河南省新高中创新联盟TOP二十名校2023-2024学年高二上学期10月调研考试语文试题（含答案解析）

新高中创新联盟TOP二十名校高二年级11月调研考试语文全卷满分150分，考试时间150分钟注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明交流互鉴中不断焕发新的生命力。讲好平等、互鉴、对话、包容的文明观，向世界展示中国式现代化以自身发展更好维护世界和平与发展的价值追求，是让世界更好读懂中国式现代化的基础。多样性是文明存在的基本形态。世界是丰富多彩的、文明是多样的。每个民族都有与其他民族相区别的独特文化。中国古人讲，“物之不齐，物之情也”“万物各得其和以生，各得其养以成”“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。这就告诉我们，事物之间有差异是合情合理的，天下万物能一同发育而不相互危害，各种合理的行为准则能同时进行而不相互矛盾。世界上从未出现也不可能出现某个单一的具有普世意义的文化和文明，人类历史不可能终结于某一形态模式，多元并存是基本格局。资本的全球化决不能夷平各国各民族的文化差异。习近平总书记指出“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富”。尊重各国历史文化、社会制度和发展模式，承认世界多样性的现实，推动文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。中华文明具有突出的包容性。古往今来，中华文明秉持“和而不同”的融合传统，不断接纳、融合不同民族和文化传统，不断消化吸收外来文明精华，在多民族文化融合和中外文化交汇中不断发展壮大，用多元文化汇聚成共同文化。正因为拥有这种大度开放包容的精神，中华文明在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生机。纵观历史，从佛教东传、“伊儒会通”，到近代以来的“西学东渐”、新文化运动，马克思主义和社会主义思想传入中国，再到改革开放以来全方位对外开放，中华文明同世界其他文明互通有无、交流互鉴，在兼收并蓄中历久弥新。历史已经证明，只有兼容并蓄、开放包容，人类文明才能发展繁荣，只有加强对话、互学互鉴，人类文明才能熠熠生辉。中国式现代化是弘扬全人类共同价值的现代化。中国式现代化坚持和平发展，在坚定维护世界和平与发展中谋求自身发展，又以自身发展更好维护世界和平与发展，推动构建人类命运共同体。习近平总书记指出：“和平与发展是我们的共同事业，公平正义是我们的共同理想，民主自由是我们的共同追求。”全人类共同价值是构建人类命运共同体的理论基石，是贯穿中国式现代化全过程的价值要求。在今天多元化的世界中，我们必须继续保持中华文化对世界文明兼收并蓄的开放胸怀，始终以世界眼光关注人类前途命运，在人类发展大潮流、世界变化大格局、中国发展大历史背景下，讲好中国式现代化对全人类共同价值的坚持与弘扬。以中国式现代化推动不同文明各美其美、美美与共，推动不同文明交流交融、互学互鉴，促进世界各国相互理解与信任，携手推动人类文明进步。（节选自袁军、彭澍《深耕中华文化沃土让世界读懂中国式现代化》）材料二：一条康庄大道，浓缩跨越百年的沧桑巨变。100多年前，孙中山先生在《建国方略》中描绘了一份中国现代化蓝图，有外国记者认为这完全是一种“空想”。如今，铁路进青藏、公路密成网、高峡出平湖、港口连五洋、产业门类齐、“天和”驻太空、“祝融”探火星……中国高质量发展的画卷远比百年前的设想壮阔。面对当年的那份蓝图，习近平总书记感慨：“只有我们中国共产党人实现了。”进入新时代，中国式现代化更加气象万千、前景光明。现代化是人类社会从传统文明向现代文明转变的历史过程，成为世界各国普遍追求的潮流。每个国家的历史传承、文化传统、基本国情不同，关键是要找到适合自身的现代化道路。中国式现代化之所以取得成功，就是因为它符合中国实际、反映中国人民意愿、适应时代发展要求，是我们党扎根中国大地、独立自主探索出来的现代化道路。沿着中国式现代化道路，我们推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了人类文明新形态，超越了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路。实践充分证明，中国式现代化道路不仅走得对、走得通，而且走得稳、走得好，是实现中华民族伟大复兴的有效路径，必须倍加珍惜。始终坚持、不断拓展和深化。康庄大道并不等于一马平川。习近平总书记指出，“推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪”。当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界进入新的动荡变革期。