2.2.2等差数列的前n项和

2.2.2等差数列的前n项和Tag内容描述：<p>1、2 2 2等差数列的前n项和 教学分析 在本节教学中 应让学生融入问题情境中 经历知识的形成和发展 通过观察 活动 探索 交流 反思 来认识和理解等差数列的求和内容 在学法上 引导学生去联想 探索 同时鼓励学生大胆猜想 学会探究 在教法上 遵循学生的认知规律 充分调动学生的积极性 让学生经历知识的形成和发展过程 激发他们的学习兴趣 发挥他们的主观能动性及其在教学过程中的主体地位 通过等差数列概念的。</p><p>2、第二章 2 2 第3课时 基 础 巩 固 一 选择题 1 在等差数列 an 中 a2 7 a4 15 则前10项和S10 B A 100 B 210 C 380 D 400 解析 设公差为d 由题意 得 S10 103 1094 210 2 设Sn为等差数列 an 的前n项和 若a1 1 公差d 2 Sk 2 Sk 24 则k D A 8 B 7 C 6 D 5 解析 Sk 2 Sk ak 1 a。</p><p>3、等差数列的前n项和 学习目标 1 掌握等差数列的前n项和公式 2 掌握前n项和公式的推导方法 3 对前n项和公式能进行简单应用 重点 等差数列前n项和公式的推导与应用 难点 前n项和公式的推导思路的寻找 复习巩固 1 等差数列的通项公式是 an a1 n 1 d n N 2 等差数列的简单性质是 1 an ak n k d n k N 2 an 为等差数列an an 1 d 3 若m n p q。</p><p>4、人民教育出版社 高二|必修五,本课时编写：双辽三中张敏老师,人民教育出版社 高二|必修五,复习回顾,1.数列定义:按照一定顺序排成的一列数,2.通项公式:如果数列an中第n项an与n之间的关系可以用一个式子来表示,那么这个公式叫做数列的通项公式.,3.数列的分类:,(1)按项数分：,项数有限的数列叫有穷数列,(2)按项之间的大小关系：,递增数列，摆动数列，常数列。,项数无限的数列叫无穷数列,人民。</p><p>5、2 2 2等差数列的前n项和 教学分析 在本节教学中 应让学生融入问题情境中 经历知识的形成和发展 通过观察 活动 探索 交流 反思 来认识和理解等差数列的求和内容 在学法上 引导学生去联想 探索 同时鼓励学生大胆猜想 学会探究 在教法上 遵循学生的认知规律 充分调动学生的积极性 让学生经历知识的形成和发展过程 激发他们的学习兴趣 发挥他们的主观能动性及其在教学过程中的主体地位 通过等差数列概念的。</p>