人与自我五年下册教案当心病从口入_第1页
人与自我五年下册教案当心病从口入_第2页
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文档简介

课题 当心病从口入 课型 新授课 课时 1教学目标知识目标：了解肠道传染病的传播过程、危害和预防方法。能力目标：掌握肠道传染病预防方法，学会自我保护。情感与价值观目标：树立卫生防病意识，养成良好的卫生习惯。重点肠道传染病的传播过程与预防方法。难点增强预防意识，掌握自我保护的方法。教具多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图导入情境屋通过小男孩吃了不出示情境图片，提问：你知道小男思考回答。卫生的食物患病的孩生病的原因吗？小故事，学生分析导言导入，揭示课题并板书。其患病原因，知道新授探秘营不卫生的食物可能活动一了解“病从口入”的过程会引发肠道疾病，想一想，细菌和病毒是如何从口进阅读教材指名回答。激发学习防病知识入身体的？的兴趣。出示病原体引发肠道疾病示意图观察图片，了解病原了解细菌、病毒可活动二肠道里的“伙伴”体引发肠道疾病的过以通过病人或病原出示图片，提问：下面哪些细菌是程。体携带者的粪便、呕吐物、飞沫等进人”？行传播，引发肠道霍乱弧菌、伤寒杆菌、双歧杆菌、观察图片，分辨细菌或呼吸道疾病。酵母菌、痢疾杆菌、乳酸杆菌的好与坏。认识到人体是一个教师小结。生态系统，细菌不全是有害的。学会智慧窗分辨益生菌和有害活动一看看手上的细菌细菌。教学环节

教师活动 学生活动

设计意图拿出之前准备好的面包且切片，指观察面包切片，说说使学生懂得勤洗手导学生观察。提问：你发现了什么？活动二“病从口入”的危手足口病、诺如病毒、蛔虫病从口入引发的疾病还有哪些活动三预防“病从口入”

发现了什么 的重要性，知道成勤洗手的好习指名分段阅读，了解可以有效预防肠道三种常见的病从口入传染病。疾病。知道在生活中注意；小组讨论交流，汇报个人卫生、饮食卫不喝生水；不吃未煮熟的食物；捂总结住口鼻打喷嚏；保持室内清洁。巩 固 知行园

生，养成健康的为习惯，可以预感染疾病。、走迷宫的传播路线用彩笔画出来吧。

独立完成集体订正

巩固本节课所学的、辩一辩 集体纠错下图中的这些行为是否正确？正

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