2017苏教版高中数学必修

2017苏教版高中数学必修Tag内容描述：<p>1、苏教版高中数学教材必修2 第二章 平面解析几何初步 2.1.3 2.1.3 两条直线的平行与垂直两条直线的平行与垂直 苏教版高中数学教材必修2 第二章 平面解析几何初步 2.1.3 2.1.3 两条直线的平行与垂直两条直线的平行与垂直 两直线l1，l2互相垂直 若l1，l2的斜率均存在 设l1：yk1xb1，l2：yk2xb2 则k1k21； l1，l2中有一条直线斜率不存在， 则另一条斜率为0 苏教版高中数学教材必修2 第二章 平面解析几何初步 2.1.3 2.1.3 两条直线的平行与垂直两条直线的平行与垂直 已知四点A（5，3），B（10，6）， C（3，-4），D（-6，11） 求证：ABCD. 苏教。</p><p>2、1 / 7苏教版高中数学必修 1 全套学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课件m 集合的含义及其表示（1）【教学目标】1初步理解集合的概念，知道常用数集的概念及其记法.2理解集合的三个特征，能判断集合与元素之间的关系，正确使用符号.3能根据集合中元素的特点，使用适当的方法和准确的语言将其表示出来，并从中体会到用数学抽象符号刻画客观事物的优越性【考纲要求】1知道常用数集的概念及其记法.2理解集合的三个特征，能判断集合与元素之间的关系，正确使用符号.【课前导学】1集合的含义：构成一个集合.（1）集合。</p><p>3、1 1 集合的含义及其表示 1 教学目标 1 初步理解集合的概念 知道常用数集的概念及其记法 2 理解集合的三个特征 能判断集合与元素之间的关系 正确使用符号 3 能根据集合中元素的特点 使用适当的方法和准确的语言将其。</p><p>4、1 第一课时第一课时 数数 列 一 列 一 教学目标 理解数列的概念 表示 分类 通项等基本概念 了解数列和函数之间的关系 了解 数列的通项公式 并会用通项公式写出数列的任意一项 对于比较简单的数列 会根据其 前几项写出它的一个通项公式 培养学生认真观察的习惯 培养学生从特殊到一般的归纳 能力 提高观察 抽象的能力 教学重点 1 理解数列概念 2 用通项公式写出数列的任意一项 教学难点 根据一些数。</p><p>5、苏教版高中数学教材必修1 第2章 函数概念与基本初等函数 2.1.3 2.1.3 函数的简单性质函数的简单性质 苏教版高中数学教材必修1 第2章 函数概念与基本初等函数 2.1.3 2.1.3 函数的简单性质函数的简单性质 1：观察下列函数的图象，指出函数图像的变化 趋势。 y=2x+1(x R ) x y ox y o -1 1 -1 1 -1 1 2 y=(x-1)2-1(x R ) 1 1 ox y 2 4 6 8 1012141618202224 - 2 4 6 8 10 2 O t(时 刻) T(C ) ( ) （1）（2） （3） （4） 苏教版高中数学教材必修1 第2章 函数概念与基本初等函数 2.1.3 2.1.3 函数的简单性质函数的简单性质 数学理论 一般地，。</p><p>6、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。综合检测(满分:150分时间:120分钟)一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.(2015课标全国高考改编)已知集合A=x|-1x2,B=x|0x3,则AB=().A.x|-1x3B.x|-1x0C.x|0x2D.x|2x3答案:A解析:因为A=x|-1x2,B=x|0x3,所以AB=x|-1x3,故选A.2.函数f(x)=x2+mx+1的图象关于直线x=1对称,则m的值为().A.-2B.-1C.1D.2答案:A解析:f(x)=x2+mx+1的图象关于x=1。</p><p>7、3.3幂函数一、基础过关1下列结论错误的个数为________幂函数图象一定过原点；当1时，幂函数yx是增函数；函数yx2既是二次函数，也是幂函数2在函数y，y2x2，yx2x，y1中，幂函数的个数为________3函数yx1的图象关于x轴对称的图象大致是______(填图象编号)4下列表示yx的图象的是________(填图象编号)5给出以下结论：当0时，函数yx的图象是一条直线；幂函数的图象都经过(0,0)，(1,1)两点；若幂函数yx的图象关于原点对称，则yx在定义域内y随x的增大而增大；幂函数的图象不可能在第四象限，但可能在第二象限则正确结论的个数为________6函数yxx1。