨地开满了一朵朵“人脸花”。整齐的五瓣花瓣颜色各异，风一吹，像笑脸。我也笑了，站着看了很久。手机里有一款植物识别软件，几秒钟之后，我得以知道，“人脸花"真正的名字叫三色堇，花语是请思念我。我用微信把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种“人脸花”啊！我暗自偷笑，并没有纠正母亲。这种花，在我们家就叫“人脸花”，早在很多年前，我家这位无暇养花的“花盲”，竟然无师自通，为我正确读出了那些“人脸花"的花语——请思念我。

(选自《人民日报》，有删改)

16．第④段加点短语“共同的约定”具体指什么？请根据上下文内容作答。

17．分析第⑤自然段画线句子的表达效果

18．谈谈你对本文标题“阳台上的花"的理解。

19．本文第③自然段写母亲命名“人脸花”，结尾才点明花名及花语，这是什么写法？有什么作用？

【答案】16．①(每年)过年“我"回家时，海棠花总会准时开放。②(每年)过年时“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。

17．语言描写、神态描写；表现“我"当时心酸(或伤感)的心理，凸显“我”对父母的理解(或：心疼、理解、感激)。

18．①既指母亲在阳台，上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；②概括本文主要内容(情节)，交代母亲在阳台上种花这一事件；③是贯穿本文的线索；④表现母亲热爱生活、关爱子女的特点(或：渴望家人安康幸福的美好愿望)；⑤表达作者对母亲及家人的思念及祝福。

19．写法：设置悬念(或：前后照应)作用：①母亲无师自通地读出花语，更突出了母爱；②突出主要人物形象，表现母亲的聪明慈爱；③突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿；④前后照应，使结构严密圆合；⑤推动情节发展。

【知识点】记叙性散文；分析作品的主要表现手法；文章标题及其作用；概括文章主要内容；分析文章语言特点

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

⑷本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

16．本题考查文章内容分析。“感激"这个词语的前一句“每年过年，它都不负花期，准时开起了红艳艳的花朵”，可得出：(每年)过年“我"回家时，海棠花总会准时开花；“共同的约定”后边的破折号，是对这个词语的具体解释，根据“每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑”，可得出：(每年)过年时“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。

故答案为：①(每年)过年“我"回家时，海棠花总会准时开放。②(每年)过年时“我”会在盛开的海棠花下，为父母染发。

17．本题考查句子赏析。句中的“愣"是神态描写，“夸张地提高嗓门说”是对“我"的语言描写，“愣”是因为听到母亲说“现.在我们家里，我和你爸最瘦"我们三个孩子长大成人，而父母在渐渐老去，曾经在家里最高大的他们，如今成了最瘦弱的，他们的生命能量都给了我们，这个“愣”字，写出了“我"当时的伤感，“再瘦也是最大的”表达对父母之爱的理解、感激，对父母的心疼和感恩。

故答案为：语言描写、神态描写；表现“我"当时心酸(或伤感)的心理，凸显“我”对父母的理解(或：心疼、理解、感激)。

18．本题考查分析文章标题的含义和作用的能力。文章题目为“阳台上的花”，从表面含义看，指的是母亲在阳台，上种的植物和花。如文中写到“记忆中，我们家阳台，上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芫荽等”“母亲退休之后，阳台慢慢开始种起了花，盆栽从实用转变为审美"等。从深层含义看，“阳台上的花”茁壮成长，暗示了孩子们的成长。从象征意义上看，母亲呵护着“阳台上的花”，也疼爱着孩子，关心着家人，因此“阳台上的花”象征着幸福快乐的生活，母亲退休后又积极拥抱生活，改变生活态度；“阳台，上的花"也象征精神深处的一种审美情趣。母亲特别照顾刻有几个孩子名字的葫芦瓜，把不知名的花叫“人脸花”，由五朵“人脸花"想到他们一家五口人，喜欢“五代同堂果”，希望子孙满堂、老少安康。‘“我"在外地也常常睹花思人，因此“阳台上的花”寄予对亲人的思念之情。寄予了作者对和睦家庭的热爱和想念，对母亲的感恩和思念。文章以“花"为线索，叙写了母亲的生活。