推进中国式现代化涉及思想观念、生产方式、利益格局的深刻变革，还有一系列难点、卡点、堵点需要突破。越是在这样的时候，越要有道不改、志不变的决心，坚持以中国式现代化推进中华民族伟大复兴，推动中国号航船平稳驶向更加辽阔的水域。当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。沿着中国式现代化道路，我们书写着人类现代化历史上亘古未有的奇迹。展望未来，正如《中国式现代化面对面》阐述的：“中国式现代化植根于绵延5000多年的中华文明沃土，既赓续文明又更新文明，赋予中华文明以现代力量，具有深厚的生命力和强大的包容性，必将推动中华文明重焕荣光，必将蹚出一条人类走向美好未来的文明新路。”（节选自李拯《中国式现代化新征程前景光明》）1.下列对材料一内容的理解和分析，正确的一项是（）A.世界文明具有多样性，每个民族都有区别于其他民族的独特文化，纵然存在不合理的文化，我们也应该尊重。B.时至今日，从未出现过单一的具有普世意义的文化和文明，正是多元并存的文化、文明模式造就了如今的人类历史。C.纵观历史，中华文明乐于接纳、融合外来文明精华，正因如此，中华文明才具有突出的包容性并不断焕发新的生机。D.文明因交流互鉴而丰富多彩，表明只要我们一直对其他文明保持兼收并蓄的开放态度，就能使中华文明繁荣昌盛。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一引用诸多古人之言，论证了民族具有独特文化是合理的，增添了文章的文采，使论证具体有力。B.材料一从世界文明的多样性谈到中华文明的包容性，又论述了中国式现代化的实质及我们要怎样做，逻辑清晰。C.材料二以“康庄大道”来比喻中国式现代化道路，生动形象地说明了中国式现代化的道路平坦无阻，充满希望。D.材料二相较于材料一而言，更具有抒情意味，字里行间充满着对中国式现代化前途光明的自信，具有感染力。3.下列选项，不属于中国式现代化过程中的“难点、卡点、堵点”的一项是（）A.产业结构偏重于低端制造业，尤其是劳动密集型产业，未来需要加快转型升级，提高产业竞争力和附加值。B.思想观念存在一定的肯定偏见和固化思维，导致我们对其他文化和社会组织不甚了解，缺乏对外交流的机会。C.随着资本主义基本矛盾的激化，西方现代化与社会化大生产的历史趋势与结构需要不相适应的部分愈发凸显。D.现代化转型离不开社会大众的参与，但现代化始终漂浮于社会精英之中，大众阶层特别是广大农民被悬隔于外。4.我国推动文明交流互鉴有何意义？请结合材料一简要说明。5.毛泽东在《中国人民站起来了》中谈及我国的文化建设时说：“中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。”时至今日，我国的现代化建设依然注重中华文明。我们为什么要在现代化建设中注重中华文明？请结合材料内容简要说明。【答案】1.B2.C3.C4.①有助于我国文明在同其他文明的交流互鉴中不断焕发新的生命力。②有利于促进世界各国相互理解与信任。携手推动人类文明进步和世界和平发展。5.①中华文明具有突出的包容性，在与其他文明交流互鉴中不断焕发出新的生命力；②注重中华文明建设可以展示中国式现代化以自身发展更好维护世界和平与发展的价值追求，让世界更好地读懂中国；③沿着中国式现代化道路，推动物质、政治、精神等多种文明协调发展，创造了文明新形态，可以超越西方现代化老路。【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析文章内容的能力。A.“纵然存在不合理的文化，我们也应该尊重”错，曲解文意。由材料一“多样性是文明存在的基本形态。世界是丰富多彩的、文明是多样的”“事物之间有差异是合情合理的，天下万物能一同发育而不相互危害，各种合理的行为准则能同时进行而不相互矛盾”可知，存在文化差异是合情合理的，但并不是说存在不合理的文化。C.“正因如此，中华文明才具有突出包容性”错，因果倒置。应该是中华文明具有突出的包容性，所以才乐于接纳、融合外来文明精华。D.“表明只要我们一直对其他文明保持兼收并蓄的开放态度，就能使中华文明繁荣昌盛”错，过于绝对。我国文明在兼收并蓄其他文明的同时，还应传承发扬自身的文明。故选B。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“生动形象地说明了中国式现代化的道路平坦无阻”错，曲解文意。由材料二“推进中国式现代化，是一项前无古人的开创性事业，必然会遇到各种可以预料和难以预料的风险挑战、艰难险阻甚至惊涛骇浪”可知，中国式现代化道路并非平坦无阻，而是充满很多风险和阻碍。故选C。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由材料二“超越了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路”可知，C选项所述内容为西方现代化过程中的劣势，而我国已超越，故不属于难点、卡点、堵点。