</p><p>8、1 - 1.1 集合的含义及其表示 第 1 课时 集合的含义 1.(2016 山东德州高一期中)下列对象不能构成集合的是( ). A.一年中有 31 天的所有月份 B.平面内到点 O 的距离等于 1 的所有点 C.满足方程 x2-2x-3=0 的所有 x D.某校高一(1)班所有性格开朗的女生 答案: D 解析: 一年中有 31 天的月份,平面内到点 O 的距离等于 1 的点,满足方程 x2-2x-3=0 的 x 都是 确定的,所以都能构成集合 .班里性格开朗的女生的判断标准不明确,D 不能构成集合 .故选 D. 2.给出下列 6 个关系: R, Q,00,tan 45Z,0N *,Q,其中正确的个数 为( ). A.2 B.3 C.4 D.5 答案: B 。</p><p>9、高中数学必修 4 第一章 三角函数 2 角的顶点与原点重合 角的始边与轴的非负半轴重合 终边落在第几象限 则称为第几象限角 第一象限角的集合为 第二象限角的集合为 第三象限角的集合为 第四象限角的集合为 终边在轴上的角的集合为 终边在轴上的角的集合为 终边在坐标轴上的角的集合为 3 与角终边相同的角的集合为 4 长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做弧度 5 半径为的圆的圆心角所对弧的长为 则角的弧度。</p><p>10、用心 爱心 专心 幂函数幂函数 教学目标 使学生认识到幂函数同样也是一种重要的函数模型 掌握从特殊到一般地去进行类比 研究幂函数的性质 并注意与指数函数进行对比学习 教学重点 幂函数的定义和图象 教学难点 幂函数的图象 教学过程 复习引入 幂函数的定义 讲授新课 问题问题 1 1 我们知道 分数指数幂可以与根式相互转化 把下列各函数先化成根式形式 再指出它的定义域和奇偶性 利用计算机画出它们的图象。</p><p>11、1 课题 课题 11 111 1 正弦定理正弦定理 教学目标 1 掌握正弦定理及其证明 会初步运用正弦定理解斜三角形 培养数学应用意识 2 在问题解决中 培养学生的自主学习和自主探索能力 3 提供适当的问题情境 激发学生的学习热情 培养学生学习数学的兴趣 在合作学习中 学 会学习 学会交流 相互评价 提高学生的合作意识与交流能力 教学重点 正弦定理及其证明过程 教学难点 正弦定理的推导与证明 授课。</p><p>12、第2课时集合的表示一、基础过关1方程组的解集用列举法表示为________；用描述法表示为________________2(x，y)|xy6，x，yN用列举法表示为________________________3集合x|x36的解的集合。</p><p>13、用心 爱心 专心1 A B CD D 1 C1 B1 A1 高中数学高中数学 中午参考作业中午参考作业 苏教版必修苏教版必修 2 2 1 已知向量 a sin 2 x 3cosx b sinx cosx f x a b 求 f x 的最小正周期和单调增区间 如果三角形 ABC 中 满足 f A 3 2 求角 A 的值 解 f x sinxcosx 3 2 3 2 cos2x sin 2x 3 3。</p><p>14、问题,观察下面的长方体,你能得出空间直线与平面的位置关系吗？,问：棱A1B1、对角线A1C、棱AD所在直线与平面AC关系如何？,如果一条直线a和一个平面没有公共点，就说直线a与平面平行；,如果一条直线a和一个平面。</p><p>15、国际奥委会2003年6月29日决定，2008年北京奥运会的举办日期将比原定日期推迟两周，改在8月8日至8月24日举行，原因是7月末8月初北京地区的气温高于8月中下旬.,请问：这一结论是如何得到的呢？,问题情境,为了了解全国。</p><p>16、两条直线的垂直,两直线l1，l2互相垂直 若l1，l2的斜率均存在 设l1：yk1xb1，l2：yk2xb2 则k1k21； l1，l2中有一条直线斜率不存在， 则另一条斜率为0,已知四点A（5，3），B（10，6）， C（3，-4），D（-6，11） 求证：ABCD.,1若两直线的方程(斜截式)分别为 l1：yk1xb1， l2：yk2xb2， 则 l1l2 k1k21； 2若两条互相垂直的直线中有一条斜率不存在，另一条斜率为0,设l： AxByC0， 与直线l垂直的直线可设为： BxAyn0,已知三角形的顶点为A（2，4），B（1，2），C（2，3）， 求：BC边上的高AH所在直线的方程.,若直线(a2)x(1a)y30与(a1)x(2a3)y20。</p>