故答案为：①既指母亲在阳台，上种花，又暗示和乐融融的家庭氛围；②概括本文主要内容(情节)，交代母亲在阳台上种花这一事件；③是贯穿本文的线索；④表现母亲热爱生活、关爱子女的特点(或：渴望家人安康幸福的美好愿望)；⑤表达作者对母亲及家人的思念及祝福。

19．本题考查写法及作用。根据“母亲对花的知识匮乏，直接称之为‘人脸花’”写母亲命名“人脸花”，直到“人脸花真正的名字叫三色堇，花语是一请思念我”才点明花名及花语来看，是前后照应，从③段角度看，也可看做设置悬念。无论是叫前后照应，还是叫设置悬念，能使行文曲折，且结构严谨。根据“母亲对花的知识匮乏，直接称之为‘人脸花’"可知，母亲根据“小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色”的特点，直接命名“人脸花”，可见其聪明，表现了人物形象；根据“每次看到，我都会朝这些‘小脸’会心一笑，想起那年小旅馆前的....”“但我从来没在家里见过“人脸花”，可知，推动了情节的发展；根据“我在微信上把照片发给母亲看，她高兴地说，你们那里也种人脸花啊’”和“我家这位无暇养花的‘花盲’，竟然无师自通，为我正确读出了那些‘人脸花’的花语请思念我"可知表现了文章的主题。

故答案为：写法：设置悬念(或：前后照应)作用：①母亲无师自通地读出花语，更突出了母爱；②突出主要人物形象，表现母亲的聪明慈爱；③突出主旨，表达对亲人的思念和对家庭幸福的祝愿；④前后照应，使结构严密圆合；⑤推动情节发展。

（2024九下·临湘开学考）阅读下面的文字，完成下面小题。

【片段一】春：姑娘来了/………/她渡过了河水，/在沙滩上慢慢走，/她低着头轻轻地唱，/那声音像河水在流……/看见她的样子，/谁也会高兴；/听见她的歌声，/谁也会快乐…

(节选自《艾青诗选·春姑娘》)

【片段二】鲁提轄看那五台山时，果然好座大山。但见：云遮峰顶，日转山腰。噬峨仿佛接天关，率律参差侵汉表。岩前花木，舞春风暗吐清香；洞口藤萝，披宿雨倒悬嫩线。飞云瀑布，银河影浸月光寒：峭壁苍松，铁角铃摇龙尾动。宜是由揉蓝染出，天生工积翠妆成。根盘直压三千丈，气势平吞四百州。

(节选自《水浒传》)

【片段三】四月已逝，五月米临。这是一个明媚宁静的五月，日复一日，都是蔚蓝的天空，和煦的阳光，轻常昭13：52柔的西风和南风。现在，草木茁壮成长起来。洛伍德抖散了它的秀发，处处叶绿，遍地开花。榆树、岑树和橡树光秃秃的高大树干，恢复了生气勃勃的雄姿，林间植物在幽深处茂密生长，无数种类的苔藓填补了林中的空谷。众多的野樱草花，就像奇妙地从地上升起的阳光。

(节选自《简·爱》)

【片段四】坟墓四周摆上了用枞树枝编成的花环，仿佛给这小小的墓地修了一道绿色的篱笆。陡坡上笔直的松树高高耸立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这几是小城的近郊，静谧而又冷清，只有松林在轻轻地低语。大地回春，空气中散发出春天泥土清新的气味。同志们就是在这里英勇就义的。他们为那些出生即贫贱、落地便为蚊的人能过上美好的生活，献出了自己的生命。

(节选自《钢铁是怎样炼成的》)