故选C。【4题详解】本题考查学生筛选并整合材料信息的能力。本题围绕“我国推动文明交流互鉴的意义”筛选概括信息即可。由材料一第一段“中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明交流互鉴中不断焕发新的生命力”可知，我国文明在交流互鉴的过程中也可以焕发新的生命力；由材料一第二段“推动文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力”和第四段“推动不同文明交流交融、互学互鉴，促进世界各国相互理解与信任，携手推动人类文明进步”可知，推动文明交流互鉴，有助于世界文明的进步，也有助于世界和平的发展。【5题详解】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。本题围绕“要在现代化建设中注重中华文明”的作用和意义筛选概括信息即可。结合“中华文明自古就以开放包容闻名于世，在同其他文明交流互鉴中不断焕发新的生命力”可概括出，中华文明具有突出的包容性，在与其他文明交流互鉴中不断焕发出新的生命力；结合“讲好平等、互鉴、对话、包容的文明观，向世界展示中国式现代化以自身发展更好维护世界和平与发展的价值追求，是让世界更好读懂中国式现代化的基础”可概括出，注重中华文明建设可以展示中国式现代化以自身发展更好维护世界和平与发展的价值追求，让世界更好地读懂中国；结合“沿着中国式现代化道路，我们推动物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明协调发展，创造了人类文明新形态，超越了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路”可概括出，沿着中国式现代化道路，推动物质、政治、精神等多种文明协调发展，创造了文明新形态，可以超越西方现代化老路。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。可怜虫狄更斯扰乱了女总管房间里静谧气氛的那个老婆子，担任报丧人的角色倒是挺合适的。她因为上了年纪而弓腰曲背，手脚颤颤巍巍地不由自主，她那变了形的脸现出一副努嘴斜眼的丑相，与其说这是造化之功，毋宁说像一张信笔乱涂的漫画草稿。那个干瘪老婆子步履蹒跚地穿过甬道，登上扶梯，咿咿唔唔地回答女总管的责骂；后来她不得不停下来喘一口气，把蜡烛交给考尔尼太太，让脚步较快的女总管先向女病人躺着的那间屋子走去，自己尽全力跟在后面。“那是谁？”病人以虚弱的声音问。“别嚷，别嚷！”两个老婆子中的一个俯身到她面前说。“躺下，快躺下！”“我决不再躺下，除非我咽了气！”病人挣扎着说。“我一定得告诉她。过来！走近些！让我凑在你耳边说。”她一把抓住女总管的手臂，把她按在床畔一张椅子里，正要开口；这时她向屋子里扫视一圈，发现那两个老婆子探出上半身作谛听状。“叫她们走开，”病人有气无力地说，“赶快！赶快叫她们走开！”两个干瘪老太婆这时齐声哀号起来，说可怜的老莎利头脑完全糊涂了，连她最要好的朋友也认不出了。女总管把她们撵出房间时，她们还是一百个不答应，声称决不把朋友撇下。但女总管终于把她们关在门外，自己回到床边。两位老太太被摈诸门外，便改变腔调向锁孔中叫喊说，老莎利醉了。这倒可能不是瞎说，因为除了药剂师开的少量鸦片酊外，她最近一次喝下的掺水杜松子酒尚未充分发散；这酒确是两位可敬的老太太出于一片好心私下给她弄来的。“现在听我讲，”垂死的妇人大声说，她像是在作极大的努力企图重新吹旺生命的一星余烬，“就在这间屋子里，就在这张床上，我曾经看护过一个长得很美的年轻女子；她被送到习艺所的时候，两只脚全是尘土，血肉模糊，恐怕走了不少路，磨破了好几处，青一块紫一块的。她生下一个男孩以后就死了。让我想一想，这是哪一年的事？”“别管哪一年，”不耐烦的听者说，“她到底怎样？”“是啊，”病妇喃喃地说着又开始进入刚才那种半昏迷状态，“她到底怎样？她……啊，我想起来了！”她大叫一声，蓦然跳将起来，面孔通红，两眼凸出。“我偷了她的东西，我偷了！当时她的身子还没冷呢。我告诉你，当时她的身子还没有冷，我就偷了那件东西！”“偷了什么？看在上帝的份上，你说呀，偷了什么东西？”女总管急得直叫，并且做了一个好像要呼救的手势。“就是那件东西！”病妇说着把一只手按在女总管嘴上。“这是她唯一的财产。她明明需要穿暖，需要吃饱，可是始终舍不得那件东西，一直把它藏在胸前。我告诉你，那东西是金的！是纯金的，应当可以救她的命！”“金子？！”女总管跟着说。她急切地俯身问仰面倒下的病人：“讲下去，讲下去，后来怎么样？产妇是谁？事情发生在什么时候？”“她叮嘱我把那件东西保管好，”病妇呻吟着回答，“她信托我，因为当时只有我在她身旁。她头一回把挂在脖子上的那件东西给我看时，我就起了盗心。也许那孩子的死也是我作的孽！