15玩出了名堂

15玩出了名堂Tag内容描述：<p>1、玩出了名堂学习目标：1会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。2有感情地朗读课文。3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生观察能力，增强创造意识。4写玩中的乐趣或收获。教学重点：引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。课前准备1课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或。</p><p>2、15玩出了名堂第课时1.练写本课生字,抄写词语,继续培养独立识字、学词的能力。 2.朗读课文。3.练习写话。4.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。【重点】1.继续学习培养识字、学词的能力。 2.读懂课文内容,初步培养学生留心观察周围事物的习惯。3.练习写话。【难点】1.练习写话。2.读懂课文内容。</p><p>3、15、 玩出了名堂一、读拼音，写词语。bi fng qng xin su y jin dn （ ） （ ）（ ） （ ）yu d wn j jng pin tio ji （ ） （ ）（ ） （ ）二、我会按要求写词语。(1)近义词：浪费( ) 繁忙( )简单( ) 厌恶( )(2)反义词：随意( ) 欣赏( )放大( ) 常常( )三、词语巧搭配。观察() 发现()欣赏() 浪费()()的显微镜 ()的。</p><p>4、列文虎克：（16321723）荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。最早发现了微生物。,15、玩出了名堂,yugtiohungbi阅固调皇俄拜tngjngxindiyuti堂镜闲待阅腿sitiojinbifngj随调简拜访具,名堂浪费镜片看守定时清闲放大镜细微阅读随意调节简单显微镜挤来挤去微生物拜访玩具小腿固定皇家俄国,列文虎克玩什么？他。</p><p>5、15玩出了名堂 这个故事非常有趣 讲的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片 利用看守大门工作的空闲磨镜片 做成放大镜 在玩放大镜时 他突发奇想 把两片放大镜片放在一起 于是有了惊人的发现 随后做成一架简单的显微镜 进而发。</p><p>6、教学 要求 1 学会本课的生字 新词 2 理解课文内容 从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发 3 有感情地朗读课文 重点 难点 理解课文内容 从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发 教学 课时 两课时 玩出了名堂 玩耍常常被认。</p><p>7、说说你喜欢玩什么?在玩中有哪些收获?,跳橡皮筋,玩积木,手指头游戏,踢毽子,大家喜欢玩的花样还真多，但有人在玩的过程中有了重大发明。,玩出了名堂,什么是“名堂”？b.谁玩出了名堂？c.他玩的是什么？d.怎么玩的？e.他玩出了什么名堂？,列文虎克：（16321723）荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌。</p><p>8、15 玩出了名堂 学习目标 会认6个生宇 会写12个生字 正确读写 名堂 浪费 镜片 看守 定时 清闲 放大镜 细微 阅读 随意 调节 简单 显微镜 挤来挤去 微生物 拜访 玩具 等词语 有感情地朗读课文 教学重点 引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的 并交流从中受到的启发 写玩中的乐趣或收获 教学准备 课件 师生搜集列文虎克的有关资料 拓展资料袋里的内容 第一课时 一 谈。</p><p>9、15玩出了名堂 教学反思 在上这一课时 我想孩子们很是感兴趣 试想 都是八九岁的年龄 谁不喜欢玩呢 可是 能在玩中出了名堂 并不是很简单 玩出了名堂 这篇课文以 玩 为线索 以 名堂 为中心 因此在教学时我把 玩 与 名堂 紧密地联系在一起 提出 列文虎克是怎么玩的 玩出了什么名堂 这个贯穿全文教学的一个重点问题 在教学过程中 我想方设法地创造机会 大胆地让学生表现自己 让学生真正体会到自己是学。</p><p>10、15玩出了名堂 教学设计第二课时 一 复习回顾 听写生字词 用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的 二 继续读书 了解玩出的名堂 教师引言 列文虎克就这样玩 玩出了什么名堂 我们继续学 习 研究 学生朗读第四自然段 a 自由朗读 一边读一边想 列文虎克是怎么玩的 他发现了 什么 b 指名学生多人次朗读 以使学生尽可能地摄取更多信息 生 发感想 交流讨论 抓住以下要点 a 有新的想法 把两片放。</p><p>11、15玩出了名堂 第一课时教学设计 一 教学目标 认识 阅 固 调 等6个生字 会写 堂 镜 闲 等12个字 能正确读写 名堂 浪费 镜片 等17年词语 理解课文内容 从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发 写写自己玩中的乐趣和收获 二 预习学案 生字词卡片或制成的电脑课件 师生搜集列文虎克的有关资料 拓展 资料袋 的内容 3 导学案 一 谈话导入 教师引述 爱玩 是孩子们的天性 同学们平常爱玩什么。</p><p>12、第 1 页 共 5 页 1515 玩出了名堂玩出了名堂 教案教学设计教案教学设计 学习目标 认识 阅 固 调 等 6 个生字 会写 堂 镜 闲 等 12 个字 能正确读写 名堂 浪费 镜 片 等 17 年词语 理解课文内容 从列文虎克玩出名堂的过程中 受到启发 写写自己玩中的乐趣和收获 课前准备 生字词卡片或制成的电脑课件 师生搜集列文虎克的有关资料 拓展 资料袋 的内容 第一课时 谈话揭题 质疑。</p><p>13、15 玩出了名堂,列文虎克：（16321723） 荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。,名堂 清闲 阅读 拜访 玩具 简单 随意调节 俄国沙皇 英国皇家学会 千里迢迢 挤来挤去 聘请,m m 四面磨薄 磨 坊 kn kan 看 守 看 见 dio tio 调。</p><p>14、生字学习,图片,作者简介,课文问题,词 语 学 习 目 标 课堂初读课文 细读感悟经历探究,玩出了名堂,列文虎克：（16321723） 荷兰生物学家。英国皇家学会会员。在早年，学会了磨制玻璃透镜的技术，制成简单的显微镜。1675年发现了原生动物，1683年又发现了细菌，对动植物的显微构造也有所观察。,课堂初读课文 自读课文。画出不认识的字，读准字音，读通句子。 同桌互读，纠正错误。,课堂初读。</p>