1.1.2简单组合体的结构特征

1.1.2简单组合体的结构特征Tag内容描述：<p>1、www.canpoint.cn 第2练 1.1.2 简单组合体的结构特征基础达标1右图的几何体是由下面哪个平面图形旋转得到的（ ）.A. B. C. D.2下列几何体的轴截面一定是圆面的是（ ）.A. 圆柱 B. 圆锥 C. 球 D. 圆台3把直角三角形绕斜边旋转一周，所得的几何体是（ ）.快乐A. 圆锥 B.圆柱 C. 圆台 D.由两个底面贴近的圆锥组成的组合体4水平放置的正方体的六个面分别用“前面、后面、上面、下面、左面、右面”表示，如图是一个正方体的表面展开图，若图中“2”在正方体的前面，则这个正方体的后面是（ ）.A0 B6 C快 D乐5圆锥的底面半径为r，高为h，在此圆锥。</p><p>2、1.1.2简单组合体的结构特征,日常生活中我们常用到的日用品，比如：消毒液、暖瓶、洗洁精等的主要几何结构特征是什么？,简单组合体,由柱、锥、台、球组成了一些简单的组合体认识它们的结构特征要注意整体与部分的关系,圆柱,圆台,圆柱,走在街上会看到一些物体，它们的主要几何结构特征是什么？,简单组合体,一些螺母、带盖螺母又是有什么主要的几何结构特征呢？,简单组合体,蒙古大草原上遍布蒙古包，那么蒙古包的。</p><p>3、1 1 2 简单组合体的结构特征学案 一 学习目标 认识柱 锥 台 球及其简单组合体的结构特征 并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构 二 重点 难点 重点 难点 三 知识要点 观察周围的物体 大量的几何体是由柱 锥。</p><p>4、浙江省衢州市仲尼中学高一数学 1 1 2简单组合体的结构特征 教案 教材分析 教科书设置 简单组合体的结构特征 这一内容 主要是为了让学生在分别学习了柱体 锥体 台体和球体的基础上 运用它们的结构特征来描述简单组合。</p><p>5、1.1.2简单组合体的结构特征,识别棱柱与棱锥的基本元素,棱柱、棱锥、棱台的结构特征比较,两底面是全等的多边形,平行四边形,平行且相等,与两底面是全等的多边形,平行四边形,多边形,三角形,相交于顶点,与底面是相似的多边形,三角形,两底面是相似的多边形,梯形,延长线交于一点,与两底面是相似的多边形,梯形,简单组合体的结构特征(1)定义：由组合而成的几何体叫做简单组合体,简单几何体,在正方体中按图。</p><p>6、1 1 2简单组合体的结构特征 1 1 2简单组合体的结构特征 1 由简单几何体组合而成的几何体叫简单组合体 2 简单组合体构成的两种基本形式 A 由简单几何体拼接而成 B 由简单几何体截去或挖去一部分而成 简单组合体的结构。</p><p>7、日常生活中我们常用到的日用品，比如：消毒液、暖瓶、洗洁精等的主要几何结构特征是什么？,简单组合体,由柱、锥、台、球组成了一些简单的组合体认识它们的结构特征要注意整体与部分的关系,圆柱,圆台,圆柱,现实世界中的物体表示的几何体，除柱体、椎体、台体和球体等简单几何体外，还有大量的几何体是由简单几何体组合而成的，这些几何体叫做简单组合体。,走在街上会看到一些物体，它们的主要几何结构特征是什么。</p><p>8、柱、锥、台、球的结构特征,儋州市第一中学,观察下列图片，它们是什么形状？,一般的,有两个面互相平行,其余各面都是四边形,并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行,有这些面所围成的多面体叫做棱柱.,棱柱中两个互相平行的面叫做棱柱的底面,简称底;其余各面都叫做棱柱的侧面;相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱;侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点.,棱柱,思考：倾斜后的几何体还是棱柱吗。</p><p>9、1 1 2 简单组合体的结构特征 1 了解组合体的概念 2 会用柱 锥 台 球的结构特征描述简单组合体的结构特征 简单组合体 1 概念 由 组合而成的几何体叫做简单组合体 常见的简单组合体大多是由具有柱 锥 台 球等几何结构特征的物体组成的 2 基本形式 一种是由简单几何体 而成 另一种是由简单几何体 或 一部分而成 做一做 如图所示的组合体 其结构特征是 A 两个圆锥 B 两个圆柱 C 一个棱锥。