2012年七年级语文上册

2012年七年级语文上册Tag内容描述：<p>1、寓言四则,文学常识：寓言是文学作品的一种体裁以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的是人，有的是人格化的动物，植物或自然界其他东西和现象。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行，诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。</p><p>2、用心 爱心 专心1 人教版语文七年级上第人教版语文七年级上第 2424 课课 散文诗两首散文诗两首 学案学案 教师寄语 亲情是人间最伟大的情感 感受亲情 有如沐浴在春日的阳光下 学习目标 指导学生把握诗文基调 有表情朗读诗文 培养学生鉴赏诗歌的能力 体验人间至爱亲情 受到美的熏陶和感染 培养健康高尚的审美情趣和审美能力 一 自主学习 1 预习安排 查字典解决生字词 写在下面 熟读课文 以 妈妈 我。</p><p>3、用心 爱心 专心1 2012 年七年级语文上册年七年级语文上册 10 论语论语 十则标准化课时作业十则标准化课时作业 人教新课人教新课 标版标版 提高学习效率 摒弃题海战术 人教版九年级语文上册标准化课时作业 以知识点为主线 以 基础积累 文本提升 同步拓展 语言运用 四级训练模式为阶梯 层层推进 助推学 生对知识的掌握 是全面提升学生成绩的利器 10 10 论语论语 十则课时作业十则课时作业 一。</p><p>4、用心 爱心 专心1 济南的冬天济南的冬天 说课教案说课教案 一 说教材 从以下几个方面入手 一 教材的编排意图 知识结构 本单元以反映自然世界的内容为主题 所选的诗文都是文情并茂的优秀篇章 多出自 名家之手 具有一些共同的特点 如意境优秀 构思精巧 语言精美 情景交融 富有诗 情画意等 目的通过学习 使学生注意诵读 通过富有感情的美读来体会课文的意境 培 养学生的情趣和丰富的情感 增强学生热爱祖国。</p><p>5、用心 爱心 专心1 2012 年九年级语文上册年九年级语文上册 第一单元第一单元 在山的那边在山的那边 课时作业课时作业 人教人教 新课标版新课标版 提高学习效率 摒弃题海战术 人教版九年级语文上册标准化课时作业 以知识点为主线 以 基础积累 文本提升 同步拓展 语言运用 四级训练模式为阶梯 层层推进 助推学 生对知识的掌握 是全面提升学生成绩的利器 1 1 在山的那边在山的那边 课时作业课时作业。</p><p>6、用心 爱心 专心1 2012 年七年级语文上册年七年级语文上册 第二单元第二单元 7 短文两篇精品导学案 短文两篇精品导学案 人教人教 新课标版新课标版 名师讲坛 走进作者 文学常识 生字难词 重点聚焦 难点突破 写作借鉴知识 点串讲全揽括 自主课堂 轻松把握基础知识 整体感知课文内容 能力阅兵 知 识迁移 提升综合能力 三大板块层层推进 助推学生对知识的掌握 是全面提高学习 效果 7 7 短文两。</p><p>7、用心 爱心 专心1 古代诗歌四首古代诗歌四首 说课稿说课稿 第一板块 说教材 古代诗歌四首 是七年级上册第三单元的一篇讲读课文 具有长于吟诵 激发想像 娱 悦性情的特点 这五首古代诗歌 集美景 美情 美言于一体 都是写景抒情的佳作 诗 人们登山望海 驾舟扬帆 赏花观鸟 咏春悲秋 用凝练生动的语言描绘出一幅幅图景 本课的教学重点 一是感受作者的审美情感 神游优美深远的诗化意境 激发审美想像 培养审美。</p><p>8、用心 爱心 专心1 2012 年七年级语文上册年七年级语文上册 2 在山的那边在山的那边 课时作业课时作业 人教新课标人教新课标 版版 提高学习效率 摒弃题海战术 人教版九年级语文上册标准化课时作业 以知识点为主线 以 基础积累 文本提升 同步拓展 语言运用 四级训练模式为阶梯 层层推进 助推学 生对知识的掌握 是全面提升学生成绩的利器 1 1 在山的那边在山的那边 课时作业课时作业 一 基础积累。</p><p>9、用心 爱心 专心1 人教版语文七年级上第人教版语文七年级上第 1212 课课 济南的冬天济南的冬天 学案学案 教师寄语 美是到处都有的 对于我们的眼睛 不是缺少美 而是缺少发现 学习目标 1 朗读课文 感知内容 体味济南的冬之美 2 理清思路 体会比喻 拟人手法对突出景物特点的作用 3 体会作者对景物独特的感受 以及对其寄予的深情 学习重难点 重点 朗读 品读课文 发现并感悟济南的冬之美 难点 借。</p><p>10、人教版语文七年级上第人教版语文七年级上第 1 1 课课 在山的那边在山的那边 学案学案 教师寄语 经常不断地学习 你就什么都知道 你知道得越多 你就越有力量 学习目标 1 理解 积累 痴想 隐秘 诱惑 喧腾 等词语 2 初步了解诗歌常识 反复朗读 理解诗歌蕴含的哲理 3 领会诗中 山 与 海 的艺术形象蕴含的意味 培养欣赏诗歌的能力 品味诗 歌语言 感悟诗中的思想感情 学习过程 一 基础知识 1。