15我的叔叔于勒 (2).ppt

莫泊桑,我的叔叔于勒,15,广东省罗定市苹塘中学黄国潢,亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优美的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情，关爱亲情呢？上节课我们梳理了小说的情节结构，这节课让我们走近人物形象，领悟小说写作特色吧！,新课导入,3.认识人与人之间的关系都是一种社会关系，它反映出一个时代、一个社会的伦理道德和价值取向。,体会人物语言的个性化，进一步学习运用对比手法刻画人物形象的方法。,把握小说的情节构思，培养学生的创造性思维；了解莫泊桑及其小说创作。,（重点）,（重点）,展示目标,（难点）,1.人物的性格和人物的言语、行为、所思所想是统一的，所以我们可以通过分析人物的语言、动作、肖像、神态、心理描写分析人物性格、把握人物形象。请你结合课文中第三、四部分（第20-49自然段）的具体描写，分析概括菲利普夫妇和若瑟夫的人物性格。2.试着找出文中环境描写的句子并体会其作用。3.第21自然段中对两位打扮漂亮的太太吃牡蛎的细节描写有什么作用？4.第8自然段主要运用了哪种写作手法？有什么作用？5.作者在第45自然段安排“我”给小费的情节有什么作用？,问题引领、自主学习,6.通过这个故事，作者揭示了什么主题？请结合以下四种主题说展开讨论，说出自己的观点。（1）“金钱关系”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。（2）“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。（3）“虚荣”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。（4）“势利”说：小说通过对菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。7.于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。8.看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？,问题引领、自主学习,1.人物的性格和人物的言语、行为、所思所想是统一的，所以我们可以通过分析人物的语言、动作、肖像、神态、心理描写分析人物性格、把握人物形象。请你结合课文中第三、四部分（第20-49自然段）的具体描写，分析概括菲利普夫妇和若瑟夫的人物性格。,菲利普：,展示交流,A.第25自然段：我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。,动作、神态描写，刻画出菲利普认出于勒是的惊恐和窘迫。,B.第34自然段：我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：啊！啊！原来如此.如此.我早就看出来了！.谢谢您，船长。,神态、语言描写，刻画出菲利普内心的恐惧。,C.第35自然段：他回到我母亲身边，是那么神色张皇。,揭示了菲利普惊恐万状、不知所措。,展示交流,菲利普夫人：,A.第23自然段：母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”,语言描写，菲利普夫人说得冠冕堂皇，既顾全面子，又节省开支，表现她虚伪的性格特点。,B.第28自然段：我母亲也拍起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”,语言、神态描写，发财梦使菲利普夫人不愿信以为真，害怕,眼前的人就是于勒的恐慌心理。,C.第31自然段：她很快地说：“我想就是他。别叫这个小子又回来吃咱们！”,语言描写，突出了菲利普夫人厌恶于勒，怕被拖累，刻画她自私，冷酷的性格特点。,D.第38自然段：母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的注意别叫那人挨近我们！”,语言描写，突出菲利普夫人因于勒而产生的旧怨新恨而暴怒起来，,使其自私、冷酷、唯利是图的性格特征表现得淋漓尽致。,展示交流,若瑟夫：,第42自然段：我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,心理描写，这句话强调了于勒和菲利普之间是亲兄弟的血缘关系，既写出了若瑟夫的善良、纯真，又表现出若瑟夫对于勒叔叔的深切同情，还有对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。饱含讽刺，意味深长。,小结人物形象：,菲利普夫妇：自私冷酷、唯利是图、势利。,若瑟夫：涉世未深，纯真诚实、善良慷慨。,“我”是小说事情叙述者，小说以“我”的见闻来展开情节，起着穿线的作用。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。,展示交流,2.试着找出文中环境描写的句子并体会其作用。,（一）自然环境：,(1)我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。,运用了比喻的修辞手法，生动、形象地表现的景色的明丽，烘托菲利普一家外出旅游时欢乐的心情。,(2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,由轻松明朗变阴郁沉重。