[最新]中学教学工作总结集合8篇

1、【推荐】中学教学工作总结集合8篇【推荐】中学教学工作总结集合8篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,我想我们需要写一份总结了吧.那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家整理的中学教学工作总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友.中学教学工作总结 篇1 一、学期初根据弟子规全部内容制定了课堂教学计划及各阶段的活动方案并以每个班级为授课单位,确定每周每班一节课,同时成立了以校长、副校长、教导主任、科研员为主的备课小组,并承担课堂教学任务.二、教学方面1、课堂教学中,运用多种形式进行朗读,因为弟子

2、规本身就具有韵律性,三字一句,很适合学生的诵读,所以在教学中,我们采用对对碰、同学接龙、师生接龙、男女对抗赛等形式进行诵读教学,让学生在朗读的过程中感悟其中所蕴含的道理,达到正心正身的教育目的.2、采用现代信息技术与学科教学有机整合的方法进行辅助教学.为此每节课我们都利用多媒体课件设计一些与教学内容相适应的故事、图片等,来帮助学生在理解所学内容的同时,增强了课堂教学的趣味,生动性,如在教读“斗闹场、绝勿进,邪僻事,绝勿问”时,在大屏幕上播放有关打仗斗殴、逃课去游戏厅、网吧等图片,告戒同学们这样的场所是不适合我们出入的,它会让我们染上不健康的坏习惯的.在教读“亲有疾,药先尝,昼夜侍,不离床”时,

3、利用多媒体播放“汉文帝侍母的故事”引导同学们明白,不论你是什么样的身份,在父母面前你都是儿女,你必须无条件的孝敬他们.3、课堂教学实现理论联系实际.在每节课教学内容的讲解后,都设计一个师生自由讨论的环节,让学生联系学生活实际进行思考,集中讨论所学内容对我们今天学生的思想品质的形成有什么指导性作用,我们要以什么样的态度来对待、认识前人,目的是让学生学会吸收传统文化的精华,去其糟粕,用辩证的方法看待问题,也达到了对学牛分析问题能力的培养,与此同时,我们还将弟子规的内容与中学生守则、中学生日常行为规范联系起来教学,让学生在古圣贤的身上找到今天行为准则的影子,让学生明白与圣贤结朋友一样可以修身正德,同

4、时也实现了课堂教学的师生互动、生生互动的有效达成,与新的教育理念相适应.4、在弟子规课堂教学过程中,每班设立弟子规小助手,在每班选一名代表做教师的助手.利用上早课前20XX组织全体同学朗读弟子规,晚课后20XX背诵弟子规,平时检查同学们学习掌握弟子规的情况,这几名小助手工作认真负责,对教学效果的达成起到推动作用.5、为了配合孝心教育课题研究,结合课堂教学需要,我们精心设计了“孝心教育”记实手册和孝心日调查表,一册一表记录了学生每周弟子规学习的收获,手册集学习性,趣味性于一身,也简单便于学生操作和教师的检查.三、开展系列活动方面进行弟子规课堂教学,是为了完成“孝心教育”课题研究的需要,最终的目的

5、是使学生能够实现自我教育、自我发展的目的,因此我们在进行弟子坪课堂教学的同时,设计了弟子规伴我行主题实践活动,学习弟子规自我感受师生座谈会,弟子规知识竞赛活动等丰富的系列活动.1、弟子规伴我行主题实践活动,我们把课题组成员分成三个组,分别深入到各个班级中,参与主题实践活动的组织和设计工作,在活动中学生把自己学习弟子规的感悟表达的淋漓尽致,七年一的志书的星期天、七年二的、老师我错了、八年级的放学后的珊珊这些情景剧都从小事表现出了学习弟子规后学生在思想行为上的变化和进步,特别是八年级同学结合弟子规的学习自编了他们自己的在家弟子规、在校弟子规、交友弟子规、学习弟子规等现代弟子规,其内容包括的层面较广

6、,思想积极进步,体现了同学们对弟子规的感悟之深,理解之透彻.2、在学习弟子规自我感悟师生座谈会上,师生们分别谈f学习弟子规的所得,师生一致认为弟子规让师生在思想行为上都得了很好的教育,它教会了我们为人处事应格守的规范.学生表示,学习弟子规后,同学们的课堂纪律有了明显的变化,淘气的学生少了,听话的孩子多了,原来混乱的课堂秩序不见了,同学之间闹矛盾的少了,多得是同学间有谦有让的和谐气氛,特别是以前不学习的学生开始摸书动笔了,弟子规的学习调动了学生的学习积极性,培养了学生良好的道德品质和良好的个人习惯,与此同时,弟子规也增加了学生的文化内涵和爱国热情.3、弟子规知识竞赛活动的开展,是对学生掌握弟子规

7、、践行弟子规的测试,活动按学年分四组,七年一组,七年二组,八年一组,八年二组竞赛分笔试和现场竞赛两部分.笔试部分成绩是:七年一组81分；七年二组94分；八年一组76分；八年二组74分,各组的笔试成绩将作为现场竞赛的基粗.现场竞赛部分我们设计了五个环节,分别从不同层面对学生的学习、掌握、运用等方面进行了测试,通过活动我们可以看到,学生对弟子规的掌握,运用都很到位,充分的说明了课堂教学的目标的达成,竞赛最终以七年二248分；护八年一228分；七年一221分:八年二197分结束,七年二成为本次活动的冠军.四、存在的问题.由于我校是初次开展这样正式的传统文化教育活动,因此在教学中不可避免的还存在着许多