20．【理解赏析】下面选项对以上片段的品读和赏析不正确的一项是（）

A．片段一：“她渡过了河水”“她低着头轻轻地唱”，这里的“她”是春姑娘，诗人运用了拟人的写法，表现了春回大地时人们的欢喜。

B．片段二：鲁提辖即鲁达，他上五台山是因为在野猪林帮助了林冲，因此得罪了高太尉。

C．片段三：这里提到的洛伍德义垫是简·爱的成长和求学路上的重要地点，在这里，她遇到了善良友好的海伦和热情包容的谭波尔小姐。

D．片段四：文段中提到的“同志们"包括了瓦莉亚·勃鲁扎克，她是共青团员，后来因叛徒告密而被绞死。

21．【分析探究】片段三选自《简·爱》第九章，结合整本书阅读，说说这本书中你最喜爱和讨厌的人物，并分别说明理由。

【答案】20．B

21．我最喜欢的人物是简·爱，因为当她的表兄殴打她时，她勇于回击，可见其勇敢。富有后没有因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾，可见其心地纯洁，感情丰富。我最讨厌的人物是布罗克赫斯特先生，因为他是个冷酷刻薄的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。

【知识点】筛选并整合文中信息；作品的人物形象；《简·爱》

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑵本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

20．ACD.正确；

B.有误。“他上五台山是因为在野猪林帮助了林冲，因此得罪了高太尉”表述有误，鲁提辖上五台山是因为帮助了金翠莲父女，三拳打死镇关西而被通缉，而不是因为帮了林冲，得罪了高太尉。

故答案为：B

21．本题考查文学名著内容及人物形象分析。先根据题干要求“简述本章后续发生的六月里的故事"可知，后续六月里的故事可定位到第二十六章《婚礼中断》，再结合整本书分析最喜欢和最讨厌的人物。《简.爱》第二十六章主要内容一婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史，就是她在罗彻斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。婚礼被破坏了，不速之客走了，简·爱的心成了六月里的冬天。

故答案为：瘟疫传到了洛伍德义塾，健康的人在享受着这个季节的美好动人，“我”的好朋友海伦病倒了并且在六月的一个晚上离开人世。

示例：我最喜欢的人物是简·爱，因为当她的表兄殴打她时，她勇于回击，可见其勇敢。富有后没有因为罗彻斯特身体上的残缺而弃之不顾，可见其心地纯洁，感情丰富。我最讨厌的人物是布罗克赫斯特先生，因为他是个冷酷刻薄的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿，常常让他们忍饥挨饿，遭受非人待遇。

三、作文(50分)

22．（2024九下·临湘开学考）阅读下面的三则材料，按要求作文。

材料一：知不足，然后能自反也；知图，然后能自强也。'《礼记·虽有嘉肴》

材料二：人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。莎士比亚《袭力斯凯》

材料三：中国华为技术有限公司受美国大面积技术封锁。面对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。"新华网

要求：①根据对以上材料的理解，自选角度进行写作，600字以上；②文体自选(诗歌除外)，题目自拟：③不得套作，不得抄袭。

【答案】参考例文：

天行健，君子以自强不息

尊敬的评委们、同学们：

大家晚上好。我今天要演讲的题目是天行健，君子以自强不息。

《周易》云：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。君子是顶天立地的人物，不因困难而却步，不因权势而畏惧。君子应厚美德，容载万物，刚毅坚卓，发愤图强。作为当代中学生，新的历史时期赋予了我们新的责任。自立自强，立志成才，为中华民族的伟大复兴奋斗。当我们听到辽宁航母、北斗卫星、嫦娥工程、一带一路等一系列振奋人心的信息，怎不心潮澎湃，满腔热情，深受鼓舞怎不为我们是中华J女而感到骄傲和自豪兴奋之余，但当回到现实，我们茫然了。贫困饥饿疾病等一系列的因素阻碍着我们前进的脚步。身处现实的我们觉得无助。现实和理想的冲突让我们低下了头陷入了深深的沉思。

朋友抬起你的头来，不要气馁。如果你身陷贫困，让我们来看看洪战辉吧。这位“携妹求学12载”的当代大学生，深深的感动了我们，感动了中国。让我们回眸洪战辉这12年的艰辛路程，命运对他是何等的不公啊：父亲是精神病人，母亲不堪重负离家出走，年幼的妹妹又遭厄运。13岁起，贫困和苦难就将他推入了黑暗的枯井。所有的担子落在他身。上，是坚持还是放弃是坚强还是软弱他选择了抗争，选择了决不妥协的自立自强!他，就像一只负重的蜗牛，怀揣理想，穿越风雨，从无望中走出希望，从阴霾中见到阳光。

