为家庭分忧能使孩子更坚强

为家庭分忧能使孩子更坚强张华的父亲在建筑公司当工人，经常在外地施工，上个月施工中砸断了左腿，抢救及时，骨头接上了。但这消息没让读初二的孩子知道，怕影响孩子的学习。最近医生建议，最好把孩子父亲接回家来养伤，那样更利于恢复。张华母亲想接回来，但怕孩子知道了受刺激，又怕家庭负担重了，孩子跟着分心，问我怎么办。我想向家长介绍两个孩子的经历。一个孩子叫刘岩松，家住湖北荆沙市。他1983 年出生，到今年也不过 13 周岁。岩松的母亲是弱智，父亲身体也不好。他 10岁那年，父亲卧床不起了，家庭的重担便落在了10 岁孩子的肩上。他要洗衣、做饭、买粮、买菜、给父亲煎汤熬药，每天忙得不可开交。有一天，回家做饭，菜还没买，他实在忙不开了，心生一计，写了一张纸条，交给弱智的母亲，又给了母亲一点钱，耐心地告诉母亲把钱和纸条交给市场上那位摊主，便能买回菜来。第一次，母亲果然完成了任务，他高兴极了，弱智的母亲也能为家庭分忧了。一次，去买菜的母亲，天黑了还没有回来。他去找，很晚了，才见到母亲的身影。走近了，听母亲一边喊着“真好吃!真好吃”一边吃零食。原来，他的母亲发现零食好吃，便把家里的钱偷出来买了零食。岩松流泪，伤心，埋怨母亲，更心疼母亲。没钱了，他只好硬着头皮去父亲的工厂借，借来以后，把钱藏起来，不让母亲发现。他精打细算地分配父亲那点工资，每月节省下 3 元钱，用来给母亲买零食，自己却从来不吃。孩子家庭负担这么重，在学校表现得怎么样呢?岩松在班里是副班长。在家里，他照顾父母成了习惯，在学校，他也总觉得自己理所当然地应该帮助别人。他学习勤奋，持之以恒，考试成绩排在全年级前三名。他还是校田径队的运动员，参加市运动会，获得全市 800 米跑第三名。他参加了学校的号队，还担任主号手。显然，家庭的重担不仅没把他压垮，反倒使他成了生活的强者，成了德智体全面发展的好学生。另一个孩子叫丁玉娟。她是山东省 XX 县郭庄乡徐洪庄小学的学生，她也出生在 1983 年。1995 年 10 月 25 日的人民日报以好孩子丁玉娟为题，报道了她的事迹。丁玉娟出世 8 个月的时候，生母便离家出走，把她丢给了养父;后来她的二婶也因熬不过苦日子，把丁玉娟的堂弟也丢给了她的养父。丁玉娟 10 岁的时候，养父患肝硬化腹水，一病不起。从此丁玉娟要侍候患病的养父，还要照料不懂事的堂弟。家里的面粉吃完了，小玉娟要骑着自行车驮上小麦到二里以外的丁庄磨面。她用自行车驮着养父去看病。尽管她尽心照料，还是没能挽救养父的生命。1994 年 4 月，与她相依为命的养父，丢下两个孩子，离开了人间。丁玉娟稚嫩的肩膀挑起了家庭的全部重担。农历七月，气温高达 30 多度，玉娟要背着喷雾器给花生、大豆、苹果树打农药。人家成年人打一趟 40 分钟就完了，她得用一个多小时。为补贴生活费用，玉娟在家中饲养了 20 只兔子和一些鸡、鸭、鹅。放学后，小玉娟先到地里锄草。之后，把草打成捆，背回家做饲料，每天早晚两次为家禽搅食拌料。剪兔毛的活儿一般要两个人干，由一人抓住兔子的腿，另一个剪。丁玉娟没人帮助。她想出了办法，先把兔子的腿用绳捆住，然后自己动手剪，攒多了再拿出去卖。家庭负担这么重，小玉娟在学校里学习能跟上吗?回答是不仅跟得上，还处处领先。她在班级里当班长，老师不在的时候，她组织同学们上自习，教室里静悄悄。她把班级管理得井井有条，同学们都听她的，她有人格的力量。在小玉娟座位的后一排，有一位曾患小儿麻痹症的女同学，走路时腿脚不利索。每逢下雨下雪，玉娟便经常背着这位同学上学回家。