8、问题.1、有时为赶进度,课堂内容容量大,学生不能当课消化所学内容,为理解和运用弟子规增加了困难.2、没能有效的与更多的学科进行整合,缺少与各学科间的相辅教学,使教学手段显得比较单一.3、课堂教学结构的设计缺乏创新,只停留在期初的固定形式中了,在不同程度上制约了教学质量.4、各种活动的开展,在组织时经验不足,使结果显的不够完美.五、下步工作安排1、在下学期对八、九年级同学继续诵读弟子规内容,巩固掌握所学内容,引导学生在日常学习、生活中运用弟子规、践行弟子规、奉行弟子规,使教学环节逐渐完善.2、对七年级新生开设弟子规课堂教学,因为这些新生在小学期间没有学习弟子规,在入中学后对其行为习惯须进行养成教

9、育.中学教学工作总结 篇2 20XX年初中体育教学工作总结本学期的教学工作即将结束,在这一个学期里我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题.现在我将本学期的工作情况总结如下:一、教学工作我的体育教学主要从三点来进行总结.首先,我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用.运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长.在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法.其次,我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养.这样,可以使学生尽快的学好技术,形成技能,使体育教师真正实现精讲多练,为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基矗最后,我在教学中特别重视学生的思想教育

10、,利用体育教材的特点结合具体内容,向学生进行思想教育.培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等.这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用.二、早操工作在开学初重点抓了广播操,因为学生经过一个暑假,对广播操有些陌生,如不及时抓紧复习,一旦学生养成坏习惯,在纠正就困难了.因此,我主要是通过以下几点对广播操进行教学的.第一,加强对学生的思想教育,使学生真正认识到做操的重要性和必要性,培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯.第二,体育教师要正确运用示范.示范是体育教学的主要教学方法之一,通过示范能使学生建立正确的动作表象.因此,要求教师

11、示范要清楚、准确、规范、优美.第三,讲解要少而精.我在广播操教学时的讲解,主要是结合我的示范动作,让学生加深对动作的理解.第四,口令要清楚、洪亮、准确.第五,纠正错误动作要及时.另外,在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持.所以,广播操质量,在很短的时间内有了很大的提高.在提高的基础上,我们体育组希望所有教师都能以身作则,跟学生一起认真的做操,给学生起到了示范作用.三、训练工作我能够长期带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练.在训练时间上,为不耽误学生的学习,我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家.在训练过程中我努力做好学生和

12、家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练.在作学生和家长的工作中,学校领导也为我作了不少工作,支持了我的训练工作.因此,我要加倍努力,争取在体育高考取得好成绩.教学中要处理好教师与学生、教与学、学习与锻炼的关系,充分发挥主体与主导两方面的积极性.强调学生的自主学习并非削弱教师的指导与启发作用.要注意学法指导的有效性,要创设有趣轻松的教学氛围,激发学生的学习兴趣,要使学生理解和明确自己要达到的学习目标和学习内容.要让学生在学习过程不断获得愉快与成功的体验并在老师的激励下获得知识、技能和能力发展,最终达成学习目标.教学过程教与学双方都应注重教学过程的经验积累与反思.总结2这个学期我仍然

13、担任三(1)和六,七,八年级的体育教师,在本学期我较好的完成了体育工作,但在教学过程中还存在一些问题.现在我将本学期的工作情况总结如下.一、 教学工作:下半年八年级就进入初三了,为了他们在体育方面可以考出优异的成绩,开学时就为他们量身制定了计划,每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练,让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时,增加他们的训练度,这样,学生尽快学好了技术,形成技能,在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩.“快乐体育,健康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中,所以本学期还开展了一次别开生面的运动会,在本届体育节各项体育活动中全体师生所表现出

14、来的团结协作,拼搏向上的精神也十分令人难忘,校园文化建设又朝前推进了一大步,实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动.艺体节检验了学生,也锻炼了老师,更改变了学生,体育节,要做的准备工作千头万绪,要举行的活动也是一个接一个,如何在保证正常教学秩序的同时,又能做好各项准工作,并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢？这对我们每一位老师既是一种挑战,又是一种考验.在校领导的全面统筹和精心安排下,全体老师充分发扬了团队的合作精神,大家齐心协力,做好了体育节的每一项工作.为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的项目,每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间,带领学生到操场上训练,有时碰上其他好几个班

15、级也在训练,大家就会找一切能够利用的地方去训练,正是有了这前期的认真准备,所以在开幕式那天,同学们玩的非常开心,每位同学的脸上是笑容.看到学生这样的表现,确实让我们老师都感到非常激动,趣味运动会是学校组织和安排的一项活动.体育组的老师根据学生的身体及心理特点,设计好了活动方案,在举行活动的前一天下行,我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排.从场地环境的布置,每一个活动游戏的组织安排,活动成绩的评判,都落实到了具体的负责人.正是有了老师们这种团结协作,无私奉献的精神,我们学校的趣味运动会可以说举行得非常成功.老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐,也锻炼了大家的组织能力,我所