如果你深受疾病的折磨，那再让我们看看张海迪吧。她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她说：“我像颗流星，要把光留给人间。"她怀着这样的理想，以非凡的毅力学习和工作，唱出了一首生命的赞歌。虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作并获得了骄人的成绩。

古人同样给我们留下了许多自强不息的实例。司马迁云：古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉。盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。及如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退论书策以舒其愤，思垂空文以自见。古人之圣贤给我们树立了学习的榜样。

人的一生谁没有遇到过挫折，即使挫折给你打击再大，那又怎么样呢，它已经客观的存在了。我们只有选择抗争或沉沦。谁都知道沉沦的结果是自我的堕落和毁灭，我们必须选择抗争，才能走出阴霾，迎接生命的阳光。

【知识点】材料作文

【解析】【分析】这是一道多则材料作文。材料关键词——自强。“知困，然后能自强也”中有“自强"一词；“是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己”一句从反面论述自强的意义；“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的"是华为创始人任正非的一句话，这句话强调的是“把我们能做的事做好”，也就是靠自己，自强自立，这样才能打破美国的技术封锁。所以文章立意应围绕“自强"这个核心。

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

1/1湖南省岳阳市临湘市校联考2023-2024学年九年级下学期语文开学试卷

一、积累与运用(22分)

1．（2024九下·临湘开学考）下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（）

A．注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“酝酿(niàng)"应读成“酝酿(Jiàng)”，“洞庭湖(fú)"应读成“洞庭湖(hú)”。

B．注意纠正人名，地名的误读，如：“(cāng)克家"应读成“臧(zāng)克家”，“汴(xià)京"应读成“汴(biàn)京”。

C．注意因音近或形似造成的误写，如：“怂惠"不能写成“怂勇”，“崇拜"不能写成“崇拜”。

D．注意成语字形的误写，如：“心无旁鹜"应写成“心无旁骛”，“翻来复去"应写成“翻来覆去”。

2．（2024九下·临湘开学考）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）

A．腐败不除正义不彰，腐败不去民无宁日，推动经济社会又好又快发展，一个“好"字自然包含了政通人和的民心渴望和民意期盼。

B．刚刚过去的十一黄金周，到随州各大景区旅游的游客门可罗雀，刷新了历年黄金周游客量新高。

C．双方所以谈了半天谈不拢，原来都是醉翁之意不在酒，重视的根本不是此次会议的主题。

D．登上大洪山山顶，放眼望去，山青水绿，树木葱葱，小小的房屋若隐若现，眼前的美景令我心旷神怡。

3．（2018·随州）下列句子没有语病的一项是（）

A．“孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。

B．2017年《魅力中国城》颁奖盛典落下帷幕，随州荣获中国十佳魅力城市。

C．对自然界的利用和开发，应树立“绿水青山就是金山银山"的理念。

D．《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。

4．（2024九下·临湘开学考）下列有关文学与文化常识的说法错误的一项是（）

A．“对这土地爱得深沉”的艾青，为民族命运“呐喊"的鲁迅，为国家前途振臂一呼的闻一多，他们都是中华民族的脊梁。

B．以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派与以柳永、李清照为代表的婉约派相得益彰，在璀璨的中国诗词文化中各放光彩。

C．春节贴春联、拜年，清明节祭祖、禁食，重阳节挂艾草、登高，这些都是传统节日里约定俗成的活动。

D．中国是礼仪之邦，很讲究礼貌用语，献物于他人说“请笑纳”，请人指点说“请赐教”，他人送己说“请留步”。

5．（2024九下·临湘开学考）博大精深的中华文化，孕育了许多脍炙人口的名句。依照你的理解，完成填空。

（1）《醉翁亭记》中描写春夏之景的句子是：“，"

