第3课 电子教案

“活力课堂” 学教设计课题第3课 盛唐气象（1）共课时数2设计教师杨丽君授课教师课型新授2017年 月 日本节是第 课时总第 节学教目标1、了解盛唐时期的经济，民族交往，文学艺术和社会风气。2、了解开明的政治对经济和社会风气的影响。3、唐朝在古代世界有举足轻重的作用，为后世敬仰。重点1、盛世经济的繁荣 2、唐蕃的友好关系 3、光耀千古的诗坛难点开放的社会风气关键在落实以下重点：1、盛世经济的繁荣 2、唐蕃的友好关系 3、光耀千古的诗坛之后再总结这些成就与唐朝开放的社会政治，风气之间的关系步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、导入新课5分钟二、自主学习10分钟三、答疑点拨15分钟四、总结提升3分钟五、当堂检测12分钟刘禹锡百花行：“长安百花时，风景谊轻薄。无人不沽酒，何处不闻乐。”一、经济的繁荣1、 农业：垦田面积逐渐扩大 农业生产技术不断进步发明曲辕犁和筒车 修建丽许多水利工程2、 手工业发展到很高的水平： 蜀锦 色彩艳丽，纹饰精美冠于全国陶瓷：越窑青瓷 邢窑白瓷 唐三彩3、 商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁：长安城二、民族交往与交融1、唐太宗吧文成公主嫁给松赞干布2、唐中宗宝金城公主嫁给尺带珠丹3、开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，尊唐太宗为“天可汗” 唐朝时期，国家统一强大，政府采取比较开放的政策，所以经济空前繁荣，民族关系和谐，那么，唐朝人民的精神生活又怎么样呢？下节课我们继续学习。一、填充图册1、填图P8 1题 和P9 2题2、 材料分析P10 -11 1、2、 3、二、三维练习册 1 P7-8 基础巩固2 材料分析与学生浅析百花行描写了什么景象？4-5人回答，导入：社会经济高度繁荣景象。全员默读教材P11-13，按照多媒体课件上的提纲，在教材相应位置用直尺做好标记，并记下自己还不清楚的问题，还想知道的问题。教师巡视，随时督促学生阅读，随时帮助个别学生学习。教师利用多媒体课件，答疑解惑，重难点讲解和知识拓展，学生认真听讲，积极配合老师，回答老师问题，并提出自己的疑问。1015人教师引导学生正确看待民族关系学生按照板书小结，教师补充。3-4人全体学生快速独立完成，教师重点讲解。基础好的学生完成练习 2板书设计 第3课 盛唐气象 （第一课时）一、 经济的繁荣1、 农业：曲辕犁和筒车2、 手工业： 蜀锦和瓷器，唐三彩3、 商业：长安城二、 民族交往与交融1、唐与吐蕃的友好往来 2、 天可汗课后反思