16、任教的班级也都取得了很好的成绩,如果再举行一次这样的活动,我们会做得更好,也一定会取得更好的成绩！二、训练工作:我还担任了小学,初中篮球教练,虽然利用了学生的午休时间,但他们都不埋怨,很开心,一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习,所以不准许他们参加训练班,学生表现出不愉快,我便努力地做好学生和家长的工作,思想工作做好了,训练比以前都要积极的多,他们都配合我.本学期我在训练中重点采用体能强化训练,球性训练和攻防练习:1.为了增加体能储备.我校学生体质较差,在训练中尤其让人担忧,无法完成训练计划,而篮球比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目,它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练

17、在赛前布置的技、战术任务.现在篮球的发展方向是”高、快、准”.中学生也不例外,只有体力跟上比赛的要求,在比赛中我们才有可能取得主动.在训练中我严格要求队员克服体力上的极限,每次训练课后,还要进行长跑练习,进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质,锻炼他们顽强的比赛作风.通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现.2.除此之外,防守技术也是最重要的,他们篮球运动水平较低,在比赛中往往注重进攻忽视了防守的重要性.我加强了这方面的训练,在训练中我强调的是对位联防、半场人盯人防守,注意协防和站位.多数情况下无球队员的移动是构成进攻配合的主要威胁,在训练中我先教队员防守无球队员,重点

18、是防守中位置的选择和移动.通过讲解、示范使学生建立正确的防守概念.防守练习可以先在消极对抗情况下练习,再进行积极对抗情况下练习.加强防守步法的训练.及时纠正错误的动作.我要求队员提高防守的主动性和攻击性,有效地制止对手进攻的威胁.在训练中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防练习,要求防守队员积极跑动近球紧,远球松,人、球兼顾,控制对手接球.提醒队员随时都要保证正确的防守位置,自己的防守对象要负责防好.对于攻防练习中经常出现的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化,使理论和实际有机结合起来,使学生更好的理解、掌握和运用所学的技、战术,保证训练和比赛的质量通过总结,队员在本学期的训练

19、中技战术有了很大的提高,个人技术、身体素质有了明显的提高,相互之间的配合逐渐有了默契.但在比赛中身体对抗性不强、心理素质还需要很大的提高,但也有需要改进的地方,在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处,改进不足,为学生更好的发展营造一个良好的环境.总结3都说时光荏苒,岁月如梭,转眼一学期就过去了.可是我觉得,这四个多月过得实在漫长,至少在体育课上是这样.实话实说,这学期的体育课,我是熬过来的；下学期的五个月,差不多也将是熬过去.过得的确有些难受,但体会多少会深刻些.教了半学期体育课,我给自己的评价是基本及格.当然获得这个成绩,多亏师傅王金瑞老师的帮助,否则肯定不及格.自己水平摆在那,面对学生脑子空

20、空,全无一点主意.还好有王老师的教诲指导,我才得以顺利熬过这学期.下学期还得继续仰仗王老师的帮助提携.感谢的话暂且不说,徒弟全部埋在心里.这学期虽算是苦熬日子,但却有颇多的收获,这算是给自己的一个交代.半年的日子不能白过,我得为学生负责,也算是对得起自己.在教学上,我尽量提高自己的体育水平,而在管理上绝对严格要求自己.对学生,对各个班级,绝对不能有半点懈怠.尤其对初一学生,更是管理得严厉.他们还小,此时若管得不严,养出一些坏毛病,将来管理会更麻烦,也不利于学生的发展.对于初二的学生,也丝毫不能放松,尤其是二(2)班,更要严格管理.虽说他们距中考还远,但实际算来,不过十八个月.时间过得很快,我得

21、为他们中考的体育负责.虽说中考时体育分数不多,不可能指望体育分给提高总成绩.但若体育成绩不好,反而给中考成绩托后腿,我将觉得罪过.我没什么本事,教不了学生多少体育知识.我只能为他们中考负责,中考考什么,我就训练什么.等他们都考上了好高中以后再考好大学,想丰富体育知识,到那时去学！再有一个收获就是对体育课的认识.当学生时我犯过一个错误,包括现在的学生也一样,误以为体育课就是玩的课.到了体育课,出来尽兴玩就是了.这一观念一定要改！体育课与语数英等科一样,都需要严格遵守纪律,每节课都要达到一定的目的.还有一点收获也非常重要！通过体育课,可以与学生更好的交流沟通.体育课毕竟是在室外,活动时间比较多,这

22、时就可以多与学生交流.学生在室外不比室内,通常会彻底放松,言行举止忌讳不多,很容易暴露一些问题.通过细心观察,可以掌握并了解学生的思想状态,甚至可以更好的了解班级情况.这样会有助于以后的教学.一学期的收获当然不止这些.这里只是简单谈了点感想.还有许多失误不足的地方,还望各位老师劳神指正,不胜感谢！中学教学工作总结 篇3 不知不觉一个学期已经过去了,初三一年一度的学业水平考试也已经告一段落,针对本学期的工作总结如下:化学中考分数只有50分,比起语数英三科来说,比例偏低,所以学生对化学学科重视程度不够,觉得这只是一粒芝麻,和其他的西瓜比起来微不足道.表现出的问题是学生积极性不高,有轻视的倾向.再加

23、上化学是文理综合较强的学科,有性质、反应规律、化学用语、基本操作等多方面内容需要记忆,且化学用语、分子、原子等内容的学习又是难点,不易较快的掌握.面对此情,我感觉到压力好大.为提高中考成绩,必须想办法,经过认真反思,决定在复习中从以下以几点入手:一、晓知以理,让学生从思想上重视二、复习中扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取.学生答题中存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系, 因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的.抓基础知识,就是要抓化学课本知识,教学中力求每章节过关.由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,教师

24、应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面.那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良.三、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养.要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养.平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”,而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”.近几年化学试题中出现科学探究内容,对初中化学教学提出了更高的要求.我们应该准确把握课程改革方向,以课本知识为基本探究内容,以周围环境为参照对象,让学生亲身经历和体验科学探究活动.

