2017新版部编本二年级上册《朱德的扁担》教案设计.doc

13 朱德的扁担 一、教学目标：1认识13个生字。会写8个字及以下词语：出产、扁担。2正确、流利地朗读课文。3通过读文、感受朱德同志和战士同甘共苦的精神，激发学生 对革命先辈的敬爱之情。 二、教学重点、难点：1重点：识字、朗读课文。2难点：了解战士为什么要藏朱德的扁担，后来为什么又不藏了。三、教学准备：朱德同志像、扁担图片或实物、多媒体课件。四、预习学案：1、请将课文大声流利读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌哦！）2、不要看拼音，我能读出这些字：朱、志、冈、守、攻、必、产、劝、并、记3、看着生字记下笔顺，你记住了吗？让爸妈考你一下！4、你能给这些生字组些词吗？越多越好哦！5、再浏览一下课文，想想课文主要讲了什么？说给爸妈听听。6、关于朱德，你了解多少？可以请教一下爷爷奶奶，也可以上网查询一下。7、加大点难度哦：组词攻（ ）必（ ）劝（ ）功（ ）心（ ）欢（ ）8、你还有什么疑问吗？ 第1课时上课时间 总计 课时教学内容 1、能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。3、能正确书写“朱志冈守攻”五个生字。 一、创设情境，激发动机。 1、出示挂图师介绍朱德 2、完善课题，板书：朱德的扁担 3、指导学习生字：朱（认读字音，识记字形。） 4、齐读课题。 二、收集信息，自学质疑 1、大家借助拼音自由、轻声地读课文，可以反复地多读几遍，争取把课文读正确、读通顺；要读准生字，在课文中画出这些生字。 2、学生借助拼音自读课文，画出生字词，拼读生字。巡视，进行个别指导。 3、成果初探，交流展示 （1）出示带拼音的生字卡片。个别学生读，开火车读。相机指导读准字音。 （2）出示不带拼音的生字卡片。自由读，个别读，齐读。 （3）出示含有生字的词语。 （4）读准了生字，就能更好地读通课文，大家把课文再读一遍。 （5）相机正音，范读或领读难读的句子。 4、我们举行一次朗读比赛，每组推选5名代表开火车读课文，看哪一组开得稳？为了赛出好成绩，我们先练练。 5、开火车分自然段读课文，练读难读的句子。自由练读课文。 6、互动探究 完善认知比赛读，评议。 三、精讲点拨，凸显重点指导写字。 1、出示生字。对照笔顺练习书空。 2、你记住了哪些字？怎么记的？ 相机引导，肯定好的方法。 3、你觉得哪些字容易写？哪些字难写 4、师范写 5、学生描红、临写。 6、展示个别作业，点评。第2课时上课时间 总计 课时教学内容 1能正确、流利、有感情地朗读以及背诵课文的第二小结。 2、理解课文内容，在读中感受朱德的品德。 3继续学写剩余生字 教学案：一、检查复习词语 形式：抽读 二、精讲点拨，凸显重点（一）精读第一小节 采取师引读 （二）精读第二小节 1、自由读课文，红军为什么要上山挑粮食？ 2、学生交流 （1）指导读第一句，重点指导读好“坚守”“很必须”来体会！ （2）重点读第三句你读懂了什么？ （3）优化组织，引导探究相机看图理解山高路陡。 （4） 指导读好第二节。 （三）精读第三小节 （1）师出示图，学生观察图上的朱德，重点引导观察他的穿着。 （2）读读书上描写他外貌的句子。 （3）指导朗读三、四句重点抓住一个“劝” （4）再读读前面的内容来体会战士们为什么对朱德越发敬爱。 （5）有感情地朗读该节 5、有感情朗读课文 三、学写剩余生字 1、认读生字，交流识记方法。 2、指导书写。 3、学生描红，临写 四、全课小结第3课时上课时间 总计 课时教学内容 1、正确、有感情地朗读课文。 2、完成有关练习 一、复习生字 进行去拼音打乱顺序随意抽读。 二、默写词语 同志 生产 红军 会师 山冈 一块 必须 攻守 劝说三、巩固练习 1、看拼音写词语。shn chn tn zh hu sh qun shu zh hn hn jn n j b dn shu hu r j2、填上合适的词。一（ ）扁担 一（ ）队伍 （ ）的斗笠 一（ ）粮食 一（ ）草鞋 （ ）的工作 （ ）的扁担 （ ）的朱德 （ ）的花朵3、连线。穿 粮食 监守 敌人戴 山路 粉碎 部队挑 草鞋 储备 根据地走 斗笠 带领 粮食4、写出加点词的近义词。1、红军必须储备足够的粮食。 （ ）2、大家越发敬爱朱德同志了。 （ ）3、山上粮食