2017新版部编本二年级上册

2017新版部编本二年级上册Tag内容描述：<p>1、2017新人教部编本二年级上册工作计划总结 回顾一个学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生具有创新力,实践水平的高 素质的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结 如下: 一、积极听课,认真备课,善于反思 听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学 方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学 习感到枯燥,单调,脱离实际的成见. 二、紧抓作业批改,注重后进生辅导 作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途。</p><p>2、新坐井观天自从上次小鸟来到井边，向青蛙描述了大自然那美丽的景象；那无奇不有的故事后，青蛙就绞尽脑汁，想爬出去走一走，看看那多彩的大千世界。可任凭它如何使招，就是爬不出来。为这青蛙整天唉声叹气，茶不思，饭不想，体重直线下降。这可急坏了家人。森林居委会了解后，不久就为他们免费安装了广播、电话。通过这青蛙了解了科技事业的飞速发展。一天，青蛙听说电视、电脑不光可以听消息，还可以看外面的世界。便拿出所有的积蓄买了电视、电脑，另外还买了手机。有了这些后，青蛙的生活变得有滋有味。这不，刚吃完早饭，青蛙就迫不及。</p><p>3、一、激趣引入师：同学们，老师这里有两首谜语想让你们猜一猜！（课件出示第一首：绿衣裳，白肚皮，鼓着大眼睛，白天呱呱叫，夜里忙捉虫）这是什么?生：青蛙！师：还有一首，再猜一猜！（课件出示另一首谜语：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。）猜猜是什么？生：小蝌蚪！（课件出示青蛙、蝌蚪图）师：有谁知道它们之间的关系？（指名回答）生：青蛙是小蝌蚪的妈妈/小蝌蚪长大了就成了青蛙师：可他们长相相差的太大了，小蝌蚪怎么找自己的妈妈呢？今天我们就来学习这篇课文。板书课题：小蝌蚪找妈妈师：请一个同学来读一读。</p><p>4、1.小蝌蚪找妈妈教学目标 1学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这9个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。2理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。3通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能力和想象、表达能力。4让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。2. 教学重点/难点 1学会生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3图文结合，理解课文内容。3. 教学用具 课件，卡片4. 标签 小蝌。</p><p>5、二年级语文教师上学期教学工作总结今年的教学任务 对于我来说不同一般，本来教学迸经验就很欠缺的我，由于学校师资力量不足，而担任了整个二年级两个班的语文教毖学，同时担任其中一个班的班主任。刚接 到这个通知的时候，心里虽说有点慌，但梵我很快就平静了自己的心态，我下定决心瓢， 无论遇到什么难题都将认认真真地带好腕两个班的语文教学； 不管如何辛苦，我也庵要将普通而又平凡的班主任工作做好。 一、培养良好的班集体班集体是培养学生个盎性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才迪能百花争艳。集体活动，最能培养 学生的 凝聚力。</p><p>6、13 朱德的扁担一、教学目标：1认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。2正确、流利地朗读课文。3通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生 对革命先辈的敬爱之情。二、教学重点、难点：1重点：识字、朗读课文。2难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。三、教学准备：朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件。四、预习学案：1、请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2、不要看拼音，我能读出这些字：朱、志、冈、守、攻、必、产、劝、并、记3、看着生字记下笔顺，你记住了吗？让。</p><p>7、望庐山瀑布导学案编写人： 审核人： 目标导航：1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵诗歌。