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文档简介

“活力课堂” 学教设计课题第3课 盛唐气象(1)共课时数2设计教师杨丽君授课教师课型新授2017年 月 日本节是第 课时总第 节学教目标1、了解盛唐时期的经济,民族交往,文学艺术和社会风气。2、了解开明的政治对经济和社会风气的影响。3、唐朝在古代世界有举足轻重的作用,为后世敬仰。重点1、盛世经济的繁荣 2、唐蕃的友好关系 3、光耀千古的诗坛难点开放的社会风气关键在落实以下重点:1、盛世经济的繁荣 2、唐蕃的友好关系 3、光耀千古的诗坛之后再总结这些成就与唐朝开放的社会政治,风气之间的关系步骤时间学教内容学教方法、各环节参与学生数个案设计一、导入新课5分钟二、自主学习10分钟三、答疑点拨15分钟四、总结提升3分钟五、当堂检测12分钟刘禹锡百花行:“长安百花时,风景谊轻薄。无人不沽酒,何处不闻乐。”一、经济的繁荣1、 农业:垦田面积逐渐扩大 农业生产技术不断进步发明曲辕犁和筒车 修建丽许多水利工程2、 手工业发展到很高的水平: 蜀锦 色彩艳丽,纹饰精美冠于全国陶瓷:越窑青瓷 邢窑白瓷 唐三彩3、 商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁:长安城二、民族交往与交融1、唐太宗吧文成公主嫁给松赞干布2、唐中宗宝金城公主嫁给尺带珠丹3、开明的民族政策,得到周边各族的拥戴,尊唐太宗为“天可汗” 唐朝时期,国家统一强大,政府采取比较开放的政策,所以经济空前繁荣,民族关系和谐,那么,唐朝人民的精神生活又怎么样呢?下节课我们继续学习。一、填充图册1、填图P8 1题 和P9 2题2、 材料分析P10 -11 1、2、 3、二、三维练习册 1 P7-8 基础巩固2 材料分析与学生浅析百花行描写了什么景象?4-5人回答,导入:社会经济高度繁荣景象。全员默读教材P11-13,按照多媒体课件上的提纲,在教材相应位置用直尺做好标记,并记下自己还不清楚的问题,还想知道的问题。教师巡视,随时督促学生阅读,随时帮助个别学生学习。教师利用多媒体课件,答疑解惑,重难点讲解和知识拓展,学生认真听讲,积极配合老师,回答老师问题,并提出自己的疑问。1015人教师引导学生正确看待民族关系学生按照板书小结,教师补充。3-4人全体学生快速独立完成,教师重点讲解。基础好的学生完成练习 2板书设计 第3课 盛唐气象 (第一课时)一、 经济的繁荣1、 农业:曲辕犁和筒车2、 手工业:

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