要是他们知道底细的话，一定会待他好些！”“什么底细？”女总管问，“快说！”“那孩子长得跟他的母亲一模一样，”病妇并不理会，径自讲下去，“我一看到他的脸，就不能忘记自己干的事情。可怜的女人！可怜的女人！她还那么年轻！真像一只温驯的小羔羊！等一等，我还有话要讲。我还没有把一切都告诉你，是不是？”“是的，你还没有讲完，”女总管应道，她低下头去竭力想听清从那垂死的女人口中吐出的每一个字，因为病妇的声音愈来愈轻，“快讲，否则就来不及啦！”“那母亲，”病妇作了一次比先前更惊人的努力说，“那母亲在刚感到临死的痛苦时，曾在我耳边有气无力地说，要是她的孩子生下来活得成，能长大，有朝一日听别人提到他那苦命而短寿的母亲，他不会感到太丢脸的。当时她把两只又细又瘦的手合在一起说：“仁慈的上帝啊！不管那孩子是男是女，你得安排几个好心人在这乱纷纷的世界上照顾他，你得可怜可怜一个孤苦伶仃的孩子，不能把他扔在这个乱纷纷的世界上不管！’”“那孩子叫什么名字？”女总管问。“他们把他叫做奥利弗①，”病妇用微弱的声音回答，“我偷的那件金首饰是——”“是什么？说呀！”女总管急切地凑到病妇面前听她回答。但是，当病妇再次慢慢地、直撅撅地坐起来的时候，考尔尼太太却本能地向后退缩。病妇用双手攥紧床罩，喉咙里发出一阵含糊不清的声音，然后倒在床上不再动弹。“这下真的咽了气！”门一开就急急忙忙进来的一个老婆子说。“结果她什么也没有讲出来。”说罢，女总管若无其事地走了。两个干瘪的老太婆显然都在忙于准备履行她们那份讨厌的职责，所以顾不上应答。女总管走后，便剩下她们两人在尸体旁边张罗。（有删减）[注]①奥利弗，从小就是孤儿，在济贫院受尽虐待，好不容易逃了出来，又不幸落入了贼窝。6.下列对小说内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.病妇在生命垂危时，想要把心中藏置多年的秘密告诉女总管，但是直到去世她也没有说清楚金首饰到底是什么。B.两个老太婆自称是病妇的好朋友。但病妇并不愿意让她们听到自己接下来要说的话，可见病妇与她们并不是真正要好的朋友。C.女总管想知道年轻女子的底细，但病妇径自说着。话语间表达出愧疚，并认为那个孩子若是活着不会为年轻女子感到丢脸。D.年轻女子生下孩子后就死了，她不知道自己生的孩子是男是女，只是在临死前祈祷自己的孩子在纷乱的世上能有好心人照顾。7.下列对小说艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头便营造出一种将有人逝世的紧张氛围，画面感较强，并且在字里行间充斥着对老婆子的鄙夷和讽刺。B.小说没有全面交代年轻女子的身世，只是借助病妇之口讲述了年轻女子到习艺所的情况，给读者留下想象空间。C.小说采用了第三人称讲述故事，使得叙述的故事不受时空限制，拉开了作品与读者的距离，使得叙述更加客观。D.小说情节一波三折，每当病妇将要说出年轻女子的最关键信息时又转面讲述其他内容，能够激发读者的阅读兴趣。8.有评论认为狄更斯极其善于描写人之“丑”。请结合小说内容简要分析。9.文中年轻女子是标题所指的“可怜虫”。请结合小说内容简要分析。【答案】6.C7.D8.①通过外貌描写，如文中描写了面目丑陋的报丧老婆子形象。②通过语言、动作、神态描写，如文中的女总管只关心病妇身上是否有利可图，对病妇的死若无其事，刻画了冷漠无情、唯利是图的女总管形象。又如文中通过病妇自己的语言描写刻画出贪婪的病妇形象。9.①她命苦短寿，遭遇不测，年纪轻轻生下孩子后连孩子的性别都不知道便遗憾而逝；②她遇人不淑，本想信托病妇保管唯一的财产，却被病妇盗走；③她临终所求未能如愿，本希望自己的孩子能有好心人照顾，可奥利弗却接连遭遇苦难。【解析】【6题详解】本题考查学生对小说内容的理解和分析的能力。C.“认为那个孩子若是活着不会为年轻女子感到丢脸”错误。由原文“曾在我耳边有气无力地说，要是她的孩子生下来活得成，能长大，有朝一日听别人提到他那苦命而短寿的母亲，他不会感到太丢脸的”可知，是年轻女子认为自己的孩子若是活下来了，不会为自己感到丢脸。故选C。【7题详解】本题考查学生对小说艺术特色的分析和鉴赏的能力。D.“小说情节一波三折”错误，小说只是借助病妇之口将奥利弗母亲去世时一些情况慢慢道出，情节上并没有“一波三折”。故选D。8题详解】本题考查学生鉴赏人物描写手法的能力。刻画人物的手法正面有语言、动作、外貌、神态、心理等，侧面可以通过其他人物、景物、事物进行衬托。“弓腰曲背，手脚颤颤巍巍地不由自主，她那变了形的脸现出一副努嘴斜眼的丑相，与其说这是造化之功，毋宁说像一张信笔乱涂的漫画草稿”，弓腰曲背，颤颤巍巍的手脚，努嘴斜眼……通过外貌描写，描写了面目丑陋的报丧老婆子形象。通过语言、动作、神态描写，“‘别管哪一年，’不耐烦的听者说，‘她到底怎样？’……女总管急得直叫，并且做了一个好像要呼救的手势……‘金子？！’女总管跟着说。她急切地俯身问仰面倒下的病人：‘讲下去，讲下去，后来怎么样？