17雪地里的小画家

17雪地里的小画家Tag内容描述：<p>1、雪地里的小画家教学设计教材分析：这是一篇韵文，讲的是一群小画家在雪地上画画的事。小画家们在雪地上留下不同的作品，而青蛙和他们不同，正在睡觉呢。课文形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点。教学要求：1、认识11个生字，会写几、用、鱼3个字。认识2个偏旁虫、目。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。教学重、难点重点：理解课文内容，朗读、背诵课文。难点：对课文最后一句话的理解。教具准备：1、生字词卡片2、竹叶。</p><p>2、雪地里的小画家教学设计教学目标：知识与技能：1、认识本课12个生字。2、正确、流利的朗读课文。过程与方法通过拼读、比较、识记、组词等掌握本课12个生字。2、通过多种形式的读让学生有感情的朗读课文，背诵课文。情感、态度与价值观1、培养学生的审美情趣，使学生在雪的世界里感知生活，激发学生亲近大自然的热情。使学生在情境的语言文字中受到熏陶，训练学生个性化朗读。教学重点、难点：理解课文第四句话（小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙。）知道小动物脚印的形状。教学准备：幻灯片、生字卡片教学过程：一、导入：。</p><p>3、下雪啦！,17雪地里的小画家,1.认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。,请听雪地里的小画家朗读,下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。,小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙,青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。,叽叽叽，我是（），我的脚印。</p><p>4、雪地里的小画家（人教社课改实验教材第一册）教材简析：这是一篇韵文，讲的是一群“小画家”在雪地里“画画”的事，课文形象的讲述了四种动物爪（蹄）的形状和蛙冬眠的特点，课文语言简练，内容浅显易懂，充满童趣。教学理念：依据课标精神，本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上，充分调动学生的学习积极性，激发他们的求知欲，给学一提供充分的参与活动时空，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中，学会生字，自读自悟课文，提高认字，阅读的能力，培养学生自主探究，团结合作精神，以及热爱大自然的情感。教学目。</p><p>5、教学游戏雪地里的小画家练习题1读拼音，写汉字。zh*y2ji1（ ）叶月（ ）参（ ）2写笔顺，数笔画。马________共（ ）画用________共（ ）画笔________共（ ）画3比一比，再组词。叶（ ）月（ ）苗（ ）听（ ）用（ ）画（ ）4把句子补充完整。（1）小明画的________很好看。（2）________都是________。练习题xi7yxi7一、写一写。k4np9ny9nxi7c0y(二、看拼音，写词语。m2o b!xi3o m3（ ）（。</p><p>6、17雪地里的小画家 教学目标 1 认识11个生字 会写3个字 认识两个偏旁 虫 目 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 了解课文内容 知道小鸡 小鸭 小狗 小马这四种动物爪 蹄 子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 课时安排 两课。</p><p>7、17 雪地里的小画家 一 学习目标 1 学习11 个生字 通过朗读理解生字 词 2 知道各种小动物的脚印特点以及青蛙冬眠的特点 3 通过学习课文 培养学生喜欢小动物 热爱大自然的思想感情 二 学习重点 知道四种动物爪 蹄 子的。</p><p>8、雪地里的小画家 教学设计 教院B区一年级 熊娅宇 一 导入 师 孩子们 做好了吗 带你们到一个美丽的世界去 看 PPT雪 怎么啦 生 下雪啦 对 下雪啦 赶紧告诉大家吧 读 下雪啦 下雪啦 师 对呀 孩子们 就像你们这样 把 啦。</p><p>9、17 雪地里的小画家 一年级 刘细香 教学目标 知识与技能 1 认识并掌握本课的生字及新词 2 理解课文内容 知道小鸡 小鸭 小狗 小马这四种动物爪 蹄 子的不同形状及青蛙冬眠的特点 感受和体会课文轻快活泼的语言 3 正确。</p><p>10、17雪地里的小画家 教学要求 1认识11个生字 会写 几 用 鱼 3个字 认识2个偏旁 2正确流利的朗读课文 背诵课文 3理解课文内容 知道小鸡 小鸭 小狗 小马这四种动物爪子的不同形状以及青蛙冬眠的特点 教学重点 认识生字 朗读课文 背诵课文 教具准备 投影 录象 生字卡片 教学时间 两课时 第一课时 一 揭示课题 1板书课题 2看到题目 你想到了什么问题 小画家 指谁 它们都画了什么 二 看。</p><p>11、看了图片,我想到了,。,雪地里的小画家,贾小庄小学 李欣,雪地里的小画家有 、有 ，还有 和 。,啦 梅 用 几 蛙 成 为 参 加 洞 睡,l mi yng,j w chng wi,cn ji dng shu,啦,加,梅,几,洞,蛙,为,参,睡,用,成,梅花,睡着,有用,成功,几步,青蛙,山洞,黑洞,参加,加入。</p><p>12、雪地里的小画家,请同学们借助拼音把预习时标出的词读两遍，课文读一遍。,xu d hu ji y qn zh y 雪地 画家 一群 竹叶 mi hu fn y yn lio j b 梅花 枫叶 颜料 几步 cn ji dn l shu zho yu y 参加 洞里 睡着 月牙 b yn chn zhn qn w wi shn me 不用 成长 青蛙 为什么,我会读,雪地 画家 一群 竹叶 梅。</p><p>13、雪地里的小画家教学设计 通关小学王泰 教材简析： 雪地里的小画家是人教版语文课程标准实验教材一年级上册 第 17 课。 课文以韵文的形式，讲述了四种动物爪的形状和青蛙冬眠的特 点，语言活泼，富有情趣。此外，本课要求“会认”的字有 11 个， “会写”的字有 3 个。教师应把重点放在识字上，把认识生字与正确诵读课文紧密结合，用识字的成果促进课文的诵读。 设计理念：。</p><p>14、17、雪地里的小画家教学设计 （第一课时） 执教：金坪中心校 刘华君 教学目标： 1、认识11个生字。认识两个偏旁“虫、目”； 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文； 3、了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马四种动物脚的不同形状，以及青蛙冬眠的特点。 教学准备： 生字卡片、PPT 教学重、难点： 识字、朗读 教学过程： 一、出示课题，直接导入新课。 二、我会读（初读课文）。 1、学生借助拼音。</p>