小学生写作的十大技巧

1、小学生写的十大技巧，“作文讲座”游泳池中心学校杨留军，技巧一，写外表不是“有”，作文怎么写外表？ 同学们的作文中写道：“XX很漂亮。 她卷着黄头发，有一双漆黑的葡萄一样的大眼睛，高鼻子，有樱桃的嘴”。 技巧一、写外表不是“有”，而是删除文章中的“有”，再把文字连接起来，可以看出作文写得相当好。 写上文字的同学被杨老师指导修改为“XX很漂亮哦”。 卷着的黄头发自然地披在肩上。 她的眼睛很有魅力，像一串黑葡萄。 高鼻子和樱桃合在一起，有点混血的味道，同学们喜欢上她了”应该变得容易读了吧，技巧2，写文章就“说”不出来，比较了以下三个词。 不知哪个词更好，张三说了“”，张三说没办法：“”，张三摆出摊子

2、，没办法的样子：“”技巧2，写文章不能“说”，很明显，人物的话有各种各样的方法通过一定的训练，掌握这样的技术，可以确实地提高我们的文章水平，掌握细节的描写，不会只无聊地写“某说”。 技巧3、想写的不是“想法”，在描述心理活动的时候，这种文章已经写给孩子们了。 “我脑子里是两个小人，一个小人另一个小人”，不使用这篇文章应该怎么写最常用的是“我想”。 有个学生写的。 “数学老师有问题带回家写。 “好厉害！ 我该怎么办？ ”，技巧3，写感想是不出“想法”，杨老师的“不想”技巧，除了“我想”这个词怎么样？“数学老师有问题带回家写。 天哪！ 我该怎么办？ ”。更简洁、更精致吗？ 别忘了！ 必须在心理描写

3、上加上适当的感叹词。 技巧4、尽量不使用语言，作文为什么写得不长？ 一切都引起的祸！ 杨老师用这句话吓了四座。 不是说了很多话才显得有文才吗，其实不然。 在“不用语”这一文章技术中，杨老师指出，只要作为文章沿路使用语言，文章的细节就会消失，倒不如诚实地把自己看到的心情写下来。 几日高云淡、风与日丽、桃色柳绿、炯炯炯神、心闪神怡这些被误用的成语很少就好了。 技巧四，尽量不使用语言，写春天不是“风和日丽”，而是“风拂过树林的前端，本来平静的湖面上漂浮着涟漪，湖边的柳树轻轻地摆动着身影，我也不由得张开双臂，风温暖了我的皮肤，发痒”。 设法用具体的句子替换别人误用的词语，解决作文写不长的问题。 技巧五

4、、遇到“很”和“非常”思考，对于文章写得不长的孩子，请遇到“很”和“非常”思考一下。 看了无数学生的习作，杨老师发现频率最高的词语中包含着“很非常”。 写这个词的时候，不要写得很简单。 请停下来想一想。 难道不是出现了这个词吗？技巧五、请想想相遇“很”和“非常”。 比如，写热，不要发出“很热”这个字，要学会用其他描写来表现热。 比如，傲慢的太阳就像火，没有风，树叶低而不生气文章能自然地写得很长。 技巧六、环境中有“真”“情”，到了五六年级大家就要学习环境描写。 一个同学会说：“早上天气很好，但放学后一回家，就哗啦哗啦地下雨了。 下着雨珠，滴着泪珠，神似乎也在为我哭泣。 ”学生能在环境中激发自己

5、的心情，首先要表扬一下。但是，很多学生写环境的时候，一定会有小花微笑，草点头，小鸟唱歌，小雨哭，变成了路，世界上为什么只有草，小鸟，小花？为什么不能写身边的东西呢？云，雾，桌子，用电线杆写这个技巧让我想起了不仅生活在环境中，还生活在现实的环境中。 技巧七、要动，文章要折成三折才能变干净，但现在的学生生活很平淡，老师不要强烈要求你们写三折的内容。 它让你们学会了把动词折成三折，这是学会了通过动动连续地使用动词。 一个学生写了一场乒乓球比赛。 “他发球旋转球，眼睛看起来模糊”(用一句话写完文章)技巧七、继续动，学习动词技巧时，“他投得很高，眼睛死了盯着球，球接触板的瞬间，他手臂轻轻颤抖，一只脚，球

6、高速旋转，这里一个动词一眨眼就变成了六七个，文字很快就变得生动丰富了。 技巧八、一秒的事是写三百字，还是写不太长的技术训练，用三百字来描述一秒内发生的事。 打破校运会跳高记录的瞬间的描写原来只有几十字：我某纵身一飞，新的校运会记录诞生了！ 写技巧八、一秒的事三百字，怎么变成三百字？能有序地进行动作解剖：如何加上助跑、跳跃、跳跃、着地的联想：在过去的学校运输会上挑战失败，平时怎么练习等细节也能加以充实， 跳跃前如何和同学们进行眼神交流，成功后如何向他祝贺我们可以找一秒钟的素材自己练习写文章。 恐怕掌握了这个技术，考试不能写400字，技巧9，一段至少出现了6个标点符号，很多孩子不使用标点符号，习作

7、中只有句号，连逗号都没有，让老师绝句。 对于这个现象，可以进行“一个人至少有6种标点符号”的技术训练。 比如说。 什么？什么？ :“技巧9，一段至少有六个标点，这些标点在你的作文中吗？ 没有的话请试试。 经过几次训练，你会发现自己惊人的变化。 可以写意味深长的句子，加入人物的语言，结合心理活动，还使用了反问句，这些句子，文章当然很生动。 一位作家用这种方法训练过自己作文不好的孩子，效果显着，进步很快。 技巧十、字数三四五，如果这个技巧有趣就学习写短文。 学习了一段时间的孩子在作文中很容易写长句，但是写不好长句就会得病文。 实际上，很多作家也因为写短文而很长。 沈从文，如汪曾祺。 我们建议自己控制各种语言的字数，把十数字几十字的长句改成三、四、五字的短文，大家发现这样的作文很有语感，心情就好了。 技巧十、字数三四五，就像一位学生的原文一样，“高绿的草散发出诱人的香气。 一条一条看起来这么清楚，好像长得很直。” 经过指导，“草变绿了，变高了，散发着清香。 一个一个看得清楚，长得很快”有节奏感吗？总结一下，杨老师认为，小学生学习写作一般要经过四个阶段： 1、写作不神秘2 .写文章需要技巧3 .文章要强调个性4 虽然一些小学生在