产妇是谁？事情发生在什么时候？’”“快说！”“快讲，否则就来不及啦！”“‘结果她什么也没有讲出来。’说罢，女总管若无其事地走了”，女总管只关心病妇身上是否有利可图，对病妇的死若无其事，刻画了冷漠无情、唯利是图的女总管形象；“我告诉你，当时她的身子还没有冷，我就偷了那件东西”，通过病妇自己的语言描写刻画出贪婪的病妇形象。【9题详解】本题考查学生分析人物形象和标题含义的能力。本文标题“可怜虫”指向文中年轻女子，可以结合女子的人生经历及结局具体分析。结合“一个长得很美的年轻女子……她生下一个男孩以后就死了……那母亲在刚感到临死的痛苦时，曾在我耳边有气无力地说，要是她的孩子生下来活得成，能长大，有朝一日听别人提到他那苦命而短寿的母亲，他不会感到太丢脸”可知，“年轻”，她命苦短寿；生孩子之前死去，“要是她的孩子生下来活得成”，年纪轻轻生下孩子后连孩子的性别都不知道便遗憾而逝。结合“这是她唯一的财产。她明明需要穿暖，需要吃饱，可是始终舍不得那件东西，一直把它藏在胸前”“病妇呻吟着回答，‘她信托我，因为当时只有我在她身旁。她头一回把挂在脖子上的那件东西给我看时，我就起了盗心。也许那孩子的死也是我作的孽’”可知，她遇人不淑，临终把自己唯一贵重的东西托给“我”，“我就起了盗心”，最后却被病妇盗走。结合“也许那孩子的死也是我作的孽！要是他们知道底细的话，一定会待他好些”“奥利弗，从小就是孤儿，在济贫院受尽虐待，好不容易逃了出来，又不幸落入了贼窝”可知，她临终所求未能如愿，本希望自己的孩子能有好心人照顾，可是因为奥利弗没有得到母亲的遗物，流落到孤儿院，受尽虐待，又落入了贼窝……接连遭遇苦难。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：赵抃，字阅道，衢州西安人也。少孤贫，举进士，知崇安县，徙通判宜州，以母丧庐于墓三年，不宿于家。终丧，起知海陵、江原二县，通判泗州。入为殿中侍御史，弹劾不避权幸，京师号“铁面御史”。其言常欲朝廷别白君子小人。以谓小人虽小过，当力排而绝之，后乃无后患；君子不幸而有诖误，当保持爱惜，以成就其德。故言事虽切，而人不厌。神宗即位，召知谏院。居三月，擢右谏议大夫、参知政事。抃感激思奋，面议政事，有不尽者，辄欲启闻。神宗手诏嘉之。会王安石用事，下视庙堂如无人。因争新法，怒目同列曰：“公辈坐不读书耳！”抗折之曰：“君言失矣。如皋、爱、稷、契①之时，有何书可读邪？”安石默然。熙宁三年，以资政殿学士知杭州。州故多盗，闻抃性宽大，细民多骈聚为盗。抃捕获其情重者，黥配他州，盗遂遁去。移越州，吴越大饥，民死者过半。抃出官廪，平其价以粜，次谕富人出粟，而以家赀先之，民乐从焉。下令修城，使民食其力，故越人虽饥而不怨。复知杭州，杭旱与越等，其民尤病。既而朝廷议欲筑其城，抃曰：“民未可劳也。”罢之。告老，以太子少保致仕。退居于衢有溪石松竹之胜与山僧野老游不复有贵势也。居六年卒，年七十七。赠太子少师，谥曰清献。抃和易长厚，气貌清逸，人不见其喜愠。为吏诚心爱人，所至崇学校，礼师儒，民有可与与之，狱有可出出之。治虔与成都，尤为世所称道去。（节选自《东都事略·赵抃传》）材料二：赵阅道熙宁中以资政殿大学士知越州。两浙旱蝗，米价踊贵，饿死者十五六。诸州背榜衢路，立赏禁人增米价。阅道独榜衢路，令有米者任增价粜之。于是诸州米商辐凑，米价更贱，民无饿死者。阅道治民，所至有声，在成都、杭、越尤著。（节选自《涑水记闻》卷十四）[注]①皋、夔、樱、契：传说中舜时贤臣。10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。退居A于衢B有溪石C松竹D之胜E与山僧野老F游G不复H有贵势也。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.厌，指憎恶，与“学而不厌，诲人不倦”（《论语》）中的“厌”意思不同。B.居，指过了，与“居域中之大”《谏太宗十思疏》中的“居”意思不同。C.庙堂，指太庙的明堂，古代帝王祭祀、议事的地方，文中指朝廷。D.坐，指坐着，与“因击沛公于坐”（《鸿门宴》）中的“坐”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.赵抃小时候便没有父亲，家中很贫困，他通过科举考试踏入仕途。在任宜州通判时，母亲去世，随后他守孝三年，就在母亲墓旁搭盖小屋居住。B.赵抃希望朝廷能分辨君子与小人，他认为应严厉对待小人之过，对小人毫不宽容，以免后患；应善待君子诖误，保全并爱护君子，以成就君子德行。C.赵抃任副相时，恰逢王安石执政。王安石与人争论新法时，斥责众人不读书，赵抃以皋、夔等人没有读书仍为贤臣进行反驳，王安石听后沉默不语。D.赵抃在越州修治城池，使百姓自食其力。任杭州知州时，杭州的旱情比越州更严重，朝廷想让他再次修筑城墙。赵抃以百姓不能再劳累拒绝了修筑。