版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、汪汪与咪咪教学内容:1.聆听 小狗圆舞曲 2.聆听 跳圆舞曲的小猫 3.表演猫咪别淘气 4.表演谁在叫教学目的要求:1.通过聆听、表演和创编活动,突出“汪汪与咪咪”的主题。培养学生的爱心与观察能力。2.了解歌曲的内容,有感情的演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演。 3.能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。4.运用“ ”和“”创编节奏,并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。教学重点难点:一、理解歌曲的内容,有感情的演唱,能填创歌词,并能发挥想象力编创动作表演。 二、在编创节奏中,再次熟悉运用“ ”和“”节奏。分小组进行填写游戏,要求边说边做小动物的动作。教具学具准备:多媒体教学设备、录音机、课
2、本、琴、打击乐器第一课时一、组织教学:师生问好。二、新课学习。1.教师范唱歌曲猫咪别淘气;引导学生边拍边轻声随唱2.歌词学习:提示式学习歌词3.歌曲学习:要求学生模唱法学习歌曲,教师提示式随学生唱(教师伴奏)。4.通过自编动作表演歌曲猫咪别淘气(1)引导学生自选一件打击乐器为歌曲作伴奏;(2)动作创编按句创编;然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演;(3)学生歌表演。三、表演猫咪别淘气1.初听: 导语:今天还来了一位猫咪朋友,它和刚才那位可不一样,它是怎样的呢?淘气的2.复听:怎么淘气了?模仿一下它淘气的样子。3.再听:希望它怎样做呢?用恰当的节奏给它伴奏。 4.听唱法学唱歌曲 解决不对的
3、地方。 5.讨论:分角色进行表演。 6.歌词创作:我们可以用这个音乐来唱其他小动物吗?试试。 7.选择打击乐器为歌曲伴奏。小组讨论怎么敲好听,分别试一试。选择一种效果好的方法伴奏。8.分小组讨论,做分角色表演的准备。分小组边唱边表演。四、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。第二课时一、组织教学:1.学生听音乐,模仿各种小动物进入教室按坐位依次坐下。(音乐:跳圆舞曲的小猫A段)。(要求自创,无规范动作要求,但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)2.复习前课内容:表演和演唱。二、欣赏乐曲小狗圆舞曲。1.初听,启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容,想到什么?(可从标题入手去分析、去想象)2.复听,
4、鼓励学生进入角色地进行表演(教师可稍作动作引导学生参与即兴表演)3.完整的欣赏跳圆舞曲的小猫 导入:师:,你们听,谁来了!欣赏乐曲跳圆舞曲的小猫A段;A.听辨音乐形象;师:是谁来了?生:猫。师:猫长得什么样子,谁来说说?B.学生说猫的特点;生:小猫长得小小的丑丑的;师:噢,胡子长长的,老师画下来了,小猫的耳朵是什么样的?生:三角形的。(师在黑板上画出一个猫头,猫头上戴一个红色蝴蝶结)师:是小猫,还是老猫?生:小猫。(师在黑板上写出“小猫”)师:它还有什么特点?生:它的眼睛很大。师:你模仿一下,睁大眼睛。生:小猫会抓老鼠,喜欢吃鱼,肚子很大,尾巴短短的。它的脚上有个肉垫。师:小猫有个喜好,它喜欢
5、?生:跳,爬树。师:老师请你听一听。在这一段音乐中,小猫是在跳、在打瞌睡,还是安静地坐在那儿?C.复听音乐A段,感受音乐所表现的猫的动态形象;(师播放A段画面及音乐)生:小猫在跳舞。师:你真棒,小猫在跳。师板书:“跳圆舞曲的小猫”生:小猫先睡觉,再跳舞的。师:这是你的感觉,也很棒。小猫不仅在跳,还在叫了,它一边跳一边叫,请你数一数,猫一共叫了几声?D.听辨猫叫声;生:三次。师:对,刚才你们听到的是猫叫的真实的声音,但是这里还有乐器演奏出的猫的叫声。老师唱,你们听,哪里像猫叫声。(师范唱A段主旋律,要求学生仔细听,且听到猫叫声做一个小猫的动作)。师:小猫怎样叫的?学生模仿猫叫声:生:“喵喵”。师
