100进制计数器

100进制计数器Tag内容描述：<p>1、成绩 教师 课程名称 可编程逻辑器件应用 实验名称 100进制同步计数器设计 专业班级 姓名 学号 实验日期 一 实验目的 1 掌握计数器的原理及设计方法 2 设计一个0 100的计数器 3 利用实验二的七段数码管电路进行显示 二 实验要求 1 用VHDL 语言进行描写 2 有计数显示输出 3 有清零端和计数使能端 三 实验结果 1 VHDL程序 LIBRARY IEEE USE IEEE ST。</p><p>2、100进制计数器设计报告一、设计要求1）设计的电路可以实现预置数，实现09的预置，并在七段字符显示电路上显示相应的09。2）同时可完成100进制的计数，并从任意100以内数开始，要求计数器为同步计数，数码管以十进制的方式显示。3）该电路的脉冲采用555定时器来实现，要求其频。</p><p>3、5.2 计数器 (Counter),5.2.1 计数器的特点和分类,一、计数器的功能及应用,1. 功能：,对时钟脉冲 CP 计数。,2. 应用：,分频、定时、产生节拍脉冲和脉冲 序列、进行数字运算等。,二、计数器的特点,1. 输入信号：,计数脉冲 CP,Moore 型,2. 主要组成单元：,时钟触发器,三、 计数器的分类,按数制分：,二进制计数器 十进制计数器 N 进制(任意进制)计数器。</p><p>4、数字电子技术实验 数字电子技术实验 实验7 实验七任意进制计数器 一实验目的 1 了解中规模集成电路的逻辑功能和各控制端的作用 2 熟悉集成计数器74LS90的级联扩展 3 掌握用集成计数器74LS90实现任意进制计数的方法。</p><p>5、河南工业职业技术学院数字电路设计报告 60进制计加法数器的设计 设计报告 姓 名： 学 号： 班 级： 应用电子1001 系 别： 电子工程系 指导教师： 时 间： 2012-5-282012-6-1 目 录 1.概述2 1.1计数器设计目的3 1.2计数器设计组成3 2。</p><p>6、课程设计说明书 设计题目 同步七进制计数器 班 级 姓 名 学 号 指导教师 2013年1月5日 间 2013.12.30-2014.1.8 地点 电气信息实验中心 时课程设计内容 一、课程设计的目的与作用 （1） 加深对教材的理解和思考，并通过实验设计验证理论的正确性。 （2） 掌握计数器电路的分析并学习自行设计一定。</p><p>7、Harbin Institute of Technology 数字电子技术基础 课程名称： 数字电子技术课程大作业 设计题目： 基于Verilog HDL语言的 519电进制计数器设计 院 系： 班 级： 设 计 者： 学 号： 指导教师：。</p><p>8、沈阳工业大学实验报告 （适用计算机程序设计类） 实验名称：24进制加法计数器 1. 实验目的： （1） 学习掌握VHDL语言程序编写的方法，并利用其解决实际问题。 （2） 学习掌握QuartusII应用软件，练习使用原理图输入设计方法，并正确使用软件仿真解决实际问题。 （3） 学习掌握EDA实验系统的应用，学会利用其解决实际的问题。 2. 实验内容： （1） 学习掌握利用QuartusII应用软件。</p><p>9、二十九进制计数器 1 实验题目 试用两片同步十进制计数器74LS160接成二十九进制计数器 2 实验目的 1 了解同步十进制计数器74LS160的用法 2 掌握用555定时器制多谐振荡器的原理 3 熟悉任意计数器的两个设计方法 置数法。</p><p>10、单时钟同步24进制计数器课程设计报告1. 设计任务1.1 设计目的1. 了解计数器的组成及工作原理。2. 进一步掌握计数器的设计方法和计数器相互级联的方法。 3. 进一步掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。 4. 进一步掌握数字系统的制作和布线方法。5. 熟悉集成电路的引脚安排。1.2 设计指标1. 以24为一个周期，且具有自动清零功能。2. 能显示当前计。</p><p>11、课程设计任务书 学生姓名 黄思羽 专业班级 自动化0607 指导教师 李向舜 工作单位 自动化学院 题 目 10进制计数器 初始条件 1 Quartus4 1以上版本软件 2 课程设计辅导资料 数字电路EDA入门 VHDL程序实例集 EDA技术与。</p><p>12、试验七 同步时序电路逻辑设计 实 验 报 告 课程名称 电子技术基础2 第 7 次实验 实验名称 同步时序电路逻辑设计 实验时间 2013 年 11 月 10 日 实验地点 机号 学 号 姓名 教师姓名 评定成绩 实验 7 同步时序电路逻。</p><p>13、任意进制计数器任意进制计数器任意进制计数器任意进制计数器 1. 1. 1. 1. 已知已有计数器的模为已知已有计数器的模为已知已有计数器的模为已知已有计数器的模为N N N N，要构成的任意进制计数器，要构成的任意进制计数器，要构成的任意进制计数器，要构成的任意进制计数器 的模为的模为的模为的模为MMMM，且，且，且，且M<NM<NM<NMNMNMNMN如何处理如何处理如何处理如。</p><p>14、湖南人文科技学院 课程设计报告 课程名称：课程名称：电子技术基础课程设计 设计题目设计题目：24 进制数字电子钟时计器、译码显示电 路 系系 别：别： 专专 业：业： 班班 级：级： 学生姓名学生姓名: 学学 号：号： 起止日期起止日期: 2009/06/012009/06/1。</p>