这位女同学的个子和玉娟差不多高，玉娟背上她很吃力，走在满是泥泞的土路上，有时满身湿透，分不出是汗水还是雨水。有时在路上滑倒，满身是泥。就这样，从三年级开始，一直背到五年级。因此，那位女同学从没因为天气不好而误过课。1993 年冬天的一个晚上，有一道数学题怎么都做不出来。看着养父和堂弟都已睡熟了，玉娟悄悄下了炕，拉开房门。门外寒风卷着沙土扑面而来，她裹紧衣服，走进了漆黑的夜幕里。她顶着寒风来到离家二里多路的葛庆连老师家，葛老师见衣衫单薄的玉娟冻得脸色发青，连忙把她拉到火炉旁，问：“玉娟，先烤烤火，什么事这么急?10 点多了还大老远地跑来。 ”玉娟说：“对不起，打扰老师休息，有道题我怎么也不会做。 ”葛老师为玉娟讲解完，已很晚了，便说：“这么晚了，别回家了，和我女儿一起睡吧。 ”玉娟婉言谢绝：“谢谢老师，我还要回去照顾俺爸爸和弟弟。 ”说完，匆匆离去。养父病危的那一个多月，她只好停学了，但功课一点没落下。晚上，小玉娟一手拍着弟弟，哄他入睡，一手拿着课本对着微弱的灯光自学功课。在那段时间里，她每天晚上到同村的同学家，问老师白天讲的啥，留下哪些作业，回家后抽空自学功课，做作业，第二天让同学把作业带给老师批改。从入学到五年级(人民日报报道她事迹的时候，她是五年级学生)，每次期中期末考试，丁玉娟的成绩在班里不是第一就是第二，年年被评为三好学生。丁玉娟家里的墙上贴满了各种奖状。刘岩松、丁玉娟的故事讲完了。从这两个孩子的事迹中，我们能得到哪些启示呢?刘岩松、丁玉娟的年龄比张华还要小。张华爸爸砸断了腿，固然不幸，但是已经接上了，不久即可痊愈了，骨折痊愈后，一般都不会留什么后遗症。与那两个孩子的家庭比起来，张华的家庭不知幸运多少倍。既然孩子年龄比较大了，家庭又没有太大的不幸，家长是否应该去掉那些多余的担心，是否应该直截了当地把孩子爸爸受伤的事告诉孩子，然后和孩子一起去医院把他的爸爸接回家来养伤?这样做，引导孩子为家庭分忧，不但不会影响孩子的学习，而且还会使孩子增强责任感，增强生存能力，激发出孩子心灵深处自强不息的力量。当孩子觉得困难多的时候，不妨给他讲一讲刘岩松、丁玉娟的事迹。人家是孩子，咱也是孩子。人家家庭那么苦，那么难，那么穷，学习成绩还那么优异，我们有什么理由说自己负担重呢?多给孩子讲几遍刘岩松、丁玉娟的故事吧!每讲一遍，孩 子也包括我们自己，都会增强一些战胜困难的勇气和力量，都会强化这样一种认识，为家庭，为别人分忧会使人活得更坚强。作者：魏书生/p张华的父亲在建筑公司当工人，经常在外地施工，上个月施工中砸断了左腿，抢救及时，骨头接上了。但这消息没让读初二的孩子知道，怕影响孩子的学习。最近医生建议，最好把孩子父亲接回家来养伤，那样更利于恢复。张华母亲想接回来，但怕孩子知道了受刺激，又怕家庭负担重了，孩子跟着分心，问我怎么办。我想向家长介绍两个孩子的经历。一个孩子叫刘岩松，家住湖北荆沙市。他1983 年出生，到今年也不过 13 周岁。岩松的母亲是弱智，父亲身体也不好。他 10岁那年，父亲卧床不起了，家庭的重担便落在了10 岁孩子的肩上。他要洗衣、做饭、买粮、买菜、给父亲煎汤熬药，每天忙得不可开交。有一天，回家做饭，菜还没买，他实在忙不开了，心生一计，写了一张纸条，交给弱智的母亲，又给了母亲一点钱，耐心地告诉母亲把钱和纸条交给市场上那位摊主，便能买回菜来。第一次，母亲果然完成了任务，他高兴极了，弱智的母亲也能为家庭分忧了。一次，去买菜的母亲，天黑了还没有回来。他去找，很晚了，才见到母亲的身影。走近了，听母亲一边喊着“真好吃!真好吃”一边吃零食。原来，他的母亲发现零食好吃，便把家里的钱偷出来买了零食。