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）面议政事，有不尽者，辄欲启闻。神宗手诏嘉之。（2）州故多盗，闻抃性宽大，细民多骈聚为盗。14.赵抃在越州救灾时，平价出售官粮，却允许百姓高价出售粮食。请结合两则材料简要分析其原因。【答案】10.BEG11.D12.D13.（1）当面议论政事时，有没有说到的地方，总是想禀报给皇帝。神宗亲手写诏书褒奖他。（2）杭州本来盗贼就有很多，听说赵抃性格宽厚，许多普通百姓也凑集起来当盗贼。14.①官粮价格太高，灾民就没有钱购买，这样不利于救灾。②允许百姓高价出售粮食，有粮的人便会为了利益来此处出售粮食，四方粮食都到了这里，粮食过多，价格必然下降，灾民就有能力购买，这样有利于救灾。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：退休后居住在衢州，有溪水、石头、松竹的优美风景，（他）与山寺僧人、村野老人交往，也没有一点官架子。“于衢”是“退居”的后置状语，应在其后断句，所以B处断句；“溪石松竹之胜”作“有”的宾语，宾语后断句，所以E处断句；“与山僧野老”作“游”的状语，“游”作谓语，省略主语“赵抃”，单独成句，所以G处断句。故BEG三处需要断句。【11题详解】本题考查学生识记古代文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.正确。憎恶。/满足。句意：但人们并不憎恶他。/坚持学习而不满足，教导别人从不疲倦。B.正确。过了。/处于，居处。句意：过了三个月。/处在天地间最高的地位。C.正确。D.“指坐着”错误。因为。/通“座”，指座位。句意：你们这些人是因为不读书罢了！/趁机把沛公（杀死）在座位上。故选D。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“杭州的旱情比越州更严重”错误。原文是“杭旱与越旱等”。意思是杭州旱情与越州相同。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“面议”，当面议论；“启闻”，禀报给皇帝；“嘉”，褒奖。（2）“故”，本来；“宽大”，性格宽厚；“骈聚”，凑集起来。【14题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。“平价出售官粮”则百姓能买得起粮食，官粮价格太高，灾民就没有钱购买，这样不利于救灾。结合“令有米者任增价粜之。于是诸州米商辐凑，米价更贱，民无饿死者”来看，赵抃的救灾举措看似不合常情，其实是他眼光高远，深知“物以少者为贵，多者为贱”的道理，允许百姓高价出售粮食，有粮的人便会为了利益来此处出售粮食，四方粮食都到了这里，粮食过多，价格必然下降，灾民就有能力购买，这样有利于救灾。参考译文：材料一：赵抃，字阅道，是衢州（今浙江省衢州市）西安人。小时候父亲就去世了，家境贫寒，考中进士担任崇安知县，后又调任宜州通判，因母亲去世在坟墓旁搭盖小屋居住三年，未曾在家住宿。守孝期满，起任海陵知县，后任江原知县，又任泗州通判。（赵抃）在朝廷担任殿中侍御史，检举揭发不回避权贵幸臣，京城人称（他）为“铁面御史”。他常常希望朝廷将君子、小人分辨清楚，认为小人即使犯了小的过错，也应当极力清除以杜绝，才不会有后患之忧；君子不幸受到牵连，应当保全爱护，来成就他的德行。所以（他）议论政事虽然率直，但人们并不憎恶他。神宗即位后，征召（赵抃）为主管谏院。过了三个月，拔擢他为右谏议大夫、参知政事。赵抃感激奋发，当面议论政事时，有没有说到的地方，总是想禀报给皇帝。神宗亲手写诏书褒奖他。恰逢王安石执政，他对朝廷百官极为蔑视，因与众人争论新法利害，怒视同僚说：“你们这些人是因为不读书罢了！”赵抃反驳他说：“您这话就不对了。像皋、夔、稷、契那个时候，哪有书可读呢？”王安石沉默不语。熙宁三年，（赵抃）凭借资政殿学士的身份担任杭州知州。杭州本来盗贼就有很多，听说赵抃性格宽厚，许多普通百姓也凑集起来当盗贼。赵抃捕获那些犯重罪的盗贼，在他们脸上刺字，发配到边远州县，（其他）盗贼于是逃离了杭州。调任越州知州，吴越饥荒严重，死去的百姓超过半数。赵抃打开国库里的粮食，将粮食平价卖给百姓，又劝诫富人出售粮食，自己率先拿出家财作为示范，富人都乐意效法。（赵抃）下令修治城池，使百姓能够自食其力（百姓修治城池，可领取工钱，购买粮食，维持生计），所以越州百姓虽然遭遇饥荒但没有怨言。又担任杭州知州，杭州旱情与越州相同，百姓尤其困苦。不久朝廷商议准备修筑城墙，赵抃说“百姓不能再劳累了。”事情于是作罢。（赵抃）因年老请求辞，职以太子少保官衔退休。退休后居住在衢州，有溪水、石头、松竹的优美风景，（他）与山寺僧人、村野老人交往，也没有一点官架子。过了六年去世，享年七十七岁。赠官太子少师，谥号清献。赵抃平易近人，恭谨宽厚，气度清正，风貌超逸，人们没有见过他有喜悦或气恼的神色。