五年级“古典名著导读”主题读书活动方案-

官塘桥中心小学五年级“古典名著导读”主题读书活动方案

一、指导思想：“随风潜入夜，润物细无声”，课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，课内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，四年级组在各班创设了良好的读书氛围，引导学生与好书交友，使他们“在书海中遨游”。二、活动目的：1.通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。2.通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。3.通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。4.让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。三、阅读书目：《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《同步阅读》《小学必背古诗75首》《孤岛上23堂写作课》《等你回家》四、活动时间:2020年2月--2020年6月五、活动内容及安排：（一）日常活动安排

1.以班级为单位，继续建立完善班级图书角。图书角的图书来源主要有两部分，分别是校图书馆的图书和学生自己带的图书，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。2．让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3.开展读书小报制作活动。为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”读书小报评比。获奖同学作品粘贴在班级“学习园地”和相关展示区内。4.开展阅读知识小竞赛。这样的知识竞赛，能够较好地作为检测学生阅读数量和阅读质量的手段，也是提高学生综合概括能力的好方式。进一步加强广大学生品读经典、善于学习的优良习惯，激发孩子的阅读热情，营造学生良好读书文化氛围，展现当代小学生积极向上的良好精神风貌。开展故事会、故事电台、读书分享交流会。在学生当中根据自己对读书的理解和感悟开展读书分享交流，以及通过讲故事的形式对阅读内容进行一定的再现。在活动时，请同学们畅所欲言，交流所感、所悟，既锻炼口语交际和语言积累运用能力，又提高阅读与写作能力，激发每一位同学读书的兴趣。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“读书台”栏里，供大家欣赏。使班级充满浓浓的书香气息。5.老师和学生一起共读一本书。老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写同步日记。6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。（二）展示阶段

1.开展讲故事串讲比赛，阅读导图制作竞赛活动。2.集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。3.读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，神话故事绘画，诗配画，书签，摘抄精华，读书笔记等。

4.表彰活动

（1）定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

（2）每学期评选“读书明星”、“亲子读书团”。年级阅读量必读与推荐书目汇报形式时间负责人五年级下学期50万字与教材配套必读书目《西游记》读书导图制作2-3月高珍娣《三国演义》故事人物串讲、亲子读书活动4月朱毅《水浒传》读书节故事会5月朱稼禾《红楼梦》