25、四、密切联系社会生活实际,抓好知识的应用.近年试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的知识与能力进行考查.这类试题的考查力度近年逐步加强.这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技知识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用.五、对难点内容加强练习化学基本概念都是用简练的语言高度概括得出来的,常包括定义、定律、规律、原理和反应规律等.其中每一个字、词都有其特定的意义,以保证概念的精辟性和科学性.在初中化学教材中,基本概念几乎每课题中都有,而化学概念是学习化学必须把握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学知

26、识是十分重要的.因此,教师在教学过程中讲清概念,让学生把握好基本概念是非常重要的. 1、概念中要害的词语一定要讲解到位 :为了深刻讲解概念的含义,教师不仅要注重对概念论述时用词的严密性和准确性,同时还要及时纠正某些用词不当及概念熟悉上的错误,这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯.例如,在讲“单质”与“化合物”这两个概念时,一定要强调概念中的“纯净物”三个字.也就是说,单质和化合物应该在纯净物的范畴内进行区分,然后再根据它们组成元素种类的多少来判定其是单质或者是化合物,否则学生就轻易错将一些物质如氧气、臭氧的混合物看成是单质(因它们就是由同种元素组成的物质),同时又可误将食盐水等混合物看成是化

27、合物(因它们就是由不同种元素组成的物质).2、概念的内涵一定要剖析到位一些含义比较深刻,内容又比较复杂的概念一定要进行剖析,以帮助学生加深对概念的理解和把握.如“溶解度”概念一直是初中化学的一大难点,不仅定义的句子比较长,而且涉及的知识也较多,学生往往难于理解.因此在讲解过程中,若将组成溶解度的四句话剖析开来,效果就大不一样了.其一,强调要在一定温度的条件下；其二,指明溶剂的量为 100；其三,一定要达到饱和状态；其四,指出在满足上述各条件时,溶质所溶解的克数.这四个限制性句式构成了溶解度的定义,缺一不可.3、概念之间的相互关系一定要练习到位有些概念,是概念中包含概念,学生对这样概念的理解和把

28、握是有一定困难的.这就要从两个概念的相互关系的着重练习做起,使学生加深理解,不致混淆.例如在讲了“氧化物”的概念“由两种元素组成的化合物中,假如其中一种是氧元素,这种化合物叫做氧化物”之后,可接着提出一个问题:“氧化物一定是含氧的化合物,那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢？为什么？”这样,可以启发学生积极思维,反复推敲,从而引导学生学会抓住概念中要害的词句“由两种元素组成”来分析,由此加深对氧化物概念的理解,避免概念的模糊不清.在进行化学概念的复习中,要抓住每个概念中反映事物本质属性的词、句子以及相关特征,把概念讲清楚,讲透彻,搞清概念的内涵和外延.这样,对培养学生的阅读能力,提高理解能力和

29、增强学习能力都是大有帮助的.六、强化教学过程的相互学习、研讨.经常与老师及时进行交流,精选习题提高课堂效率.在习题处理上:1、选题要有代表性和启发性化学习题不在多,而在精.精的标准就是习题类型要全面,有一定的代表性、典型性、针对重点.选题的启发性是指选取的习题材料要从学生的知识和能力的潜在水平出发,充分发挥教师的引导、指导、启发和激发作用,将设计好的一系列问题,作为思维的路标,引导学生循着符合逻辑规律的方向进行思考,质难问疑、创造提问和答疑的民主气氛,从而提高学生独立进行探索的思考力.2、以点带面,突出思路教学在习题课教学中,重视题意的分析,逐步培养学生的审题能力.通过审题,让学生弄清每类习题

30、与哪些概念、理论、公式和哪些物质的性质有关,进而找出解答的问题与已知条件的关系,然后根据习题特点,找出解题的要害,从而形成正确的思路和解题的方案,把握解题方法,并能列出解题格式,要点和注重事项.如根据化学方程式的计算的一般思路为:审析题意.从中找出已知和求解的关系.列已知,设未知.列出比例式、求解.写出答案并验算复核.3、要重视习题课的反馈纠正.习题课教学中,对学生习题中出现的范例和错例应及时整理,并反馈给学生.如解题中的简捷思路、方法和技巧,笔答题逻辑的严密条理清楚,通过讲评,介绍给其他学生,有利于推广交流,启迪思维.使学生熟悉到解任何题目,把握必要的知识是基础,间接新奇的解题思路、方法和技

31、巧不容忽视,从而调动学生学的积极性,通过对错例的分析讲解,引导学生积极思维,理解为什么会出错,从而对症下药.对错误严重的,还可以进行面批、面改,给予个别辅到,便于因材施教.4、突出化学计算,提倡一题多解化学计算使学生今后从事农业生产和继续学习及从事科学实验研究必须具备的技能之一,它能使学生从量的方面理解物质及其变化规律,把握化学计算的技能和培养一些能力,因此在化学课教学中我有突出了计算习题的教学,因为:化学概念是化学计算的基础. 通过化学计算,可以了解学生对化学概念的把握程度.这样,教师就能针对具体情况,采取必要措施.例如:学生对溶解度的溶质质量分数的关系的换算经常搞错,那就必须从这些概念出发