（他）为官诚心诚意爱护百姓，所到之处重视教育，礼待学官，百姓希望官府去做的事，他就去做；狱中囚犯有可以释放的，他就释放。治理虔州与成都（的政绩），尤其为世人所称道。材料二：赵抃在熙宁年间凭借资政殿大学士的身份担任越州知州。两浙旱灾、蝗灾相继，粮价上涨，饿死的人超过了半数。各州都在通衢大道上张贴榜文，悬赏禁止人们抬高米价。唯独赵抃在通衢大道上张贴榜文，命令有米者任意涨价出售粮食。因此各州粮商汇聚（越州），米价比从前更低了，没有百姓再被饿死。赵抃为官治民，所至之处都有声誉，在成都、杭州、越州的政声尤为卓著。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。泛湖至东泾①陆游春水六七里，夕阳三四家。儿童牧鹅鸭，妇女治桑麻。地僻衣巾古，年丰笑语哗。老夫维②小艇，半醉摘藤花。[注]①作于绍熙二年（1191）春，诗人时年六十七岁，在故乡山阴三山别业。湖，指镜湖。②维：拴，系。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联中“春水”“夕阳”交代了泛舟的时间，“六七里”“三四家”突出了此地的偏僻。B.第二句以“夕阳”为背景，虽使景色显得绚丽无比，但也略带一丝苍凉之感。C.颔联描写诗人泛舟所见，用白描手法描绘了一幅隽永有味的乡间劳作图。D.颈联将声音摄入景中，上句中的“衣巾古”与“衣冠简朴古凤存”意蕴相似。16.尾联表现了诗人的愉悦心情。请结合全诗简要说明其原因。【答案】15.B16.①景物美。时值春日，湖面水涨。夕阳衔山，藤花绽放。美景让诗人喜悦；②风俗淳朴。当地虽然偏僻，但民风淳朴，人们各司其职，安居乐业，这些都让诗人心醉；③年成好。农事顺利，年成丰收，百姓欢声笑语，这些也让诗人高兴。【解析】【15题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。B.“但也略带一丝苍凉之感”错误。“夕阳”意象在很多诗词中确实带有苍凉之感，但不可一概而论。结合全诗来看，本诗中的“夕阳”，使整个画面都笼罩在温暖的色调之中，没有苍凉之感。“绚丽无比”也不准确，词义过大。故选B。【16题详解】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。尾联“老夫维小艇，半醉摘藤花”描写了驾船打鱼归来老人在岸边系船、饮酒、摘藤花的一派田园风光。①景物美。“春水六七里，夕阳三四家”“摘藤花”时值春日，湖面水涨。夕阳西下，岸边藤花绽放，这样的田园美景让诗人喜悦。②风俗淳朴。“儿童牧鹅鸭，妇女治桑麻”，描绘了一幅隽永有味的乡间劳作图，从这些生活状态可以看出，当地虽偏僻，远离闹市，但民风淳朴，人们安居乐业，生活安定祥和，这些都让诗人心醉。③年成好。“年丰”表明农事顺利，年成丰收，“笑语哗”描写百姓欢声笑语，这样的和谐的乡村场景也让诗人高兴。（三）名篇名句默写（本题其1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《<论语>十二章》用对比的手法，指出君子与小人不同的义利观的句子是“________，________”。（2）李白的《将进酒》中，“________，________”两句，运用比兴的手法，引发了对人生苦短的慨叹。（3）小明画了一幅落花图，想在上面题两句诗，却一直没有想好。王老师说不妨就用唐宋诗词成句，比如“________，________”就很好。【答案】①.君子喻于义②.小人喻于利③.君不见黄河之水天上来④.奔流到海不复回⑤.昨夜闲潭梦落花⑥.可怜春半不还家（正是江南好风景，落花时节又逢君/流水落花春去也，天上人间/落花人独立，微雨燕双飞）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：喻、利、潭。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。晚夏时分的森林里，弥漫着一种独特的气息。树冠上原本A，正悄悄被逐日扩散的黄绿所取代，似乎每天都有更多的树倦累了，正筋疲力尽地等待劳碌的季节画下休止符。从每年八月起，我们都会看到，即使在十月前还有许多美妙的艳阳天可以利用，但野樱桃树、花楸树和野生楸树却已经开始让自己的叶子转红。这种现象无非意味着一整年的辛劳即将结束，电池充电已近满格。也就是说，不管是在树身还是在根部，所有能储存能量的空间都已满载，即使制造再多的糖分B。但是，不少树种有着更大的储藏空间，所以一直到凛冽的寒霜降临前，它们都可以进行光合作用。不过它们终究会在某一天停止一切活动，进入休眠状态。①树木此时必须停工的原因之一是水造成的，②为了不丧失许多机能，③它内部的水必须维护在流动的状态，④如果树木的“血管”冻住了，⑤那么一切也会停摆。同样的，⑥太过潮湿的木质组织一旦在低温中完全冻结，⑦也会像结冰的水管一样爆裂。⑧为了避免这种情况不再发生，⑨大部分的树从七月起就会对树液分配进行渐进式的管控。