6、:这一次请你听音乐不唱,听到小猫叫声就做一个小猫的动作?师:小猫的动作是怎样的?谁来模仿一下。学生模仿小猫的动作;师:谁的动作跟他的不一样?可以加上头的动作,身体扭一扭,都可以。听猫叫声做猫的动作;师:刚才我看大家模仿时都学小猫叫了,这样我们一起来唱一唱分组哼唱音乐旋律,学生模拟小猫的声音和动作。E、学生谈听完音乐后感受。师:这段音乐如果老师用“”形或是“”形来表示,你选哪一个生:三角形。师:为什么?(师跳三拍子舞步进行提示)生:小猫叫的时候,比较重一点,所以用“三角形”。师:还有吗?生:正方形。师:你的感觉也不错,还有吗?生:倒过来的“”,“三角形“。因为反过来的三角形“”是从重往轻。师:太
7、棒了,他很善于动脑筋,大家给他掌声师:那我们给这段音乐取个名字吧!F、给音乐A段“取名字”,揭示课题;生:“三只小猫”。“三只眼睛”。师:噢,图是三只小猫可是六只眼睛,看清楚一点。生:三只小猫叫师:你听得真仔细,几只小猫叫都听得出来了。还有吗?生:“小猫圆舞曲”。师:太好了,今天咱们就按这个同学说的,小猫是在跳还是在休息。生:在跳。师:那我们就叫它“跳圆舞曲的小猫”吧。(师板课题:“跳圆舞曲的小猫”。)师:小猫是怎样跳的?谁模仿一下。(学生模仿小猫跳)导入:师:接下来,请你听一听,这段音乐和我们刚才欣赏的音乐相同吗?4.欣赏B段音乐。A.完整欣赏B段。师:请你用手跟音乐划节拍。师:怎么样?一样
8、吗?生:不相同。师:有什么不同?生:它的节奏是由强到弱。生:是慢的节奏。生:是快的节奏。师:这样,咱们再听一次,这一次听时请你跟音乐节奏模仿小猫跳,你再决定是慢的还是快的。B.复听B段,感觉的速度。师:速度是快的还是慢的。生:是快的节奏。C.听辩音色;师:这一段音乐和前面那段音乐不同,有一种怪怪的声音在里面?你听出来了吗?生:有个“咦”的声音,而第一段是猫叫声。 师:那是“滑音”。生:第一段传来时很慢,而这一段结束时很快。师:这个“滑音”表现了小猫很滑稽,可爱的样子?谁来模仿一下。(学生表演小猫,滑稽的动作)D.体验音乐的感情。师:小猫这时候的心情是怎样的?生:高兴的心情。师:请你带着高兴的心
9、情来模仿小猫滑稽的样子。导入:师:接下来请你再听,最后这一段和前面两段中的哪一段相同?(课件展示第三幅图)5.欣赏音乐A段。A.完整听A段;师:请你跟音乐节奏晃动身体。生:有狗叫的声音。生:这一段猫叫的声音比第一段大声。生:前面一段没有狗叫声,后面一段有狗叫声。师:噢,这一段和前面一段基本相同,就只是多了狗叫声。小狗一叫,小猫就怎么样了。生:小猫吓坏了跑走了。师:小狗一叫,小猫跑走了,音乐也结束了。老师想请同学来表演一下,小猫是怎样逃的。B.分角色表演音乐情节;(一组同学作小猫,一位同学扮小狗,其余同学当评委,同时模仿小猫,小狗的声音)。(学生跟音乐表演,学生围成圆圈跳舞。)师:老师想跟你们一
10、起跳舞行吗?生:可以。(师生一起表演)。师:他们表演的好吗?生:好。(奖励表演的学生)。(课件展示音乐曲式结构图)6.分析音乐曲式结构AB A。A.学生观察结构图;师:这首音乐我们欣赏完了,请大家看图,第一幅和第三幅怎么样生:第三幅图多了一只狗,第一幅和第三幅都是猫头。B.师小结曲音乐结构;师:对了这首音乐第一段和另三段基本相同,第三段只是多了狗叫声。第二段和他们完全不同。我们完整欣赏时,你能听辨出来吗?生:能。三、欣赏跳圆舞曲的小猫。完整的欣赏音乐。 1.初听:启发学生边听边引导学生辨别乐曲中听唱的内容;想到什么?(可从标题入手去分析、去想象; 2.师介绍音乐演奏乐器是管弦乐。3.了解学生学
11、习乐器情况。4.欣赏宫廷舞。5.复听:鼓励学生进入角色地进行表演,(教师可动作引导学生参与即兴表演)。四、拓展部分;1.分组讨论:小狗找小猫到底干什么?(展示A段图)。师:这首音乐我们又完整的欣赏了一遍,老师有个问题:“小狗找小猫到底是干什么呢?分成四组进讨论,注意,你讨论的结果可不能让其它组听见哟2.小组汇报。(表演的形式)。一组:生(小狗):哎呀你唱的歌太好听了,我能跟你一起唱吗?生(小猫)可以。生(小狗)谢谢!二组:生(小狗):小狗想吓唬小猫。师:(针对性的进行思想教育)。噢,我们同学相互之间能吓唬吗?生:不能。师:对,同学之间要相互团结,互相友好,我想这时小狗可能是想和小猫开个玩笑而已