2、通过朗读，激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。重点难点：朗读古诗，熟读成诵。学生前置性学习要求：1、利用自己已有的识字方法，初步认读本课的会认字。3、借助拼音读通课文。教学准备：生字、词语卡片，教学挂图及田字格小黑板，教学课件。教学过程：（一）诱思导学1、谈话激趣，揭示课题学生观看庐山风光片饱览庐山秀美的风光。请学生谈感受，导入新课。！2、前置性学习检测：指名读准、读通课文。（二）感知研学1、自主阅读，。</p><p>8、日月潭教学反思日月潭是一篇文质兼美的描写景物的文章。作者以清晨、中午和雨中这三个特写镜头，展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰，景美情浓，如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。教学中，我利用多媒体课件创设情境，引导学生朗读课文，使他们不仅感受到日月潭的美丽，还大大激发了他们热爱祖国宝岛台湾的情感。小学生由于年龄较小，注意力不集中，思维以形象思维为主，直观形象的情境教学能使学生突破时间和空间的障碍，获得感性知识，激发学习兴趣。所以这堂课我借助课件展示了。</p><p>9、朱德的扁担一、教学目标：1、会认18个生字，会写8个字,自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文,感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。二、教学重难点：1、识字、写字。2、正确、流利，有感情地朗读课文。3、感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。三、教学准备：教学光盘、生字词卡片、画有田字格的小黑板。四、课时安排：2课时五、教学过程：第一课时一、激趣引入1、今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听：生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。 (这是扁担)出示挂图，板。</p><p>10、3 望庐山瀑布1教学目标1、认读生字。2、有感情的朗读并背诵诗文，能用自己的话说出古诗的意思。3、激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。 2学情分析刚升入二年级的孩子年龄小，生活阅历浅，本课的词语大多数凭已有知识是理解不了的，教师应在学生通读诗句的基础上讲解。诗句的理解，要在教师指导下，结合插图加以体会，然后通过反复朗读，加深理解。在指导读的过程中，结合看插图投影、看录像、听音乐等，尽量让学生感受诗的意境。 21世纪教育网版权所有3重点难点重点：认字、写字，朗读，背诵课文。难点：体会诗的意境。 4教。</p><p>11、课题：我要的是葫芦一、教材分析这篇课文是一个寓言故事。讲一个种葫芦的人，一心只想得到葫芦，却不管叶子上长的蚜虫，结果蚜虫把叶子吃光了，刚长出来的小葫芦变黄了，都落了。这个故事告诉我们，事物之间是有联系的，如果只顾葫芦不管叶子，最后葫芦也长不成。教学目的：1.认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句与陈述句的不同语气。3. 通过故事，了解葫芦的叶子和果实的关系，学习较为深入地看问题。4.激发学生热爱科学的情感，使之乐于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。本课的教学重难点：引导学生认识事物之。</p><p>12、望庐山瀑布教学目标：1、通过学生讨论学习，自读自悟读懂诗歌含义，体会诗歌意境。2、了解伟大的浪漫主义诗人李白的生平，积累李白的古诗一到二首。3、激发学生学习古诗的欲望和诵读的积极性。教学重点：读懂诗歌含义，体会诗歌意境。教学难点：激发学生学习兴趣。教学准备：课件。教学课时：一课时。教学过程：（一）、激趣导入：1、谈话激趣：同学们，在开展今天的学习活动前，我们先去庐山游览一番，欣赏一下庐山风光吧！2、学生观看庐山风光片，饱览庐山秀美的风光。3、请学生谈谈自己对庐山的印象，畅所欲言。4、导入新课：庐山风景。</p><p>13、我要的是葫芦一、教材分析： 我要的是葫芦是人教版教材第三册第四组中的一篇看图学文。这篇寓言故事生动有趣，共有四个自然段。讲一个人种葫芦，眼睛只盯着葫芦，不听邻居的劝告，不去管理叶子上的蚜虫，却只想得到葫芦。结果叶子上的蚜虫越长越多，葫芦慢慢变黄，最后葫芦都落了，课文通俗易懂，但意义深刻。 21世纪教育网版权所有植物生长一般要经历这样一个过程：生根、发芽、长叶、开花、结果。在这一过程中，前一环节直接影响着后一环节，要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的。