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19.文中第二段带序号的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.A.郁郁葱葱的翠绿B.也毫无益处19.序号：①；修改：将“是水造成的”改为“与水有关”或“在于水”；序号：③；修改：将“维护”改为“维持”；序号：⑧；修改：去掉“不再”。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A处，结合后文“正悄悄被逐日扩散的黄绿所取代，似乎每天都有更多的树倦累了，正筋疲力尽地等待劳碌的季节画下休止符”可知，此处在说树冠在逐日变得黄绿，逐现衰落；再结合“晚夏时分”“原本”可知，故此处应填与“郁郁葱葱的翠绿”。B处，结合前文“不管是在树身还是在根部，所有能储存能量的空间都已满载”可知，因为储存能量的空间已满，即使制造再多的糖分也毫无益处，故此处应填“也毫无益处”。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中第二段带序号的句子有三处表述不当：一是序号：①“树木此时必须停工的原因之一是水造成的”句式杂糅，应将“是水造成的”改为“与水有关”或“在于水”；二是序号：③“维护……状态”搭配不当，应将“维护”改为“维持”；三是序号：⑧“避免……不再发生”否定失当，应去掉“不再”。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。夜里犬吠有点怕人，而鸡啼就很好。长夜漫漫何时旦？当风雨夜雷电交加之时，你在旅馆的床上報转不寐。这时若鸡啼一声，你就有了盼头了。尽管是①的夜晚，但总放不住一遍遍的鸡声相催，渐渐的东方欲白，月没星稀。农家春耕季节，鸡叫头遍长工就起来喂牛，鸡叫三遍他就带了犁耙绳索上坡。最怀念：闪灼的星空下料峭的春风中，鸡啼声里，犬吠声里，那伴了三头耕牛，两只猎狗，一车农具的上坡人啊。还有，除夕夜阑，祠堂前，家人围在一起发纸马、烧金银鍱、放鞭炮的时候，五更鸡啼也一声声频繁了起来，那情景至今让我怀念。中国古代有长鸣鸡的传说，有②的故事，也有“束带待鸡鸣”“鸡声茅店月”的动人诗句。——喂，被锁在都城的你，笼里金丝雀与架上的鹦鹉声听够了，何不在星月夜，于驿桥边，听一听那③的鸡鸣声呢？它可以给你很多安慰和鼓舞。不信，前路茫茫正自踌躇当儿，隐隐的雄鸡啼处，山那畔村舍不远了。20.下列选项中的“就”与文中加点的“就”，用法和意义相同的一项是（）A.大点儿就大点儿吧，买下来赶紧走吧。B.有老虎就有武松，有困难就有英雄。C.那个穿绿色羽绒服的，就是他妹妹。D.以前就他自己知道，现在大家都知道了。21.请在文中横线处填入恰当的成语。22.文学作品中标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线处的冒号是怎样增强表现力的。【答案】20.B21.示例：①漆黑一团（乌漆墨黑）②闻鸡起舞（鸡犬升天）③千家万户（樵村渔浦）22.示例：①冒号表示引起下文，对“最怀念”的内容起到突出的作用，使它们具有独立性，更为醒目；②增强了“最怀念”的抒情意味，避免了平铺直叙带来的板滞，使语言摇曳多姿，富于变化。【解析】【20题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。文中与B项都表示相承关系。A.放在两个相同的成分之间表示容忍。C.表示事实正是如此。D.表示仅仅，只。故选B。【21题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一处根据下文的“东方欲白”，可知是形容“黑夜”之“黑”的成语，可用“漆黑一团（乌漆墨黑）”。漆黑一团（乌漆墨黑）：形容一片黑暗，没有一点光明。第二处根据横线前后的“长鸣鸡的传说”“野鸡群鸣的古磨笄山”，应填入与“鸡”有关的成语，可用“闻鸡起舞（鸡犬升天）”。闻鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。鸡犬升天：比喻一个人得势，跟他有关系的人也由此得到好处。第三处根据语境，填入表示鸡叫声来源的成语，或填入形容鸡叫声给人感觉的成语，可用“千家万户（樵村渔浦）”。千家万户：指众多人家。樵村渔浦：指山村水乡。【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“最怀念”后面用了冒号，表示引起下文，引出下文怀念的内容，用冒号停顿，以表示突出强调，引起注意。从表达情感看，“最怀念”后用冒号，增强了怀念的抒情意味，使语言起伏变化，增强了语言的灵动美。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。《中庸》说：“执其两端，用其中于民