岩松流泪，伤心，埋怨母亲，更心疼母亲。没钱了，他只好硬着头皮去父亲的工厂借，借来以后，把钱藏起来，不让母亲发现。他精打细算地分配父亲那点工资，每月节省下 3 元钱，用来给母亲买零食，自己却从来不吃。孩子家庭负担这么重，在学校表现得怎么样呢?岩松在班里是副班长。在家里，他照顾父母成了习惯，在学校，他也总觉得自己理所当然地应该帮助别人。他学习勤奋，持之以恒，考试成绩排在全年级前三名。他还是校田径队的运动员，参加市运动会，获得全市 800 米跑第三名。他参加了学校的号队，还担任主号手。显然，家庭的重担不仅没把他压垮，反倒使他成了生活的强者，成了德智体全面发展的好学生。另一个孩子叫丁玉娟。她是山东省 XX 县郭庄乡徐洪庄小学的学生，她也出生在 1983 年。1995 年 10 月 25 日的人民日报以好孩子丁玉娟为题，报道了她的事迹。丁玉娟出世 8 个月的时候，生母便离家出走，把她丢给了养父;后来她的二婶也因熬不过苦日子，把丁玉娟的堂弟也丢给了她的养父。丁玉娟 10 岁的时候，养父患肝硬化腹水，一病不起。从此丁玉娟要侍候患病的养父，还要照料不懂事的堂弟。家里的面粉吃完了，小玉娟要骑着自行车驮上小麦到二里以外的丁庄磨面。她用自行车驮着养父去看病。尽管她尽心照料，还是没能挽救养父的生命。1994 年 4 月，与她相依为命的养父，丢下两个孩子，离开了人间。丁玉娟稚嫩的肩膀挑起了家庭的全部重担。农历七月，气温高达 30 多度，玉娟要背着喷雾器给花生、大豆、苹果树打农药。人家成年人打一趟 40 分钟就完了，她得用一个多小时。为补贴生活费用，玉娟在家中饲养了 20 只兔子和一些鸡、鸭、鹅。放学后，小玉娟先到地里锄草。之后，把草打成捆，背回家做饲料，每天早晚两次为家禽搅食拌料。剪兔毛的活儿一般要两个人干，由一人抓住兔子的腿，另一个剪。丁玉娟没人帮助。她想出了办法，先把兔子的腿用绳捆住，然后自己动手剪，攒多了再拿出去卖。家庭负担这么重，小玉娟在学校里学习能跟上吗?回答是不仅跟得上，还处处领先。她在班级里当班长，老师不在的时候，她组织同学们上自习，教室里静悄悄。她把班级管理得井井有条，同学们都听她的，她有人格的力量。在小玉娟座位的后一排，有一位曾患小儿麻痹症的女同学，走路时腿脚不利索。每逢下雨下雪，玉娟便经常背着这位同学上学回家。这位女同学的个子和玉娟差不多高，玉娟背上她很吃力，走在满是泥泞的土路上，有时满身湿透，分不出是汗水还是雨水。有时在路上滑倒，满身是泥。就这样，从三年级开始，一直背到五年级。因此，那位女同学从没因为天气不好而误过课。1993 年冬天的一个晚上，有一道数学题怎么都做不出来。看着养父和堂弟都已睡熟了，玉娟悄悄下了炕，拉开房门。门外寒风卷着沙土扑面而来，她裹紧衣服，走进了漆黑的夜幕里。她顶着寒风来到离家二里多路的葛庆连老师家，葛老师见衣衫单薄的玉娟冻得脸色发青，连忙把她拉到火炉旁，问：“玉娟，先烤烤火，什么事这么急?10 点多了还大老远地跑来。 ”玉娟说：“对不起，打扰老师休息，有道题我怎么也不会做。 ”葛老师为玉娟讲解完，已很晚了，便说：“这么晚了，别回家了，和我女儿一起睡吧。 ”玉娟婉言谢绝：“谢谢老师，我还要回去照顾俺爸爸和弟弟。 ”说完，匆匆离去。养父病危的那一个多月，她只好停学了，但功课一点没落下。晚上，小玉娟一手拍着弟弟，哄他入睡，一手拿着课本对着微弱的灯光自学功课。在那段时间里，她每天晚上到同村的同学家，问老师白天讲的啥，留下哪些作业，回家后抽空自学功课，做作业，第二天让同学把作业带给老师批改。