</p><p>11、人教版语文七年级上第人教版语文七年级上第 2 2 课课 走一步 再走一步走一步 再走一步 学案学案 教师寄语 青 取之于蓝 而胜于蓝 冰 水为之 而寒于水 荀 子 学习目标 1 理解 积累 啜泣 纳罕 迂回 训诫 瘦骨嶙峋 小心翼翼 等词语 2 学习多角度探究课文内容的阅读方法 培养创造性阅读的能力 3 鉴赏课文中由事推理的感悟美 在阅读中感悟和思考生活哲理 激励战胜艰难险阻的 勇敢精神 学习过程。</p><p>12、用心 爱心 专心1 2012 年九年级语文上册年九年级语文上册 第一单元第一单元 短文两篇短文两篇 课时作业课时作业 人教新人教新 课标版课标版 提高学习效率 摒弃题海战术 人教版九年级语文上册标准化课时作业 以知识点为主线 以 基础积累 文本提升 同步拓展 语言运用 四级训练模式为阶梯 层层推进 助推学 生对知识的掌握 是全面提升学生成绩的利器 3 3 短文两篇短文两篇 课时作业课时作业 一 基。</p><p>13、用心 爱心 专心1 人教版语文七年级上第人教版语文七年级上第 2525 课课 世说新语世说新语 两则学案两则学案 教师寄语 诚信是一个人的最重要品格 学习目标 1 顺畅翻译全文 并能用现代汉语复述故事 2 领悟故事情节所包含的积极意义 诚信是为人处世的重要原则 3 引导学生学习评价人物 教学过程 第一则 期行 一 自主学习 1 学生朗读课文 正音 辨形 译重点词 句 期 古义 约定 今义 星期 不。</p><p>14、用心 爱心 专心1 2012 年七年级语文上册年七年级语文上册 第三单元第三单元 11 春精品导学案 春精品导学案 人教新课标人教新课标 版版 名师讲坛 走进作者 文学常识 生字难词 重点聚焦 难点突破 写作借鉴知识 点串讲全揽括 自主课堂 轻松把握基础知识 整体感知课文内容 能力阅兵 知 识迁移 提升综合能力 三大板块层层推进 助推学生对知识的掌握 是全面提高学习 效果 1111 春 春 第一课。</p><p>15、用心 爱心 专心1 2012 年七年级语文上册年七年级语文上册 8 人生寓言人生寓言 节选 标准化课时作业 节选 标准化课时作业 人人 教新课标版教新课标版 提高学习效率 摒弃题海战术 人教版九年级语文上册标准化课时作业 以知识点为主线 以 基础积累 文本提升 同步拓展 语言运用 四级训练模式为阶梯 层层推进 助推学 生对知识的掌握 是全面提升学生成绩的利器 8 8 人生寓言人生寓言 节选 课时作。</p><p>16、用心 爱心 专心1 第第 2727 课课 郭沫若诗两首郭沫若诗两首 教案教案 教学目标 1 有感情地朗读并背诵这两首诗 2 理解诗中联想和想象的作用 初步培养联想和想象的能力 3 激发学生的想象力 品味诗歌优美的意境 教学重难点 1 有感情地朗读并背诵这两首诗 2 理解诗中联想和想象的作用 初步培养联想和想象的能力 教学设想 本文是两首想象力丰富的现代诗歌 意境优美 因此教学中要充分引 导学生去朗。</p><p>17、春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 映出红的花呀 映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里 春 朱自清 朱自清 1898 1948 字佩弦 江苏扬州人 现代著名散文家 诗人 学者 民主战士 1920年毕业于北京大学哲学系 1925年任。</p><p>18、紫藤萝瀑布 宗璞 你从标题中获得了怎样的信息 通过对课文的学习 你想了解什么 导入 学习过程把握一篇精读一段赏析一句 整体把握面对盛开的紫藤萝花 作者的思想感情发生了什么样的变化 从文中找出表现感情的语句 焦虑 悲痛 宁静 喜悦 振奋 生死谜手足情小弟去了 但是现在怎么能轮到小弟 他刚50岁 正是精力充沛 积累丰富学识经验 大有作为的时候 有多少事等他去做啊 可是他去了 过早地去了 永远的去了。</p><p>19、月亮上的足迹 整体感知 快速默读课文 思考 1 本文写了一件什么事 请用简洁的语言概括 2 划出登月过程中表示时间的词语 宇航员从登月到返航经历了多长时间 登月全过程是按什么顺序来写的 登月全过程可以分为几个阶段 合作探究 准备 阿姆斯特朗 科林斯 奥尔德林向人们道别 进入狭小的指令舱 从观礼台上看火箭升空 眺望火箭升空 从发射架上看火箭升空 一级 二级火箭脱落 升空 7月20日上午7点32分 登。</p><p>20、春 一、教材分析 春是七年级语文上册第三单元的第一篇阅读课文。前两个单元分别是教会学生感悟人生、珍爱生命，而本单元则是带领学生走进大自然，领略自然风光。单元中的每篇课文无一不向我们展现了色彩斑斓的大自然，学习这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要途径，又是一次美的巡礼；从中既可得到语文的滋养，又可受到美的熏陶。 春是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予它以感。</p>