</p><p>14、我要的是葫芦教学目的 1.理解课文内容，知道植物的叶子与果实的关系。懂得只有辛勤的劳动才能换来丰硕的果实。懂得看问题要全面。 2.会用“每天、可爱”造句。 3.渗透学法“顺序学习法”。 4.会用自己的话讲这个故事。 教学重点 通过了解植物的叶子与果实的关系，悟出事与事有联系，句子与句子有联系。 教学难点 理解课文内容，懂得这个故事说明的道理。 教学时间2课时 教学准备 1.六张小葫芦图。 2.一张教学用图。 教学过程 第一节 一、借助拼音自读课文 1.“芦”字在本文中读轻声。 2.“邻”是后鼻音，要读准字音。 二、认识自然段 学生。</p><p>15、2017新版部编本二年级上册语文第7单元教案设计18狐假虎威教学设计教学要求：1、。认识1个多音字。2、能正确、流利、有感情地朗读，练习分角色朗读课文。3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。教学重点：识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。教学设计：一、激趣导入。1、同学们，我们就已经学过寓言了，谁来说说什么是寓言？找学生说，出示课件 。今天我们就来学习一片关于狐狸和老虎的寓言故事：他们俩之间会发生什么样的故事呢？2、板书课题：“狐假虎威”。</p><p>16、课题：古诗两首望庐山瀑布 课型：学文写字课 课时：第一课时 【学习目标】：1、我能正确流利地朗读古诗、背诵古诗。2、我会正确规范书写“银 流 炉 含 吴 绝”6个字。3、激发学习古诗的兴趣，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。【学法指导】：1、自读自悟法，以读促讲，以读促悟，以读悟情。2、自主、合作、交流的学习方法【时间预设】：导入、明确目标2学文15写字10检测3【知识链接】：学习流程教与学【导入】）读准字音哦！【学文】 认真倾听，记得纠正对子的读音哦！1、 我能认真地把课文读一读。2、我能和对子轮读课文。3、小队学文。。</p><p>17、我要的是葫芦课课练一、看拼音，写词语。二、填上合适的词语。雪白的（ ） （ ）地变黄了细长的（ ） （ ）地说可爱的（ ） （ ）都落三、写出带有下列偏旁的字。艹（ ）（ ）（ ） 心（ ）（ ）（ ）忄（ ）（ ）（ ） 扌（ ）（ ）（ ）四、填空。1.（ ）的葫芦藤上长满了（ ），开出了几朵（ ）的小花。（ ）谢以后，藤上挂了几个（ ）。那个人（ ）都要去看（ ）。2. 没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦（ ）地（ ）了，一个一个都（ ）了。五、造句。1. 每天2. 可爱。</p><p>18、雪孩子教学反思景阳乡中心幼儿园 魏艳雪孩子这个故事在中班的语言课，大概也是季节的关系，冬天来了，今年冬天又是下雪比较早的，幼儿初浅知道一点水的变化，我给幼儿课前经验准备是故事“小水滴旅行记”。在这个故事的理解后，让幼儿教清楚的说出“雪花化成了水”、“雪孩子化的一滩水变成水汽”、“又变成一朵白云”通过故事教会孩子简单的物理变化原理。雪孩子是一个非常感动的故事，与以往的故事不同，雪孩子配上漂亮的图，以画的形式讲述了一个雪孩子给小白兔带来欢乐，并舍身救小白兔的童话故事。在刚看到故事时，许多成绩比较不错。</p><p>19、我要的是葫芦学习目标：1正确，流利、有感情地朗读课文，自主识字，会认6个生字及生字组成的新词。2通过读悟葫芦前后变化的句子，质疑、激发探究的兴趣。3抓住种葫芦人的言行，邻居的劝告进行感情朗读，了解叶子与果实的关系，明白葫芦凋落的原因。懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重难点：有感情地朗读课文；懂得叶子与果实的关系，体会做任何事情都要注意事物之间的联系。教学过程一、导入：同学们真精神，小眼睛看过来，瞧这是什么呀？你发现这个词语读音上有什么特点吗？（轻声，“芦”单个读第二声）哦，还有发现吗？（草。</p><p>20、你们知道有关一年四季农作物生长和农事活动的知识吗？想走进田园的四季看看吗？下面就让我们一起走进课本，去领略农家的四季，体会农民的辛苦与快乐。,1.学会本课生字及其新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，培养综合表达能力，自主创造能力和群体合作能力。（重点） 3.了解农民伯伯在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。（难点）,j,h,gu,mio,戴,辛,粒,虽,谷,场,苦,di,mi,sng,肥,fi,季,苗,麦,归,蝶,蝴,桑,农,nng,di,chng,su,xn,g,l,k,lio,了,（半，戈）,正,场,读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。,了,苦,。</p>