《太阳升起来了核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教鄂教版》_第1页
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文档简介

《太阳升起来了》导学案导学目标：通过进修《太阳升起来了》，学生能够理解作品中所传达的主题和情感，培养学生的情感认知和文学鉴赏能力。导学内容：1.了解作者和作品背景：介绍作者埃内斯特·海明威及其代表作品《太阳升起来了》的背景，让学生了解作品的创作背景和作者的生平经历，有助于学生更好地理解作品内涵。2.分析作品主题：通过阅读和讨论作品中的情节和人物，引导学生探讨作品的主题是什么，作品表达了怎样的情感和哲理，让学生深入理解作品的意义。3.文学鉴赏：通过分析作品中的语言运用、叙事手法和人物塑造等方面，引导学生感受作品的文学价值，提升学生的文学鉴赏能力。导学步骤：1.导入：通过介绍作者海明威和作品《太阳升起来了》的背景，引起学生对作品的兴趣。2.阅读导引：指导学生阅读《太阳升起来了》，重点关注作品中的主要情节和人物，引导学生思考作品的主题和情感。3.分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论作品中的主题和情感，分享自己的理解和感受，增进学生之间的交流和思考。4.文学分析：指导学生分析作品中的语言运用、叙事手法和人物塑造等方面，帮助他们深入理解作品的文学价值。5.总结提升：引导学生总结本节课的进修内容，思考作品对自己的启发和影响，提升学生的文学鉴赏能力和情感认知。作业安置：让学生写一篇读后感，分享自己对《太阳升起来了》的理解和感受，培养学生的写作能力和表达能力。教学反思：通过本节课的进修，学生能够更深入地理解《太阳升起来了》这部作品的主题和情感，培养了学生的文学鉴赏

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