32、,弄清它们的涵义,然后从溶质、溶剂、溶液的量的单位寻找它们相互间的关系.得到解题的途径,这样通过化学计算,使学生对化学概念有了更准确、更深刻的理解.通过一题多解,能培养学生的能力. 在学生熟悉解题的一般要求,把握一般解题方法的基础上,逐步培养学生一题多解的爱好,可以使学生有综合运用各种知识的机会,寻求解决问题的办法.这种办法可以引导学生多中选优开拓思路,提高解题能力,培养良好的思维习惯.进行综合计算题的练习,培养学生化学计算能力和解题技巧 ,化学综合计算题,把较多的化学基本概念化学原理,物质知识和多种计算机能联系在一起.进行综合计算题的练习,可以更好的练习学生灵活运用知识,提高学生化学计算技能

33、和解题能力.在加强综合计算题指导时,着重点放在题目的分析和解题思路上.七、加强实验教学.中考试题中,实验题所占的比例越来越大,也是学生易失分点,此类型题应引起了我们老师的高度重视.在教学及复习中加强了这一部分的力度,引导如何审题、实验设计方案,收集相关题加强训练.以上是我在教学上的一些体会,相信通过自己的努力一定会有收获.中学教学工作总结 篇4 20XX年度的工作业已顺利结束,回顾这一年的工作,有很多成功的喜悦,但也有很多的遗憾,为了更好地总结经验,取长补短,同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作,现在将本学期的工作情况总结如下:一、坚持教师职业道德的学习,不断提高自身职业道德素质.在教学

34、的实践中,我深深认识到,作为一名人民教师,其职业道德素质是尤其重要的,于是在教育教学中,我不断地加强教师职业道德的学习,并在具体的教育教学中加以实践,我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己,既热爱自己的职业,也热爱自己的学生.我认真学习教师职业道德理论,还通过读书看报,收听时事等多种形式加强理论学习,并记了大量的笔记,还积极和其他教师加强交流,探讨相关问题.通过这些形式及内容的学习,我自身的素质有了较大的提高.二、加强教育理论的学习及研究,努力提高自身业务素质.为了更好地适应现代教育教学的需要,我深深感到教育理论学习的必要性及重要性,这是一个教师不断进步的阶梯,要想紧跟时代步伐,做一个合格

35、的教师,一天不进行充电,就意味着退步,进行教育自修是每一个教师每天的必修课.因此,在具体的教育教学工作中,我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习,除了学习必须的教育教学理论,在教学之余,积极参加教师教研活动,并经常和其他教师探讨有关教学问题,还记录了大量的教育教理论笔记,注意随时记下自己的感想和体会,还与自身教学实践相联系,写了相关的论文,自己所写的论文怎样提高农村中学生自主学习的能力一文在烛光教育研究前沿一书中出版发行,自己平时不断把积累的经验与教学实践相结合学,从而不断丰富自身的知识储备,借此来提高自身业务素质.三、紧抓课堂教学这一环节,努力提高课堂教学效率.课堂教学是学校教育工作的中

36、心环节,是对学生进行教育的主渠道.我在教学中是从以下几个方面来做的:加强对学生的学习常规教育,努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变,让学生进行自主、合作、探究学习,让学生学会自己学习,能积极与他人合作,力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器,使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节,使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实,创造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各种英语、地理、音乐学习资源；积极进行教师角色的转变,做学生学习的引导者、合作者；让学生成为学习的主人,成为课堂的主人,充分发挥

37、学生的主体能动性,鼓励创造性地进行思维,鼓励学生说出自己的独特见解,使学生在轻松愉快的心情下进行学习；努力做学生的朋友,做到民主平等地对待每一个学生,去了解他们的喜怒哀乐.在教学中,我努力发挥自己的优势,创设条件,进行教学的改革.经过努力,英语、地理、音乐教学中我取得了较好的成绩.自己在本年度教师专业成长故事叙写和视频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等奖.四、积极参加学校及上级组织的各项文艺体育活动,争当文体学习标兵.本人辅导的学生周玉庆在参加本届全县中小学生“三独 ”比赛中荣获全县“三等奖”.搞好与其他教师的团结合作,认真完成领导交给的各项任务.总之,在过去的一学期里,取得了不少的成绩,在教

38、育教学中既锻炼了自己,还使自身素质又有了较大提高.但是我也清楚地认识到,自己的工作中也仍然存在诸多问题,这也正是以后我工作努力的方向.我会再接再厉,力争使自己在以后的工作中干得更好.中学教学工作总结 篇5 本年度我任教高三B5化学应届班和高三B10生物应届班.高三级化学应届班一共有5个班,都是平行班；但根据学生升入高一的入学成绩和高二学年末考试成绩,高三B5化学应届班在5个平行班中相对较差,尤其与高三B6班和高三B8班相比,差距较大.高三级生物应届班一共有4个班,都是平行班,相差不大.为了更好地做好本年度的工作,我认真研究、学习了xxxx年、xxxx年和xxxx年共三年的广东省高考考试说明及其