与刚上船时的心情形成鲜明的对比，衬托了人物的失望、沮丧的心情。,（二）社会环境：,终于有一个看中二姐的人上门来了，我总认为这个青年之所以不在迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。,大姐28岁，二姐26岁，却“老找不着对象”，从另一角度表现了菲利普一家经济的拮据；公务员看中了二姐“是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信”，含蓄的说明了这位女婿也是看到金钱才下决心求婚的。金钱至上：一个女婿写出了一个社会,展示交流,3.第21自然段中对两位打扮漂亮的太太吃牡蛎的细节描写有什么作用？4.第8自然段主要运用了哪种写作手法？有什么作用？5.作者在第45自然段安排“我”给小费的情节有什么作用？,这处细节描写极为形象地描写了两位太太吃法的文雅，也正是这种文雅的吃法打动了爱慕虚荣的菲利普，为下文他故作高雅，主动邀请妻子、女儿吃牡蛎，直至于勒的出场做了铺垫。,运用了对比的手法。“正直的人，有良心的人”与前面“坏蛋”“流氓”“无赖”形成鲜明对比，作者通过称呼的变化，有力地揭示了任性的自私、势利。,给于勒小费，表明“我”是一个有同情心和正义感的人。“我”纯真、善良的举动与菲利普夫妇的自私、冷酷形成鲜明的对比。在“我”这个人物身上，寄托了作者的感情和对社会的希望。,展示交流,6.通过这个故事，作者揭示了什么主题？请结合以下四种主题说展开讨论，说出自己的观点。（1）“金钱关系”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒的前后截然不同的态度的描述，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。（2）“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者最深切的同情和怜悯。（3）“虚荣”说：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了他们爱慕虚荣的丑态。（4）“势利”说：小说通过对菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画，深刻揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。,以上几种说法都有其片面性。我们可以概括为：小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏，对“金钱至上”的思想进行了批判。,展示交流,7.于勒是一个什么样的人？试依据小说内容和你自己的理解，与同学讨论。8.看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？学生自由讨论发言。,示例一：于勒是一个可僧的人。他挥霍了自己应得的家产，还大大占用了“我”父亲的那一份，由此看出，于勒是一个可恶、可僧的人。示例二：于勒是值得同情的一个人。尽管于勒年轻的时候曾经荒唐过，但他毕竟是“父亲的弟弟，我的亲叔叔”，菲利普夫妇的做法过于绝情，于勒的遭遇让人同情。示例三：于勒是有良心的一个人。于勒在国外挣到钱之后，他想偿还家人的损失，想和家人共度晚年。可惜命运不济，他后来破产了。,（1）不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。（2）在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊名利。（3）对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。,课堂小结,这篇小说通过展示于勒从穷到富再到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，揭露批判了资本主义社会小资产阶级的自私冷酷、极度虚荣的特点，同时，也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯，表达了作者看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。,课堂小结,艺术特色：,1.巧妙的构思，曲折的情节。作者以小见大，以个别见一般。集中笔墨反映当时社会人情冷暖，揭露社会病态，构思十分巧妙。小说围绕着于勒贫富的变化这条暗线来明写菲利普夫妇的态度前后不同的变化，巧妙地设置悬念，使得情节曲折变化，跌宕起伏，从而深刻地揭露主题。2.运用多种描写方法刻画人物形象。综合运用神态、心理、语言、动作等描写刻画人物形象，来反映人物丰富的内心世界，形象地揭示了人物的性格特征，对表现人物的情感态度、命运的变化以及文章的主题等起到了很好的烘托作用。,课堂小结,3.对比鲜明。一方面是人物自身言行前后的对比，如菲利普夫妇对待于勒的前后态度形成鲜明的对比；另一方面，人物之间也构成了对比，菲利普夫妇对待自己的亲兄弟是冷酷无情、自私的，而“我”对自己的亲叔叔表现出明显的关切和同情，对比中突出了主题。此外，两处自然环境的描写也形成鲜明的对比，很好地渲染了气氛，烘托了人物的心情。,拓展训练,1.仿照下面例句，用恰当的词语完成两个句子，要求前后语意关联。例句：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。（1）钱可以买到_，但不一定能买到_。（