（2）《白雪歌送武判官归京》中“___，___”以花喻雪，开辟了唐诗苦寒美意境。

（3）《中国书法大会》上，当嘉宾介绍书法作品《过零丁洋》“___，___"时，我们再次被文天祥舍生取义的民族精神所鼓舞。

6．（2024九下·临湘开学考）综合性学习

古人云：“修身齐家治国平天下，”几千年来，家国情怀始终扎根在每一个中国人的心里。学校开展以“家国情怀"为主题的综合实践活动，请你完成以下几项任务。

（1）【语录】下列名句中，不是表现家国情怀的一项是（）

A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

B．苟利国家生死矣，岂因祸福避趋之。

C．位卑未敢忘忧国。

D．勿以恶小而为之勿以善小而不为。

（2）【名片】请在鲁迅、邓稼先、杜甫、陆游中任选一位爱国名人，为其制作一张文化名片。

爱国名人：文天祥

赞语：我敬佩他，因为他怀着一腔报国热忱慷慨赴死，犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

他是顶天立地的大丈夫！

爱国名人：赞语：______________________________

（3）【认识】谈到如何爱国时，同学们各抒已见。一名同学说：“爱国就不要买抵制中国新疆棉的外国品牌，如耐克等。”小明忽然觉得自己脚上穿的耐克鞋有些“烫脚”，他很矛盾：以后继续穿这双鞋会显得自己不爱国，扔了又舍不得，你觉得小明应该怎么做？请说明理由。

二、阅读与理解(共48分)

（2024九下·临湘开学考）阅读下面的诗歌，完成小题。

戏答元珍

[北宋]欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

【注】①本诗写于欧阳修降职为峡州夷陵县令时。元珍曾写《花时久雨》一诗给欧阳修，欧阳修为此诗作答。②物华：自然景物。③洛阳：宋仁宗天圣八年至景钻元年欧阳修曾任洛阳推官，④嗟：嗟叹。

7．下列对诗歌的赏析有误的一项是（）

A．题目冠以“戏”字，是声明此篇不过游戏之作，其实正是他受贬后政治上失意的掩饰之辞。

B．首联一果一因，语气连贯，因“未见花"而“疑春风不到”。写出山城荒僻冷落，寓含着诗人在受贬谪时期待和失望的心情。

C．颈联中的“夜闻归雁生乡思"一句抒发了自己迁谪山乡的寂寞情怀及眷眷乡思。

D．本诗以小孕大，虚实相生，如借“春风”与“花"的关系来寄喻君臣关系，表达怨刺之情。

8．请依据诗歌内容，填写下列的表格。

诗歌内容表达方式情感

颔联残余的积雪压在枝头好像有碧桔在摇晃，春雷震破冰冻那竹笋也被惊醒得想发嫩芽。描写②

尾联我曾于洛阳任职，在牡丹花丛中饱享过美丽春光，现身处他方，这里的野花虽开得晚些，但也不必为此叹息。①不为人生失意而屈服的乐观豁达心情

（2024九下·临湘开学考）文言文阅读

【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侠其欣悦，则又请焉。故余虽愚，辛获有所闻。

(节选自《送东阳马生序》)

【乙】许衡①字仲平怀之河内②人也世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师：“取科第耳。"曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过③者，吾非其师。"逆辞去，如是者凡更④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者⑤家见《书》⑥疏义⑦，因请寓宿⑧，手抄归。既逃难祖徕山，始得《易》王辅嗣说⑨。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。"曰：“梨无主，吾心独无主乎？”

(节选自《元史·列传第四十五》)

注释：①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内(今河南沁阳)。③过：过人之处。④更：更换。⑤日者：古时称占卜的人。⑥《书》：也叫《尚书》，《书经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧寓宿：指在别人家借宿。⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。

9．选出下列断句正确的一项（）。

A．稍长/嗜学饥渴/然遭乱世/且贫无书

B．稍长嗜学/饥渴/然遭乱世且贫无书

C．稍长/嗜学饥渴然遭乱世且/贫无书

D．稍长嗜学/饥渴然/遭乱世且贫无书

10．下列选项中加点字的用法与其他选项不同的一项是（）

A．走送之B．非其有而取之

C．长跪而谢之D．为宫室之美

11．用现代汉语解释下面句子。

遂辞去，父母强之不能止，如是者凡更三师。

12．结合《送东阳马生序》全文，试比较两文分别赞美了两主人公怎样的品质？

（2024九下·临湘开学考）非文学作品阅读。

别惊讶！文科生在人工智能时代可能更受欢迎

①小时候长辈经常讲：学好数理化，走遍天下都不怕。没想到，人工智能来了，游戏规则变了。前不久，李开复说了一句话：“在人工智能时代，文科生终于热到了扬眉吐气的时候。"