从入学到五年级(人民日报报道她事迹的时候，她是五年级学生)，每次期中期末考试，丁玉娟的成绩在班里不是第一就是第二，年年被评为三好学生。丁玉娟家里的墙上贴满了各种奖状。刘岩松、丁玉娟的故事讲完了。从这两个孩子的事迹中，我们能得到哪些启示呢?刘岩松、丁玉娟的年龄比张华还要小。张华爸爸砸断了腿，固然不幸，但是已经接上了，不久即可痊愈了，骨折痊愈后，一般都不会留什么后遗症。与那两个孩子的家庭比起来，张华的家庭不知幸运多少倍。既然孩子年龄比较大了，家庭又没有太大的不幸，家长是否应该去掉那些多余的担心，是否应该直截了当地把孩子爸爸受伤的事告诉孩子，然后和孩子一起去医院把他的爸爸接回家来养伤?这样做，引导孩子为家庭分忧，不但不会影响孩子的学习，而且还会使孩子增强责任感，增强生存能力，激发出孩子心灵深处自强不息的力量。当孩子觉得困难多的时候，不妨给他讲一讲刘岩松、丁玉娟的事迹。人家是孩子，咱也是孩子。人家家庭那么苦，那么难，那么穷，学习成绩还那么优异，我们有什么理由说自己负担重呢?多给孩子讲几遍刘岩松、丁玉娟的故事吧!每讲一遍，孩 子也包括我们自己，都会增强一些战胜困难的勇气和力量，都会强化这样一种认识，为家庭，为别人分忧会使人活得更坚强。作者：魏书生/p张华的父亲在建筑公司当工人，经常在外地施工，上个月施工中砸断了左腿，抢救及时，骨头接上了。但这消息没让读初二的孩子知道，怕影响孩子的学习。最近医生建议，最好把孩子父亲接回家来养伤，那样更利于恢复。张华母亲想接回来，但怕孩子知道了受刺激，又怕家庭负担重了，孩子跟着分心，问我怎么办。我想向家长介绍两个孩子的经历。一个孩子叫刘岩松，家住湖北荆沙市。他1983 年出生，到今年也不过 13 周岁。岩松的母亲是弱智，父亲身体也不好。他 10岁那年，父亲卧床不起了，家庭的重担便落在了10 岁孩子的肩上。他要洗衣、做饭、买粮、买菜、给父亲煎汤熬药，每天忙得不可开交。有一天，回家做饭，菜还没买，他实在忙不开了，心生一计，写了一张纸条，交给弱智的母亲，又给了母亲一点钱，耐心地告诉母亲把钱和纸条交给市场上那位摊主，便能买回菜来。第一次，母亲果然完成了任务，他高兴极了，弱智的母亲也能为家庭分忧了。一次，去买菜的母亲，天黑了还没有回来。他去找，很晚了，才见到母亲的身影。走近了，听母亲一边喊着“真好吃!真好吃”一边吃零食。原来，他的母亲发现零食好吃，便把家里的钱偷出来买了零食。岩松流泪，伤心，埋怨母亲，更心疼母亲。没钱了，他只好硬着头皮去父亲的工厂借，借来以后，把钱藏起来，不让母亲发现。他精打细算地分配父亲那点工资，每月节省下 3 元钱，用来给母亲买零食，自己却从来不吃。孩子家庭负担这么重，在学校表现得怎么样呢?岩松在班里是副班长。在家里，他照顾父母成了习惯，在学校，他也总觉得自己理所当然地应该帮助别人。他学习勤奋，持之以恒，考试成绩排在全年级前三名。他还是校田径队的运动员，参加市运动会，获得全市 800 米跑第三名。他参加了学校的号队，还担任主号手。显然，家庭的重担不仅没把他压垮，反倒使他成了生活的强者，成了德智体全面发展的好学生。另一个孩子叫丁玉娟。她是山东省 XX 县郭庄乡徐洪庄小学的学生，她也出生在 1983 年。1995 年 10 月 25 日的人民日报以好孩子丁玉娟为题，报道了她的事迹。丁玉娟出世 8 个月的时候，生母便离家出走，把她丢给了养父;后来她的二婶也因熬不过苦日子，把丁玉娟的堂弟也丢给了她的养父。丁玉娟 10 岁的时候，养父患肝硬化腹水，一病不起。从此丁玉娟要侍候患病的养父，还要照料不懂事的堂弟。家里的面粉吃完了，小玉娟要骑着自行车驮上小麦到二里以外的丁庄磨面。