12、。引入:师:到底小狗找小猫干什么呢?原来,森林里的小动物们要开一个“化妆舞会”,小狗听说小猫特别会跳舞,专程来邀请它参加的。3.“化妆舞会”。(出示“化妆图”)。师:你们头上的头饰就是参加这个舞会的门标,没有门票的小朋友别着急,只要你表演的好,也可能得到门票的,我们分组排练一下,分组讨论,编排动作,表演自己喜欢的小动物的动作。1、2组表演第一段,3、4组表演第二段,第三段全班一起跳。师生共同表演。五、小结,下课。师:小狗叫了。音乐结束了,化妆舞会也结束了。今天的音乐课结束了!第三课时一、组织教学。1.律动动物说话,分组做不同的动作进入教室。2.师生问好!二、 基础训练。1.发声练习:今天,我们
13、小动物学校又来了许多小动物和我们一起上课,(出示一幅动物学校的画面上贴有各种小动物卡片)你们欢迎吗?我们说两首动物音阶来欢迎它们。 小熊跳舞 1 1 1 一只小鸭 2 2 2 小猫小猫 3 3 3 小鸟飞飞 4 4 4 公鸡公鸡 5 5 5 青蛙青蛙 6 6 6 小猴小猴 7 7 7 小熊跳舞2.唱音阶。三、导入新课:同学们,你们知道这是什么歌曲吗?(放录音小蜻蜓)你们还知道哪些小动物并能模仿它们的叫声和动作啊?我们知道有的小动物对我们人类是非常有益的,所以我们大家就要怎么做呀?这节课我们来学习歌曲谁在叫四、学习歌曲。1.播放录音师:我们一起来听歌曲,听一听谁在叫?为什么小动物叫了?它们都在做
14、什么呀?2.读歌词:提示式学习歌词(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。 3.根据动作看谁能最快把歌词记住。4.教师范唱歌曲谁在叫;引导学生边拍边轻声随唱。5.教师弹琴,学生学唱歌曲(1)听歌曲,轻声跟唱歌曲:要求学生模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱。(2)指导难点乐句的唱法。(3)看旋律线演唱歌曲。(4)随琴有感情的演唱歌曲。6.歌曲处理:师:同学们看老师这是什么?你们想不想带上它呀?那老师看谁表现的好,歌唱的对,老师就给谁带,你们有信心吗?(1)师生对唱。(2)分组演唱。(3)带头饰表演,指导生领唱、齐唱。(4)师生边唱边做动作表演歌曲。五、创编活动。1.大家唱得真不错,我已经看出你们喜欢小动物。那么你会不会用你喜欢的小动物把这首歌重新编歌词呢?(学生创编歌词)2.师生共同编创歌词,并唱一唱自己编的歌3.通过自编动作表演歌曲谁在叫 六、乐器演奏。 老师这里有两件乐器,谁能说出它们的名字?谁又会演奏呢?(学生创想乐器的名称并探索、实践乐器的演奏,然后由教师讲述正确的名称及
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- Windows Server 2022活动目录管理实践( 第2版 微课版)-课件项目20 通过组策略限制用户无法使用系统的部分功能
- Python程序设计 课件 第四章 函数
- 16 诫子书 课件七年级语文上册人教版2024
- 甘肃省庆阳市宁县新庄初级中学2024-2025学年九年级上学期期中数学检测卷一
- 上海新纪元教育集团云贵地区2024-2025学年高一上学期10月统一考试历史试题
- 八年级生物期中模拟卷(全解全析)(重庆专用)
- 2021年湘教版五年级下册科学全册教案
- 2024年金属非金属矿山安全检查(露天矿山)新版试题库附答案
- 《计算机硬件与维护》课程课件第11章-硬盘分区、格式化和备份数据
- 全国高中数学比赛一等奖 25分钟视频解析
- 中考名著《红星照耀中国》练习题
- 幼儿园户外自主游戏
- 浙教版劳动教育二年级上册项目三 任务二废旧物品巧利用教学课件含微课视频
- 辽宁省沈阳市四十三中学教育集团2023-2024学年七年级上学期期中地理试题
- LCM出货检验标准
- 江苏开放大学2023年秋《马克思主义基本原理 060111》形成性考核作业2-实践性环节(占过程性考核成绩的30%)参考答案
- 公司2023年消防安全资金投入计划和预算方案
- 石材厂设计方案范本
- 社会主义发展历程-PPT
- 民办职业培训机构地址变更申请表
- 冬季安全生产特点及预防措施
评论
0/150
提交评论