</p><p>10、简单组合体的结构特征 学校 姓名 班级 考号 一 单选题 1 如图所示的几何体是由下面哪一个平面图形旋转而形成的 A B C D 2 如图所示 是由等腰梯形 矩形 半圆 圆 倒三角形对接形成的平面轴对称图形 若将它绕轴l旋转180后形成一个组合体 下面说法不正确的是 A 该组合体可以分割成圆台 圆柱 圆锥和两个球体 B 该组合体仍然关于轴l对称 C 该组合体中的圆锥和球只有一个公共点 D 该组合体。</p><p>11、课题 1 1 2 简单组合体的结构特征 修改与创新 教学 目标 1 掌握简单组合体的概念 学会观察 分析图形 提高空间想象能力和几何直观能力 2 能够描述现实生活中简单物体的结构 学会通过建立几何模型来研究空间图形 培养学生的数学建模思想 教学重 难点 教学重点 描述简单组合体的结构特征 教学难点 描述简单组合体的结构特征 教学 准备 多媒体课件 教学过程 一 导入新课 现实世界中的物体表示的几。</p><p>12、课时训练 第一章空间几何体 第1 1 2节 简单组合体的结构特征 一 选择题 1 下面没有体对角线的一种几何体是 A 三棱柱 B 四棱柱 C 五棱柱 D 六棱柱 2 如图所示的组合体的结构特征是 A 两个四棱锥组合成的 B 一个三棱锥和一个四棱锥组合成的 C 一个四棱锥和一个四棱柱组合成的 D 一个四棱锥和一个四棱台组合成的 3 若干个棱长为2 3 5的长方体 依相同方向拼成棱长为90的正方体。</p><p>13、3 简单组合体的结构特征 学习目标 1 运用柱体 锥体 台体 球的结构特征描述简单几何体的结构特征 2 会判断简单几何体的构成 学习过程 一 课前准备 1 预习教材的内容 2 下面的几何体是分别由右边哪个平面图形旋转而来的 A B C D a b c d 3指出下列图形是由哪些简单的几何体构成的 1 2 1 2 二 新课导学 一 典型例题 例 如图 是由等腰梯形 矩形 半圆 圆和三角形对接成的轴。</p><p>14、1 1空间几何体的结构 柱 锥 台 球的结构特征 提出问题 观察下面的图片 这些图片中的物体具有什么几何结构特征 提出问题 观察下面的图片 这些图片中的物体具有什么几何结构特征 知识探究 一 空间几何体的类型 思考1 在我们周围存在着各种各样的物体 它们都占据着空间的一部分 如果我们只考虑这些物体的形状和大小 而不考虑其他因素 那么由这些抽象出来的空间图形就叫做空间几何体 你能列举那些空间几何体的。</p><p>15、第二课时棱台 圆柱 圆锥 圆台的结构特征 问题提出 1 棱柱 棱锥的图形结构分别有哪几个特征 2 在空间几何体中 其他一些图形各有什么结构特征呢 棱台 圆柱 圆锥 圆台的结构特征 知识探究 一 棱台的结构特征 有两个面是互相平行的相似多边形 其余各面都是梯形 每相邻两个梯形的公共腰的延长线共点 思考2 参照棱柱的说法 棱台的底面 侧面 侧棱 顶点分别是什么含义 原棱锥的底面和截面分别叫做棱台的下底。</p><p>16、第一章 1 1空间几何体的结构 第2课时圆柱 圆锥 圆台 球及简单组合体的结构特征 学习目标 1 认识圆柱 圆锥 圆台 球的结构特征 2 认识柱 锥 台 球及其简单组合体的结构特征 并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构 知识梳理自主学习 题型探究重点突破 当堂检测自查自纠 栏目索引 知识梳理自主学习 知识点一圆柱的结构特征1 定义 以所在直线为旋转轴 其余三边旋转形成的面所围成的叫做圆柱。</p><p>17、第一章空间几何体1 1空间几何体的结构特征 第二课时 1 1 2简单组合体的结构特征 学习目标 1 掌握简单组合体的概念 学会观察 分析图形 提高空间想象能力和几何直观能力 2 能够描述现实生活中简单物体的结构 学会通过建立几何模型来研究空间图形 培养学生的数学建模思想 Part1知识回顾 柱体 锥体 台体 球体 多面体 旋转体 Part2研探新知 Q1 请观察下图所示的几何体 找出其共同点 Q2。</p><p>18、李勤勤 数学 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修2 点 直线 平面之间的位置关系 第二章 2 3直线 平面垂直的判定及其性质 第二章 2 3 2平面与平面垂直的判定 1 直线与平面垂直的判定方法 定义 判定定理即 a b a c b c 则a 2 两平面的位置关系 3 角的定义 从平面内一点出发的两条 所成的图形 4 线面角的定义 一条直线与它在平面内的 所成的锐角或直角 知识衔接 b c。</p>