她用自行车驮着养父去看病。尽管她尽心照料，还是没能挽救养父的生命。1994 年 4 月，与她相依为命的养父，丢下两个孩子，离开了人间。丁玉娟稚嫩的肩膀挑起了家庭的全部重担。农历七月，气温高达 30 多度，玉娟要背着喷雾器给花生、大豆、苹果树打农药。人家成年人打一趟 40 分钟就完了，她得用一个多小时。为补贴生活费用，玉娟在家中饲养了 20 只兔子和一些鸡、鸭、鹅。放学后，小玉娟先到地里锄草。之后，把草打成捆，背回家做饲料，每天早晚两次为家禽搅食拌料。剪兔毛的活儿一般要两个人干，由一人抓住兔子的腿，另一个剪。丁玉娟没人帮助。她想出了办法，先把兔子的腿用绳捆住，然后自己动手剪，攒多了再拿出去卖。家庭负担这么重，小玉娟在学校里学习能跟上吗?回答是不仅跟得上，还处处领先。她在班级里当班长，老师不在的时候，她组织同学们上自习，教室里静悄悄。她把班级管理得井井有条，同学们都听她的，她有人格的力量。在小玉娟座位的后一排，有一位曾患小儿麻痹症的女同学，走路时腿脚不利索。每逢下雨下雪，玉娟便经常背着这位同学上学回家。这位女同学的个子和玉娟差不多高，玉娟背上她很吃力，走在满是泥泞的土路上，有时满身湿透，分不出是汗水还是雨水。有时在路上滑倒，满身是泥。就这样，从三年级开始，一直背到五年级。因此，那位女同学从没因为天气不好而误过课。1993 年冬天的一个晚上，有一道数学题怎么都做不出来。看着养父和堂弟都已睡熟了，玉娟悄悄下了炕，拉开房门。门外寒风卷着沙土扑面而来，她裹紧衣服，走进了漆黑的夜幕里。她顶着寒风来到离家二里多路的葛庆连老师家，葛老师见衣衫单薄的玉娟冻得脸色发青，连忙把她拉到火炉旁，问：“玉娟，先烤烤火，什么事这么急?10 点多了还大老远地跑来。 ”玉娟说：“对不起，打扰老师休息，有道题我怎么也不会做。 ”葛老师为玉娟讲解完，已很晚了，便说：“这么晚了，别回家了，和我女儿一起睡吧。 ”玉娟婉言谢绝：“谢谢老师，我还要回去照顾俺爸爸和弟弟。 ”说完，匆匆离去。养父病危的那一个多月，她只好停学了，但功课一点没落下。晚上，小玉娟一手拍着弟弟，哄他入睡，一手拿着课本对着微弱的灯光自学功课。在那段时间里，她每天晚上到同村的同学家，问老师白天讲的啥，留下哪些作业，回家后抽空自学功课，做作业，第二天让同学把作业带给老师批改。从入学到五年级(人民日报报道她事迹的时候，她是五年级学生)，每次期中期末考试，丁玉娟的成绩在班里不是第一就是第二，年年被评为三好学生。丁玉娟家里的墙上贴满了各种奖状。刘岩松、丁玉娟的故事讲完了。从这两个孩子的事迹中，我们能得到哪些启示呢?刘岩松、丁玉娟的年龄比张华还要小。张华爸爸砸断了腿，固然不幸，但是已经接上了，不久即可痊愈了，骨折痊愈后，一般都不会留什么后遗症。与那两个孩子的家庭比起来，张华的家庭不知幸运多少倍。既然孩子年龄比较大了，家庭又没有太大的不幸，家长是否应该去掉那些多余的担心，是否应该直截了当地把孩子爸爸受伤的事告诉孩子，然后和孩子一起去医院把他的爸爸接回家来养伤?这样做，引导孩子为家庭分忧，不但不会影响孩子的学习，而且还会使孩子增强责任感，增强生存能力，激发出孩子心灵深处自强不息的力量。当孩子觉得困难多的时候，不妨给他讲一讲刘岩松、丁玉娟的事迹。人家是孩子，咱也是孩子。人家家庭那么苦，那么难，那么穷，学习成绩还那么优异，我们有什么理由说自己负担重呢?多给孩子讲几遍刘岩松、丁玉娟的故事吧!每讲一遍，孩 子也包括我们自己，都会增强一些战胜困难的勇气和力量，都会强化这样一种认识，为家庭，为别人分忧会使人活得更坚强。作者：魏书生/p