②据报道，从2012年到2016年，美国新创造的工作岗位约为1010万个，其中只有5%是在计算机相关的域。就算你把所有和互联网、计算机相关的技术岗位加在一起，也不到10%。那么下的90%的新工作是什么，呢？大部分都和“文科”有关系——也就是需要和人打交道的工作。

③美国的调研表明，从2000年开始，工程师们在日常工作中所需要消耗的实际脑力已经开始下降。可能自动化程度越来越高，工程师的活就越来越简单——也就是越来越不值钱。谷歌工程负责人雷库兹韦尔曾预言，2045年人工智能将超过人类智能。计算机能够比人更安全地驾驶汽车、飞机，甚至完成外科手。当这一切来临时，人类如何不被人工智能替代？

④想让别人放着机器不用而用你，最好的办法就是表现出“人味儿”，《不会被机器替代的人》作者杰夫科，常昭13：51尔文预言：在未来，我们获取成功所必需的技能，不再是技术性的左脑型技能。人类的优势来自深层、根本的人类技能——同理心、社会敏感性、讲述故事、人际交往、自我表达。这些恰巧是文科生的优势。

⑤这些高价值技能可以带来巨大的竞争优势。尽管许多人认为这些技能是人的内在特质，但实际上，这些技能是可以培养的。例如：克利夫兰医疗中心高度重视对医生和其他员的同理心培训，以此提高病人的疗效，从而降低医疗费用；关国陆军进行军事训练革命，聚焦人际交流能力，使部队更加强大，在真实的战斗任务中取得了巨大成功。

⑥与理科相比，人文学能更好地加强深层的人性技能。研究表明，阅读能够普遍提高读者的同理心。咨询师克里斯蒂安梅茨伯格说，“我们需要更多的人文学专业学生”，他们的理由是，“阅读时，你能学会感受和体验作品中的世界。例如华莱士笔下复杂、细腻、充满批判的世界，比任何市场研究图表更好地揭示了1990年代年轻人的生活"。无独有偶，全球各地数十所医学院要求学生阅读文学作品，纽约大学医学院的报告指出，阅读文学作品有助于“发展和培养观察、分析、同理心、自我反思等医疗保健业最基本的技能”。阅读对于实现真实生活中的追求有直接的益处，练的恰恰是真实生活中理解他人、他人的行为以及环境的硬本领。

⑦不仅如此，对人文学的理解，帮助科技人员创造出更好、更便利、更吸引人的科技。史蒂夫·乔布斯在依勒冈州波特兰市知名文理学院里德学院接触的古希腊罗马人文、文学教育和全美最好的关术字课程，直接影响了苹果产品超凡的外观、质感以及体验。所以，乔布斯给儿子起名为里德。

⑧在新的时代，主急需的技能——批判性思维、有效交流、解决复杂问题的技能，都是人文学教授的最高层次技能。从这个角度想，“理工男"有危机了，未来也许是“文科生”的天下。

13．下列说法与原文意思不相符合的一项是（）

A．人工智能时代的到来，使学好数理化的人不一定能"走遍天下都不怕"。

B．克利夫兰医疗中心的同理心培训和美国陆军进行军事训练革命可以证明深层、根本的人类技能是可以培养的。

C．在未来，我们获取成功所必需的技能是同理心、社会敏感性等深层、根本的人类技能，而不再需要技术性的左脑型技能。

D．读华莱士的作品可以更清晰地了解1990年代年轻人的生活，比读市场研究图表所了解的更深入细腻。

14．下列说法不正确的一项是（）

A．本文属于事理说明文，主要说明了人工智能时代对人的职场技能要求的变化。

B．第②段运用列数字、作比较、分类别的说明方法，说明职场对文科生的需求正在增长。

C．第③段"可能自动化程度越来越高，工程师的活就越来越简单"中的"可能”一词如果删去会影响说明文语言的准确性。

D．本文依次介绍了文科生的职场发展趋势、文科生的优势、人文学技能的作用等内容。

15．请你根据上文有关知识，结合下面的链接材料，回答问题。

[链接材料]老师布置阅读名著的作业，某位同学敷衍了事，他说：“反正以后我又不打算做文职当作家之类的，这些名著对我真心没用，与其看名著不如刷物理、数学题。"你同意这位同学的观点吗？说说你的理由。