39、题型示例,熟读了语文新课程标准,并全面了解了高一高二的教材特征.根据这些信息,再结合我所任教班学生的实际,我采取了有的放矢、因材施教的原则组织了这一年的高考备考教学工作.具体工作,主要有如下这些:一、高中三年必修教材的全面复习高考语文考的是课外题,答案却在课内.无论高考怎么考,终究考的是语文,万变不离其宗嘛.题型、具体题目可以变,但高考语文考查学生识记并运用语言文字的能力这一点始终没有变.而高中语文必修教材恰恰就是这样的包蕴了所有高考考点的资料,这是最好的高考备考复习的实用资料.抓好教材就是抓住了高考语文备考复习的根本,才能组织好高考的备考复习工作.从8月10月底共三个月的时间,我组织学生对高

40、中语文必修教材进行了精心的复习.针对我所任教的2个班的学生文言文基础非常薄弱这一特点,在必修教材的复习中,我有的放矢、因材施教,着重抓好了文言文的复习,要求学生掌握常用文言实词、虚词的用法和意义.精讲少讲,有针对性地给学生补充一些文言实词词性、意义的推断方法,常用文言虚词的用法和意义的判断方法和技巧,并要求学生适当进行训练,在练中灵活运用所学知识和技能,巩固所学,做到真正地学以致用.二、高考作文备考的第一阶段感性认识和基础训练阶段自从xxxx年高考的改革以来,高考作文进入后话题时代.在这一改革过渡期,高考作文考测的样式多样化,内容越来越生活化、时代化.这样,高考作文的备考工作必须科学、细致、全

41、面,并注意突出重点.我认为,无论高考如何改革,它的稳定总是第一的,变化总是第二的.任何成功的改革都是稳中有变,变中有稳.基于以上分析,我把高考作文备考的第一阶段定为感性认识高考作文并对学生进行高考作文基础训练阶段.从8月12月底共五个月的时间,我要求学生将上年高考作文题逐题全部训练一次,并要求必须全部合格,凡不合格的,一律重写,直到合格为止.每一次作文,我都根据高考评分要点,制定不同的训练目标,精心批阅；一般35天内阅完卷,然后我用一节课的时间精心评讲作文,从审题、立意、构思、选材到最后成文,一步步引导学生规范写作,写好高考作文,并学到同类型作文的写作技巧.三、分考点复习(一)、古诗文、小阅读

42、、选考的大阅读、语言文字运用等四大板块知识的分考点复习从xxxx年11月开始,到xxxx年4月,共6个月时间,我给学生集中复习了这四大板块的各考点知识.对每一个考点,我都精心讲授该考点在前2年高考中考测的情况,分析该考点出题类型和答题方法与技巧.一般来说,我都是先讲后练,前半节课精讲,后半节课练习.这样讲练结合,有助于当堂形成能力,效果相对较好.(二)高考作文备考的第二阶段分类型进行高考作文备考复习从xxxx年1月开始,到xxxx年4月,共4个月时间,我给学生集中复习了高考考试说明题型示例中的三种类型作文题型的写作.这三种作文类型分别是:话题作文、新材料作文、命题作文.xxxx年1月,我用一个

43、月的时间给学生集中讲练了话题作文的写作技法.依托学生人手一本的名师领航中的话题作文部分,结合8年来的高考实际,我给学生讲授了话题作文的审题、立意、构思、选材、成篇等板块的技法以及注意事项,并分议论文和记叙文两种文体单独让学生写了2篇定文体的话题作文.之所以着重要求学生写作议论文和记叙文,主要是这两种文体在高考中更易拿高分；此外,我也希望通过写记叙文,能训练学生叙事的能力,而这有助于学生写出内容更具体充实的好文章来.xxxx年2月到3月底,在近两个月的时间里,我给学生集中讲授了新材料作文的审题、立意并选择最切合题意的立意、构思、选材、成篇等步骤的技法.在这段时间里,我补充讲授了较多的理论和技法,

44、并连续写了7篇新材料作文.每一次作文后,我都精批细改,科学讲评.这一阶段,我着重抓了学生长期以来的不足之处,即“内容具体充实”这一方面的缺陷,让学生都能写出一篇内容较具体充实的800字以上的作文.xxxx年4月,在这一个月时间里,我给学生集中讲授了命题作文的写作技法.主要分三部分教学:全命题作文、半命题作文、自命题作文.在这一个月里,我要求学生就这三种命题作文类型分别写作了一篇作文,并要求自命题作文必须写记叙文.每次作文,我都尽快批阅讲评,对不合格的作文,一律要求重写,直到合格为止.四、综合复习:查漏补缺,扬长补短,帮助学生建构知识网络,真正形成语文能力从xxxx年5月直到高考前夕,这一阶段以

45、学生自习为主,教师指导为辅.课堂上,我一般少讲,主要从整体角度,引导、帮助学生建立知识网络.我会在课堂上提出某考点的某一问题作诱导,一步步让学生往更深更广方面探索,从而建立起该考点知识树.随着各考点知识树的相继建立,最后知识网的形成也就水到渠成了.建立了知识网的同学,在知识的运用方面才能全盘把握、宏观操控、灵活自如.只有这样,学生才能真正形成自己扎实的语文能力,在考场才能真正运用得上.在这最后冲刺的一个多月里,我要求学生把高考中的三种基本类型的作文题分别写了一篇作文,并分三次,每次讲半节课,重点精讲了新材料作文的写作技法.至此,万事俱备,只欠东风.我和我的学生们满怀信心和希望,迎接高考的到来.

