15我的叔叔于勒

15我的叔叔于勒Tag内容描述：<p>1、莫泊桑,我的叔叔于勒,教学目标,1、品析人物形象，学习绘形写神，深入细致地刻画人物的方法。2、咬文嚼字，触摸作品中人物的灵魂，理解小说主旨。3、认识资本主义社会以金钱为中心的人与人的关系，认识小人物生活的辛酸与无奈。,作者介绍,莫泊桑(1850-1893),法国批判现实主义作家,代表作有长篇小说一生、俊友（又译漂亮朋友）；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,写作背景。</p><p>2、15我的叔叔于勒一、情景导入生成问题同学们，我们都学过魏晋文豪曹植的七步诗。当时他受哥哥曹丕相迫，若在七步之内作不出诗来就要以死谢罪，所幸他才华横溢，危急关头作了一首七步诗出来。豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？兄弟关系何至于此！全是因权位引发的双方利益的对立，从而无视兄弟亲情。今天我们要学习的课文也向我们展示了一种兄弟间的关系。下面，我们就一起进入课文我的叔叔于勒，来看看这到底是一种怎样的兄弟关系。二、自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1文学常。</p><p>3、我的叔叔于勒教学设计【教学目标】1、 通过默读圈点，梳理故事情节，了解文章的主要内容，体会文章巧妙的构思与写作技巧。2、 把握小说的主要特征，能过对于勒、菲利普夫妇等人的语言、动作、心理、神态描写的深入品味分析，把握人物形象。3、学会多角度分析人物，感受莫泊桑的创作意图。【教学准备】1、教师需精细地阅读课文，对课文多角度、多侧面的内容提炼；并能个性化地阅读课文，对课文的细节内容有自己的体会和看法。2、学生需通读全文，掌握课文中的字词，感受课文内容，并结合课年练习题，概括课文内容，特别是人物和细节。【教。</p><p>4、15我的叔叔于勒当堂达标题（二）一、阅读下面语段，完成14题。我小时候，家在勒阿弗尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他。</p><p>5、课 题】我的叔叔于勒教学目标 1. 了解作者莫泊桑及其小说创作。 2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。摒弃虚荣心，提高道德观念。 教学重点、难点 1理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。2认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。摒弃虚荣心，提高道德观念。 预习 案1、简介作者【莫泊桑】（1850年8月5日1893年7月6日），19世纪后半叶法国批。</p><p>6、我的叔叔于勒人物形象分析【菲利普夫妇】作者在这篇作品里的最大成就是塑造了菲利普夫妇这一对生动深刻的城市小市民的典型形象。他们既有独特的鲜明的个性，又有深刻的社会意义。菲利普一家五口人，虽然都怀着与日俱增的发财欲念，然而他们的性格、气质与心地却有着相当大(甚至对立性的)的差异。菲利普夫妇与他们的儿子若瑟夫就有很大的差异;菲利普夫妇二人也有差异。若瑟夫虽然也渴望叔叔于勒发财归来，把他们一家从贫穷的境遇中拯救出来，然而他却没有父母那样利欲熏心，那样势利。在游船上当他从父母口里得知那个卖牡蛎的老水手就是于。</p><p>7、莫泊桑,我的叔叔于勒,15,广东省罗定市苹塘中学黄国潢,亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？上节课我们梳理了小说的情节结构，这节课让我们走近人物形象，领悟小说写作特色吧！,新课导入,3.认识人与人之间的。</p><p>8、15 我的叔叔于勒 01 积累与运用 1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字 撬开 qio 煞白 sh 栈桥 zhn 褴褛 ln l 变更 g ng 无赖 li 拮据 ji j 拖累 l i 张皇 hung 糟t 蹋 阔chu 绰 牡l 蛎 2 根据括号中的意思 在横线上写。</p><p>9、我的叔叔于勒 作者 莫泊桑 制作者 襄州区张湾二中肖菊 莫泊桑 1850 1893 十九世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家 代表作有长篇小说 漂亮朋友 中短篇小说 羊脂球 项链 米龙老爹 等 本文选自 羊脂球 莫泊桑是世界三大短篇小说大师之一 美国 欧 亨利 俄国 契诃夫 这三位作家惯用幽默讽刺的手法 作品读来让人深思 让人警醒 我预习我积累 读准下列画线字的读音 拮据 栈桥 煞白 撬开 诧异。</p><p>10、15我的叔叔于勒 1 了解作者莫泊桑及其小说创作 2 体会巧妙的构思 掌握曲折的情节 3 理解小说通过人物神态 动作 语言 心理描写刻画人物的方法 分析人物形象 4 认识资本主义社会人与人之间的关系是 纯粹的金钱关系 学习目标 谈谈自己的家人 说说他们之间的关系 新课导入 莫泊桑 1850年8月5日 1893年7月6日 19世纪后半叶法国批判现实主义作家 与俄国契诃夫和美国欧 亨利并称为 世界三。</p><p>11、亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？今天，让我们走进法国作家莫泊桑的小说我的叔叔于勒共同探讨这个话题。（板书课题作者）,我的叔叔于勒（法）莫泊桑,1、了解莫泊桑及本文写作背景2、扫清文字障碍，把握故事情节。</p><p>12、透过悲凉人生 洞察人性之美 我的叔叔于勒 解读 法国的莫泊桑 羊脂球 俄国的契诃夫 变色龙 美国的欧 亨利 麦琪的礼物 世界文坛三大短篇小说巨匠及其代表作 小卡片 代表作有长篇小说 一生 漂亮朋友 短篇小说 项链 我的叔叔于勒 羊脂球 等 1 流浪的脚步走遍天涯 哈佛尔 美洲 哲尔赛岛 穷困潦倒 困苦不堪 他又老又脏 满脸皱纹 眼光始终不离开他手里的活儿 我看了看他的手 那是一只满是皱纹的水手的手。</p><p>13、通过我叔叔尤尔，莫夫奖(法国)，1，语言，动作，态度(表情)学习展现角色性格的阅读方法。理解小说的主题。3理解小说中环境描写的作用。学习目标：第二届会议，复习文本，小说以()为中心扩展情节，重点讲述菲利普家族()、()、()、()的整个过程。尤尔、尤尔、尤尔、尤尔、屈、1。我最关心的细节2。我最关心的人3。我眼中的菲利普夫情侣4。我眼中的玉蕾5。在我眼里，ru serf，角色形象分析，合作交流，角。</p>