（2024九下·临湘开学考）文学作品阅读

阳台上的花

黄咏梅

①意识到母亲喜欢花，已是她退休的时候了。记忆中，我们家阳台上花盆里，常种着小葱、小蒜、小辣椒、芜等。厨房里，主莱炒起来了，母亲会命我到阳台摘几根小葱或小辣椒，洗洗，直接放到锅里。“物尽其用”四个字，被母亲一辈子拳为人生信条。

②母亲不种花，可能也觉得花不好伺候。我们一家五口人，父母上班，孩子上学，并没有多余的时间来养花。种下的花如果不开花，还不如种小菜。母亲种菜是很积极的。小时候我们家住在一个半山腰的独间平房。房前有一片平地，被母亲用篱包围成小菜园，里边种了不少蔬菜瓜果，基本上可供应一家人的日常需求。印象最深的是葫芦，藤蔓罩在笆上，果实藏在叶子下。我们三个小孩子会挑选出自己喜欢的小葫芦，用一根针，在葫芦瓜上歪歪扭扭地写下自己的名字，然后比赛哪一只长得又快又大，就像比赛自己的身高一样。母亲很懂种菜，在她特别的照顾下，刻有我们几个孩子名字的葫芦瓜，总是长势喜人，最终结出了皆大欢喜的果实。而刻着父亲母亲名字的那几只葫芦，远远落后于我们。我们欢天喜地地将自己的葫芦摘下来，挂在屋角，让它们跟我们的名宇一起晒干、变黄，最终成为书桌上的摆设，权当一束不会凋谢的花。

③十七岁那年夏天，父母送我去大学报到。我们住在一个简陋的小旅馆，旅馆对面有一个花坛，母亲在那里第一次看到了一种奇怪的花。小小的五瓣花瓣，组合成一张人的脸谱，有眼睛有鼻子有嘴巴，五官是深紫色，脸膛是浅紫色或嫩黄色。母亲对花的知识匮乏，直接称之为“人脸花"。地指着角落里的一猴花，说，这五朵，像不像我们一家？那五朵花挨得特别近，都快叠到一起了，上边两朵稍微大一些，浅紫色的脸膛上有着近乎墨色的五官，下边三朵大小差不多，嫩黄色的脸膛上，五官是浅浅的紫色。我和父亲都笑了，说像。我点着那些“小脸”数过去，这是我，这是哥哥，这是姐姐。数完，我的眼泪就流了下来。那之后的许多年，离别、想家成为一种习惯。后来，在一些地方，我多次看到过这种“人脸花”，每次都会想起那年小旅馆前的“一家五口花”·

④母亲退休之后，慢慢开始种起了花，阳台上的盆裁从实用转变为审美。种的都是些好养的花，茉莉、海棠、三角梅、芍药、桂花之类，但没有见到过“人脸花”，年份最久的当属那株海棠花。花树不高，却很结实，主干已经常昭13：52比我的拳头还粗，每年过年，它都不辜负花期，准时开起了红艳艳的花朵，仿佛要跟我完成一个共同的约定—每年过年回家后，我会挑一个阳光充足的中午，搬两张小椅子，让父亲母亲坐在这株海棠花下，我一点一点将他们花白的头发染黑，阳光把海棠花照得通红，也将父母的表老照得纹路清晰。我站在他们背后，既惑伤又幸福，虔诚地祈祷年年岁岁都拥有这相同的一幕。

⑤近些年，家乡过年流行一种“年花"一五代同堂果。黄灿灿胖乎乎的果实，浆汁饱满，寓意子孙满堂，老少安康。每到年前母亲总会去花市桃一枝果实多的买回家，养在阳台上。有一次，我用湿布给这些果实“洗澡