46、五、总结在这紧张、充实、战斗的一年里,我一直精心备好每一节课,认真上好每一节课,并常下班辅导.这一届高三的教学工作,比以往几届都更辛苦更费心力,但我无怨无悔.因为在我心中,有一个梦想,那就是:一切为了多考上一个大学生.而这,正是我工作永不枯竭的动力源泉.在这过去的一年里,面对高考的改革的不利现实,我以不变应万变,牢牢把握高考的精髓和改革的方向,回归教材,吃透教材,熟读高考考试说明并要求学生认真练习了考试说明题型示例,做到了心中有高考.这一点可以说是我高考备考的一大特色,也是我这几年来高考成绩都相对较好的重要原因.经验总是属于过去的.在今后的工作中,我会发扬成功的经验,更要结合新的形势和学生的具

47、体实际,创造性的实现新的超越.中学教学工作总结 篇6 丰新三中举办了教育教学开放周活动.本次活动得到了校领导的高度重视,在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下,本次开放周活动已圆满结束.现总结如下:一、开放周活动的主要内容丰新三中校领导高度重视,成立以王元刚校长为组长的领导小组,各部门密切配合,精心设计活动方案.活动内容重点从以下几个方面有效组织开展.1、察看校容校貌:家长在本周任何一天都欢迎来校察看校容校貌,包括食堂、宿舍等.2、举办家长恳谈会:11月19日下午,邀请全体家长参加“聆听心声,共同成长”家长恳谈会.3、课堂教学展示:20XX午家长到校听课.全校所有课堂都对家长开放.4、学生成

48、果展览:学生绘画、书法、手工制作展览.5、阳光体育观摩:家长现场观摩学校阳光体育活动.6、行知剧场演出:22日下午行知剧场汇报演出,师生同台献技,家长到校观看.二、开放周的亮点和收获1.全员参与,所有学科开放.本次教育教学开放周所有年级所有学科全部开放,所有的教师都得到了展示的机会,通过开放日,展示丰新三中有效教学和小班化教学改革取得的成果.2.高度重视,精心准备.丰新三中领导高度重视,成立“开放周活动”领导小组,由王元刚校长任组长,协调教务处、政教处、教科室、技装室、团支部等部门,明确分工,责任到人,精心制定“开放周活动方案”,限定时间,确保质量.3.凸显小班化教学特色,让每一名学生都能成才

49、.本次开放周常态课多,无预演、毫无造作做秀,真实展现我校教师与学生在课堂上的良好的精神风貌,参与活动的教师认真钻研教材,精心设计教学的每一环节,围绕“有效高效”的教学思路优化课堂教学,充分体现小班化教育理念,让每一名学生都能得到发展,享受成功的喜悦.4.展示教学特色,加强家校沟通本次开放周活动充分展现了我校在素质教育方面的办学成果,围绕我校“写一手好字,打一手好球,会吹一种乐器”的特色思路,充分展示了学生在阳光体育,书法绘画,乐器演奏,艺术表演等方面的才能.我校还专门设计了“开放周活动”反馈卡,让参加活动的各位家长从我校的办学特色、校园环境、课堂教学、师生养成等方面提出了宝贵意见,搭建了家校沟

50、通的平台,有力地促进我校教育教学工作的发展.5.坚持“以学生发展为本”的办学理念所有的活动展示都体现着学生发展的主线,体现着为学生发展服务的思想,认真落实“以学生发展为本”的教育教学理念.本次教学开放周的活动,本着求真、求实的心态,摒弃形式的东西,扎实开展教育教学活动,让每一位家长都能感觉到把孩子交到丰新三中是最放心、最开心的,让每一位学生在丰新三中学习都能得到发展获得成功.三、开放周的反思:1.阅读、积累成为教学的主旋律因为真正博览群书的人,才会有着扎实的文化底蕴.文学修养高的教师,课堂上才会充满文化底气,才会洋溢文化魅力.今后的教育教学工作中要注重引导学生从有效阅读开始:腹有诗书气自华.引

51、导学生和老师从文字走向文学,从文学走向文化.2.加强学习,提高教师基本功.身处信息化时代和新一轮课程教学改革,我们的教师需要更加努力地学习,丰富自己的知识面和文化底蕴,更新自己的教学理念,以更好的适应时代对教师提出的新要求,不辜负家长对学校的期望.今后还要经常开展有效教学的竞赛活动,促进广大教师勤练深厚的内功,努力提高自己的教学素养、学科素养,努力达到厚积而薄发.3.加快深化教学改革的步伐今后,我们学校要用更多精力实施深化教学改革,努力从各课型的深入研究上下功夫,怎样把各种课型的教学优势发挥出来,使我们的课堂教学变的更有特色,更加高效,如何改进在教学中的不足、使之更加完善,更加成熟才是本次活动

52、的重点.我们丰新三中的全体领导和老师将抓住优势不放松,面对弱势去努力,充分挖掘校内资源,虚心向兄弟学校学习,促进学校间的各种交流活动经常化,加快我校教学改革的步伐.本次开放周结束后,家长对学校的教育教学和常规管理给予了充分的肯定,对学校老师积极认真的工作态度,对高效的课堂教学给予了高度评价,也对学校的教育教学工作提出了很多中肯的意见,特别希望学校每学期都开展这样的开放活动.相信在家长们的支持和监督下,丰新三中的办学水平将会越来越高.中学教学工作总结 篇7 新的学期已经开始了,上学期上学期取得了较好的成绩,被评为优秀教研组,本学期结合区教研室、本校教学的意见和生物教研组的实际情况,特制定学期工作

