信息技术与课堂教学深度融合总结.ppt

1、鞍山市第二十三中学、鞍山市第二十三中学、信息技术与教室教育深度融合，立足*中学、工作总结、教室，加强应用，一是领导高度重视，强化管理能力。 二、增加经费投入，优化应用环境。 三、加大进修力度，提高应用能力。 四、下一项工作的重点。 在*中学、*中学、学校成立了信息化工作指导小组，在教育校长主导信息技术与课堂教学深度融合工作的2015年2月专门成立了信息技术应用小组，专家负责信息技术应用推进工作，制定了一系列相关管理制度，认真进行评价管理，所有教师均无特殊情况领导高度重视，加强管理能力，*中学、教务处检查记录。 中学增加经费，优化应用环境，中学为收集资料做准备，在每位教师设置办公电脑，设置路由器

2、，保证网络畅通无阻*中学校园网和* 开通中学办公室QQ群，实现教育资源共享，升级微机房的计算机，创造更好的现代信息技术教育教育教育教育环境。 学校有录像教室10个教室设有班通，教师可以将数字化的教学手段直接应用于课堂教学。录音教室、班级通、*中学、提高培训能力，提高应用能力，(1)走出去，让教师领导培训。 (二)精选内容，分阶段、分阶段进行。 (三)推进活动，承担和组织开展培训活动。 (4)引领课题，提高教师信息技术的应用和研究能力。 2014年10月30日、* * *中学、教育校长率队参加了* * * *区教育系统推进信息技术与课程教育深度的融合培训。 (1)请滚出去，进来，训练老师并引领。

3、 2位老师利用2014年11月的学校业务学习时间，以微班展示的形式，对全校教师进行了微班应用能力培训。 (1)请滚出去，进来，训练老师并引领。*中学，2015年1月，邀请区教师学校电教部郑主任为教师进行了微课制作技术培训。 (1)请滚出去，进来，训练老师并引领。 在中学，组织教师积极参加信息技术应用能力的培训和测试，目前全校共有8名教师通过了信息技术部二级考试。 (1)请滚出去，进来，训练老师并引领。 (二)精选内容、阶段性、阶段性进行。 1、基本技术阶段。 主要的培训内容包括Windows操作技能和Office的使用方法、信息收集、信息处理的基本能力，主要解决信息技术的“如何使用”问题。 2

4、 .开发技术阶段。 主要的培训内容是工具软件，解决几何画板、类路径软件等主要信息技术的“能”问题。 3 .整合技术阶段。 主要培训内容是信息技术与课例研究相结合的培训，主要解决信息技术“为什么使用”的问题。 4、技术熟练阶段。 主要的培训内容是Office中Powerpoint和微课制作软件的基本使用方法，主要解决信息技术的“怎么使用才好”的问题。 初中、(3)活动推进、举办和组织开展研修活动。 1、2014年11月28日，承担了“*区教育技术与课堂教学深度相结合的中学示范展览活动”，黄萍、关丽媛老师在示范展示2、2014年12月，组织一名教师推荐参加全国基础教育阶段“微课程和反转课程进入教学

5、实践展览活动”的3名教师3、2014年12月，开展了“电子白板课例讨论活动”。 4、2015年3月18日，组织了4名教师报告了*区信息技术与课堂教学深度的融合竞争活动，形成了阶梯队发展，具有一些方面。中学于10月22日承办了“辽宁省农村中学教育改革研讨会”，*、* * * * * *先生进行了省课程展示。 承办了“* * * * *中学、2014年11月28日“* * * *区教育技术与教室教育深度相结合的中学示范展览活动”，由* * * *、* * *老师进行了示范展示。 2015年3月18日，组织4名教师报告了*区信息技术与课堂教学深度的融合竞争活动，见面期待阶梯队的发展。在* * * *

6、 *中学、鞍山市第二十三中学、2014年12月，开展了“电子白板课例讨论活动”，* * * *老师展出了电子白板课。 鞍山市第二十三中学、(四)课题引领，提高教师信息技术应用和研究能力。 报告了信息技术在课堂教学中应用的三个课题研究、中间两个国家级课题微课程在农村中学教育教学中的应用策略和效果评价以及信息技术环境下农村中学课堂教学模式的实践和探索、一个省级课题农村义务教育学校教师的信息技术应用能力的现状和改善策略。先行研究、开题会、*中学、下一个工作重点：1、组织教师通过教育教学理论学习，研究课程目标和教材提高自己的素质。 上课前认真备课，仔细修订教学各个环节，课堂处理教科书、教材、黑板的关系，不可靠，不偏不倚，不重复，不浪费，相辅相成，互利共赢。 2、利用校本教研和教育研究小组的活动时间，教师精心研究学科特点，加深信息技术与学科融合，重视课前课件设置修