53、计划.一、本学期教学工作的总体要求认真学习和全面贯彻党的教育方针,落实素质教育三要义,打造活力课堂；以学生为本,全面培养学生的综合素质尤其是培养学生的自主学习能力；加强教育理论和教学方法的研究和学习,不断提高教育、教学水平,努力提高教学质量；加强德育教育,呈现师德魅力.二、常规教学1、集体备课:备好课是提高课堂效率的重要保证.集体备课作为我们开展教科研活动的主要载体,作为我们提高教学质量的主要途径,它促进了教师之间的团结协作和平等交流,有利于充分凝聚集体智慧,张扬教师教学个性.集体备课是有效地提高教学质量的前提条件.在集体备课时,中心发言人写好说课稿,既说教材,又说教法设计、学法指导、教学过程

54、的安排及依据.参加活动的其他教师提前都要独立备课,找出自己的困惑.然后集思广益,逐个环节进行协商.备课后每位教师要针对自己的备课进行个性修改,要根据自己所教班级的具体情况,在中心发言人提供的参考教案的基础上,另外设计一些难易适度的问题.在集体备课时,每位老师也要预想课堂教学中学生会提出些什么要求和问题,老师之间共同商量、交流,做好这些准备就能尽可能地避免一些尴尬的场面,更能提高教学质量.在集体备课中我们确定了“三定”和“五统一”.三定:定时间:一般是每节课前都要进行集体备课,通常安排在每周五的2、3节；定地点:确定集体备课的地点,便于检查、督促和养成习惯.定主讲人:确定每次备课活动的主讲人,主

55、讲教师事先根据教学计划、教学进度、教学内容准备主讲内容.五统一:统一教学目标；统一重点、难点、关键点；统一课堂教学程序设计；统一训练；统一单元测试.2、上课新授课尝试运用导学提纲:导学提纲不是每节课都要用.对于放手给学生时间比较长,问题比较多,而且学生思考进度不同的课堂,可以采用.导学提纲的设计比较难,我们准备将本册内容进行分工,用1-2周的时间准备好.复习课是生物教学过程中的一个重要环节,抓好复习关.讲评课培养学生对所学知识的应用能力和知识迁移能力.3、听课生物组同一备课组教师每周互相听课至少一次,并积极参与评课、说课活动及各种教科研活动,要做好教学反思等,提高自身的素质.4、做好传帮带活动

56、本学期慈秀珍和纪艳玲两位老师结成传帮带对子,履行自己的承诺,使两位老师的教学等各方面得到锻炼和发展.三、“同研一节课”活动我们生物组继续从三个环节入手:第一,学习反思与研讨阶段.组织教师开展“培养学生自主学习能力”课堂模式研讨、“同读一本书”读书富脑活动等校本培训活动,通过培训促进教师由“浅思”向“深思”迈进.针对自身存在的问题,写出“培养学生自主学习能力”方案.第二,组织实施与展示阶段.1、学区方面:首先于九月份开展一次导学提纲的设计进行研讨,目的构建适用于新课改的教学设计. 学区内每位教师交流自己的教学提纲,如何突破重难点.探讨课堂上存在的问题及解决方案.2、学校方面:充分发挥团队精神,凝

57、聚集体智慧,抓好活力课堂.(1)不同级部间采用“定类研讨”模式,将生物课分为新授课、复习课、讲评课三类,针对不同类型课程的特点,集体备课,然后开展接力棒式的系列研讨,由第一位老师执教,全组听评课后,由第二位老师上重建课,以此类推,最后摸索出一种课型结构.(2)同一级部间采用“定人研讨”模式,每一节课指定一名教师,上课前要由教师独立思考,写出教案,由其余教师提出修改意见,主备课人据此进行二次备课,然后上课并接着开展接力棒式的系列研讨.第三,总结提升与推广阶段.实验一个时期之后,及时将富有特色和实效的课堂教学新模式进行总结提炼,积极推广优秀教改成果.四、学区活动:围绕区教研中心的工作重点落实素质教

58、育三要义,开展主题活动教研日活动.本学期学区活动:1、研讨教学提纲的设计时间:9月17日(周三)全天内容:初一至初三级部每位老师准备两节课进行交流参加人员:学区内所有生物教师地点:古寨中学实施方案:每位教师提前写出自己的教学设计方案,由教研组长督促落实.确立中心发言人-邢丹老师.其他老师根据自己的提前备课,谈谈自己对这节课的理解,并对中心发言人的导学提纲的设计进行客观公正的点评.从中找出自己可以学习和借鉴的可取之处.活动后,每位老师进一步改进和完善自己的导学提纲方案,并留档保存.2、青年教师课堂比赛.时间:十月内容:自定参加人员:学区内所有生物教师地点:古寨中学实施方案:参赛的老师备好课, 完善自己的教学设计,然后四位老师分别上课,其他老师做评委,并邀请学校领导参评.以人之长补己之短,推进素质教育教学观念的更深层次理解和在教学实践中的具体落实.五、学生活动1、十月份制作酸奶(或甜酒)(初三学生)2、生物技能大赛:显微镜的操作和生物绘图.(初一学生)中学教学工作总结 篇8 摘 要:基于目前的语文教学现状和语文教学环境,本课题将语文教学、网络环境和建构主义